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Trabalho de artes - Grupo 2.odp22

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Transcript

  • 1. Trabalho de Artes
    “Egito Antigo”
    Turma: CTADI 1M
    Campus Linhares
  • 2. Território
    O Egito Antigo localizava-se ao nordeste da África. Limitava-se ao norte com o mar Mediterrâneo, ao sul com o deserto da Núbia, a leste com o Mar Vermelho e a oeste com o deserto da Líbia.
  • 3. Formação do Estado no Egito Antigo:
    Nomos:conjuntos de aldeias governadas pelos nomarcas, nome dado aos chefes mais poderosos.
  • 4. Com o tempo, as disputas entre os nomarcas por poder e terras geraram guerras e alianças entre eles.
    Os que venciam, tornavam-se reis, passando a controlar vários nomos. Surgiram então no Egito reinos que foram ficando cada vez maiores, até resumirem a dois: o Alto Egito (no vale do Nilo) e o Baixo Egito (no Delta do Nilo).
  • 5. Alto e baixo não se referem a norte e sul, relacionam-se ao curso do Nilo e a elevação da terra. Era um território estreito e comprido.
    O Alto Egito era a região sul e tinha esse nome por que estava mais perto da nascente do Nilo, por tanto, em terreno mais alto. Tinha cerca de 900 km de extensão, que começavam em Assuão e terminava na antiga cidade de Mênfis.
  • 6. O Baixo Egito correspondia à região do Delta, a norte de Mênfis. Território plano favorável à caça e à pesca, foi onde aqueles povos tiveram mais contato com os estrangeiros.
  • 7. Depois, por volta do ano 3200 a.C., o rei Menés, do Alto Egito, conquistou o Baixo Egito, unificando os dois reinos.
  • 8. Clima
    O clima era quente e seco embora, menos do que hoje em dia. Dizem os estudiosos que entre 5500 e 2500 a.C. o Saara não era como hoje o conhecemos. Era uma região de clima temperado, com água abundante e coberto de vegetação.
  • 9. De um modo geral, o clima egípcio é árido. Entretanto, nas áreas próximas ao Nilo, encontra-se um clima semi-árido. Por isso, é uma das áreas mais populosas do Egito.
  • 10. Vegetação
    A flor-de- lótus;
    Papiro;
    Plátano;
    Alfarrobeira;
    Cipreste;
    Olmo;
    Mimosa;
    Jasmim;
    Rosas.
  • 11.
  • 12. Flor-de-lótus
  • 13. O Rio Nilo
    O Egito sempre dependeu do Nilo para sua formação e seu desenvolvimento, tanto que as primeiras aldeias egípcias se concentraram no vale do rio Nilo.
  • 14. Pode-se dizer que a vida nessa região só se tornou possível devido a esse rio. Como disse o historiador grego Heródoto: “o Egito é uma dádiva do Nilo”.Chovia anualmente, de junho a novembro, o que provocava o aumento do nível da água e consequentemente inundações, beneficiando o transporte e comércio.
  • 15. Como o nível do rio era inconstante, os egípcios desenvolveram diques, barragens e canais d'água para melhor aproveitarem as águas do rio, além de criarem o "nilômetro", um aparelho usado para medir as enchentes.
  • 16. No entanto, quando as águas voltavam ao nível normal, uma grossa camada de limo fertilizante (húmus) era deixada sobre a terra, o que favorecia a agricultura e pecuária.
    Durante o período das enchentes os cidadãos eram transportados para as cidades para trabalharem em outras tarefas.
     
  • 17. A agricultura no Egito foi dependente do ciclo do Rio Nilo.
  • 18. Com a necessidade de observação dos astros e enchentes,os egípcios desenvolveram um calendário, onde o primeiro dia do ano era o primeiro dia das cheias. O ano era dividido em três períodos de quatro meses: inundações (Julho a Outubro), plantio (Novembro a Fevereiro) e colheita (Março a Junho).
    Inundações
  • 19. Para os egípcios o Nilo era uma verdadeira bênção dos deuses. O rio era tido como sagrado, sendo adorado como um deus e recebendo hinos e orações.
  • 20. As cidades egípcias se desenvolveram em torno do Rio Nilo
  • 21. População
    Os historiadores acreditam que a população do Egito variou entre 1 e 8 milhões de habitantes. Na época romana, seriam cerca de 6 milhões.
    Dividiam-se em quatro classes sociais: realeza e nobres; artesãos, artífices e mercadores; trabalhadores; e escravos. O exército profissional tornou-se aos poucos uma classe separada. A estrutura social não era de castas: uma pessoa pertencente à classe mais pobre podia ascender aos mais altos cargos do país.
  • 22.
  • 23. Alunas: Aline; Chrys; Hellen; Julia; Keren; Laysa; Letícia; Lívia; Steicy; Thamires; Thayla.
    Professora: Ângela Cristina

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