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Promociónde la <br />Equidadde género <br />entre niñas  y varones<br /> M. Chiliz<br />CTE: Rivera 2010<br />
Primer asunto:<br /><ul><li> ¿ a qué nos referimos con equidad de </li></ul>        Género…?<br /><ul><li> ¿Cuáles son las...
<ul><li>En base a este análisis, concibe la realidad como modificable</li></ul>por lo que pueden formularse acciones encam...
SEXO<br /><ul><li>Diferencias biológicas :varones y mujeres
Natural
Universal
Generalmente no es modificable </li></li></ul><li>    GÉNERO   <br /><ul><li> Diferencias sociales y culturales: varones y...
Construcción humana y social no natural.
 Cambian de una cultura a otra y de una época a otra.</li></li></ul><li>Sexo:<br /><ul><li>Características físicas y fisio...
    Género:<br />construcción social de lo femenino<br />    y lo masculino.<br /><ul><li>Conjunto de conductas aprendidas...
Estereotipos de género: <br /><ul><li>Ideas simplificadas pero fuertemente  asumidas sobre cómo son los varones y las muje...
Ideas que se presentan sostenidas en las </li></ul>    diferencias biológicas.<br />
Las mujeres son:<br /><ul><li>Afectivas, amorosas, sumisas, dulces, sensibles, soñadora, gentiles, temerosas, amables, dep...
Los varones son:<br /><ul><li> activos, agresivos, aventureros,
racionales,, ambiciosos, ingeniosos, dominantes,
severos, valientes, crueles, determinados, osados, lógicos,
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Género y roles

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Promoción de la Equidad de Género entre niñas y varones

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  1. 1. Promociónde la <br />Equidadde género <br />entre niñas y varones<br /> M. Chiliz<br />CTE: Rivera 2010<br />
  2. 2. Primer asunto:<br /><ul><li> ¿ a qué nos referimos con equidad de </li></ul> Género…?<br /><ul><li> ¿Cuáles son las principales herramientas conceptuales para el análisis de género? </li></ul>Análisis de género <br /> Parte de la consideración de que varones y <br /> mujeres participan de forma diferente en <br /> el hogar, en la economía y en la sociedad. <br />
  3. 3. <ul><li>En base a este análisis, concibe la realidad como modificable</li></ul>por lo que pueden formularse acciones encaminadas a lograr la igualdad entre varones y mujeres. <br />Primer asunto: ¿a qué nos referimos con equidad de Género…?<br />
  4. 4. SEXO<br /><ul><li>Diferencias biológicas :varones y mujeres
  5. 5. Natural
  6. 6. Universal
  7. 7. Generalmente no es modificable </li></li></ul><li> GÉNERO <br /><ul><li> Diferencias sociales y culturales: varones y mujeres
  8. 8. Construcción humana y social no natural.
  9. 9. Cambian de una cultura a otra y de una época a otra.</li></li></ul><li>Sexo:<br /><ul><li>Características físicas y fisiológicas con las que nacemos mujeres y varones. </li></ul> Son naturales y universales, <br /> por lo que no se modifican. <br />
  10. 10. Género:<br />construcción social de lo femenino<br /> y lo masculino.<br /><ul><li>Conjunto de conductas aprendidas </li></ul>de distribución de roles y funciones entre <br /> mujeres y varones, y las relaciones de <br /> poder y subordinación entre ambos. <br /><ul><li>Está determinado por el contexto social, </li></ul> político, económico y cultural, por lo que <br />puede modificarse <br />
  11. 11. Estereotipos de género: <br /><ul><li>Ideas simplificadas pero fuertemente asumidas sobre cómo son los varones y las mujeres.
  12. 12. Ideas que se presentan sostenidas en las </li></ul> diferencias biológicas.<br />
  13. 13. Las mujeres son:<br /><ul><li>Afectivas, amorosas, sumisas, dulces, sensibles, soñadora, gentiles, temerosas, amables, dependientes, débiles, charlatanas, chismosas, supersticiosas, tímidas, </li></ul> suaves, sensibles, sentimentales<br />
  14. 14. Los varones son:<br /><ul><li> activos, agresivos, aventureros,
  15. 15. racionales,, ambiciosos, ingeniosos, dominantes,
  16. 16. severos, valientes, crueles, determinados, osados, lógicos,
  17. 17. enérgicos, rudos, realistas, sólidos, sabios, fuertes,
  18. 18. serios, con gran confianza en sí mismos.</li></li></ul><li>Mujeres <br /><ul><li>Son débiles,
  19. 19. Son pasivas.
  20. 20. Les gusta cuidar, cocinar, limpiar, lavar…
  21. 21. Pueden hacer muchas cosas a la vez.
  22. 22. Son sumisas…
  23. 23. Les gusta conciliar, no pelear.</li></li></ul><li>Identificamos los roles de género:<br /><ul><li>Como aquellos inherentes a las tareas,</li></ul>funciones y conductas que tradicionalmente se<br /> han atribuido a un sexo como propio. <br /><ul><li>Roles de género: son las tareas y características que se asignan socialmente a hombres y </li></ul>mujeres en función del sexo. <br />
  24. 24. Socialización de género:<br /> ¿Cómo aprendemos a ser mujeres y varones?<br /><ul><li>Aprendemos a partir de los procesos de socialización en las distintas instituciones e instancias de nuestra sociedad, entre ellas, la familia, la escuela, los medios de</li></ul> comunicación, los partidos políticos, <br /> el mercado de trabajo, etc..<br />
  25. 25. Discriminación de género:<br /><ul><li> A partir de las diferencias construidas desde la identidad de género se han establecido desigualdades y jerarquías en la relación de varones y mujeres.
  26. 26. Al no ser los roles socialmente asignados como femeninos ,valorados de la misma manera que </li></ul>los roles masculinos, las relaciones de género <br />no son equitativas.<br />
  27. 27. EQUIDAD DE GÉNERO: <br /><ul><li> Parte de la necesidad de reconocer y valorar las diferencias entre hombres y mujeres otorgándoles igualdad de oportunidades a todos y todas para el desarrollo de sus potencialidades, habilidades y destrezas.</li></li></ul><li>¿Qué se busca con la perspectiva de género? <br /><ul><li>Visualización de un sistema de relaciones del que formamos parte mujeres y varones.
  28. 28. Ubicación del ser mujeres y del ser varones como una realidad histórica y cultural.
  29. 29. La apertura a la posibilidad de pensar en cambios a las configuraciones de género de nuestra sociedad.</li></ul> M. Chiliz<br />CTE: Rivera 2010<br />
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