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Phonics in KS2 and KS3

by Clare Seccombe on Jun 27, 2011

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An introduction to Phonics for KS3 teachers who are inheriting a Year 7 with previous experience of language learning.

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Phonics in KS2 and KS3 — Webinar Transcript

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY Why ? Estaban todos los insectos reunidos un día en el bosque. Discutían entre ellos para determinar cual era el más trabajador, inteligente y útil de todos. En ese momento intervino el zancudo y dijo: ¡yo soy el más importante de todos ustedes, ya que con mí aguja puedo sacarle la sangre a las personas! La garrapata que estaba cerca escuchando la discusión, soltó una carcajada y dijo: ¡Qué tonto es usted amigo, recuerde que yo también puedo realizar ese trabajo y de manera más eficaz! Dando un salto, el piojo alzó la voz para decir: ¡Oigan señores, si de chupar sangre se trata, yo también puedo realizar ese trabajo! Muy molesto por el giro que había tomado la discusión la mosca dijo: ¡Disculpen amigos pero yo también soy importante, recuerden que me encargo de descomponer y dañar todos los alimentos que encuentro en mí camino! Cerca de allí, muy seria la avispa gritó: ¡Aquí estoy yo, si no me han visto, dispuesta a clavarle mí aguijón a todo el que

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY Why ?

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY Knowledge about Language (KAL) - 4.1 Letters and sounds: (Y7) "apply knowledge of common letter strings, sound patterns, accents and other characters"; (Y8) "identify and recall common exceptions to the usual patterns of sounds and spellings" Why ? Language Learning Strategies (LLS) - 5.1 Identifying patterns in the target language: (Y7/8) "identify patterns of pronunciation, word formation, word order, grammatical structure and sentence structure in the target language" Language Learning Strategies (LLS) - 5.6 Reading aloud: (Y7/8) "read aloud written texts with increasing fluency, accuracy and expression, showing awareness of meaning"

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? “ teaching the key sounds of the foreign language and fixing them in the long-term memory” Rachel Hawkes

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY Terminology ? phoneme grapheme blending camera words digraph / trigraph

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ?

a r a ñ a e l e fant e i dea o lvidar u niverso ce rdo ci clista ca sa co che cu caracha gi mnástica h ambur gue sa Espa ñ a z umo gu itarra ll a v e 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ?

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? Pito Pito Gorgorito, ¿adónde vas tú tan bonito? A la era verdadera Pim Pom Fuera

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? j j j j b v b v gui gui gui gui u u u u ce ce ce ce

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? ge gi j ga go gu

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? ge gi j ce ci z

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? ge gi j ce ci z azul rojo pájaro pez mariquita abeja atención ceja página juicio

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? qu 5 cua 4 ci 3 ce 2 z 1

un búho un perro una vaca un cerdo una gallina un mono un burro un pato una oveja una rana un gato un caballo un gallo un ratón

¿ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ? TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? Dictation! ¿ C ó m o t e l l a m a s ?

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? Dictation!

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY What ? Dictation! una vaca una oveja un rinoceronte un perro un perrito un gato un pato un caballo

TRANSITION 28 th June 2011 SUNDERLAND LOCAL AUTHORITY So therefore…. ?

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