Open Science 2.0

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Vortrag bei #scilogs12 am 17.3.2012 in Deidesheim

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  • 1. Open Science 2.0 Chancen und Grenzen Christian Spannagel Pädagogische Hochschule Heidelberg http://cspannagel.wordpress.com Twitter: @dunkelmunkel 1
  • 2. Vorbereitung dieses Vortrags http://cspannagel.wordpress.com/ 2
  • 3. Vorbereitung dieses Vortrags http://tinyurl.com/scilogs12openscience 3
  • 4. Vorträge im Web Hashtag: #scilogs12 twitter backchannel Präsen- Twitter tation Wall Menschen irgendwo in der Welt Kamera Video stream (z.B. ustream.tv) 4
  • 5. Nachbereitung dieses Vortrags http://tinyurl.com/scilogs12openscience 5
  • 6. Wissenschaft und Gesellschaft „Elfenbeinturm“ 6
  • 7. Transfer wissenschaftlicher Ergebnisse populärwiss. Literatur TV-Sendungen Seminarkurse, VHS-Kurse Museen und Science Centers Kinderuniversität … Open Science 1.0Examples: Faulstich, „Öffentliche Wissenschaft“ 7
  • 8. Open Access Internet Open Science 1.5 Daten Publikationen Materialien 8
  • 9. 9
  • 10. Forschungszyklus CC-by Cameron Neylon 10http://de.wikiversity.org/wiki/Benutzer:OpenScientist/Offene_Wissenschaft
  • 11. Mode of knowledge productionGibbons et al. 1994 Mode 1 Mode 2 academic application-oriented disciplinary transdisciplinary hierarchical antihierarchical conservative „team-oriented“ 11
  • 12. Mode 2  prozessorientierteÖffentliche Wissenschaft Open Science 2.0 12
  • 13. Forschungsideen onlinehttp://de.wikiversity.org/wiki/Benutzer:Cspannagel/forschungsideen 13
  • 14. Aber dann könnte mir ja jemandmeine Ideen klauen… 14
  • 15. Crowdsourcing &Kollektive Reflexion 15
  • 16. Crowdsourcing &Kollektive Reflexion 16
  • 17. Tippen lernen? 17
  • 18. Aber ich könnte ja Fehlerhaftes bloggen… 18
  • 19. Lab notebook 19
  • 20. Öffentliches Schreiben 20
  • 21. Forschung UND Lehre! Forschung Lehre Neueste Forschungsergebnisse lehren Studierende partizipieren in Forschungsprojekten (forschendes Lernen) Die eigene Lehre beforschen (Aktionsforschung) Studierende reflektieren Lernen & Lehren Öffentlichkeit 21
  • 22. Wer ist DIE „Öffentlichkeit“? Öffentlichkeit Lehrer(innen) Wissenschaft- Studierende ler(innen) Trainer Freunde Coaches … du 22
  • 23. Aktionsforschung planen Web Literatur Theorie handeln Daten bewerten 23vgl. Hinchey (2008), Action Research primer
  • 24. Und täglich grüßt das Murmeltier… 24
  • 25. Youtube-Aufzeichnungen 25
  • 26. Reflexion in meinem Weblog 26
  • 27. Twittern… 27
  • 28. Erneute Reflexion… 28
  • 29. Infos über Twitter… 29
  • 30. Erneute Reflexion… 30
  • 31. Inverted Classroom Conference http://invertedclassroom.wordpress.com 31
  • 32. Lehrprojekte im Web Projekt von @mpunktg 32
  • 33. Wichtig: Grundvernetzung! 33
  • 34. Jeder ist Wissenschaftler(in)! 34
  • 35. Grenzen?• Transfer auf andere Disziplinen, Teildisziplinen, Themengebiete, …?• Voraussetzung: Verständlichkeit 35
  • 36. Grenzen? 36
  • 37. Grenzen?• Zeit?• Anerkennung im „traditionellen“ System?• Lobhudelei! 37
  • 38. Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit!http://www.christian-spannagel.deweblog: http://cspannagel.wordpress.comtwitter: @dunkelmunkelskype: chrisp1976email: spannagel@ph-heidelberg.de http://tinyurl.com/scilogs12openscience The icon “Public Scientist” was created by Tweety The icon “Open Science” (derivate work) and is distributed under terms of the was created by GNU Free Documentation license, Version 1.2. Oliver Tacke 38