Narrativas transmediáticas aplicadas a la educación.

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PPT donde se analizan y proponen experiencias narrativas transmediáticas en contextos de enseñanza-aprendizaje.

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Narrativas transmediáticas aplicadas a la educación.

  1. 1. <ul><li>Narrativas transmediáticas </li></ul><ul><li>aplicadas a la educación </li></ul><ul><li>Carlos A. Scolari - Universitat Pompeu Fabra </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>www.digitalismo.com - www.hipermediaciones.com </li></ul>
  2. 2. <ul><li>La educación pública es hija del Estado Moderno… </li></ul>
  3. 3. <ul><li>… y de Gutenberg. </li></ul>
  4. 4. 4000 AC 1000 AC 0 1000 1500 Evolución interfaces lecto-escritura
  5. 5. Evolución interfaces digitales 1980 1990 2000
  6. 6. Evolución lectura 1000 AC 0 1000 2000 Grupal y oral Individual y oral (ruminatio) 1500 Individual y silenciosa Hiperlecturas?
  7. 7. <ul><li>Centralidad del libro impreso en los procesos de enseñanza/aprendizaje </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Entonces, ¿por qué no pensar en una educación inspirada en las narrativas transmediáticas ? </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Entonces, ¿por qué no pensar en una educación inspirada en las narrativas transmediáticas ? </li></ul>
  10. 10. Proyecto Teorías de la Comunicación (UNR) <ul><li>Audiovisual --> presentación del tema, preguntas, generar interés, movilizar </li></ul><ul><li>Escritura --> contenidos teóricos, guías de lectura, ejercicios </li></ul><ul><li>Icónicos --> uso de imágenes / infografías </li></ul><ul><li>Oralidad --> preguntas/respuestas, debate </li></ul><ul><li>¿Falta algo? Se escuchan propuestas ... </li></ul>
  11. 11. 1990 2010
  12. 12. <ul><li>¿Qué hacemos? ¿Esperamos a que las editoriales de libros </li></ul><ul><li>educativos se pongan las pilas? </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Piscitelli: pasar de las pedagogías de la enunciación a las pedagogías de la participación </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Edupunk : Do It Yourself ( DIY ) </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Del user-generated content </li></ul><ul><li>al student-generated content … </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Pedagogía de la participación (enunciación colectiva) </li></ul><ul><li>Transmediática: crossmedia (docente como agitador comunicacional) </li></ul><ul><li>Enunciador colectivo: el relato se construye entre todos. </li></ul><ul><li>Alumno como co-productor de contenidos (+ reinvención) </li></ul><ul><li>Construcción colectiva del conocimiento </li></ul>Dos modelos <ul><li>Pedagogía de la enunciación </li></ul><ul><li>individual </li></ul><ul><li>Monomediática: centrada en el libro (docente como mediador libro-alumno) </li></ul><ul><li>Enunciador único: habla el maestro </li></ul><ul><li>Alumno como consumidor pasivo de contenidos (+ repetición) </li></ul><ul><li>Transferencia de conocimiento </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Proyecto D-Day </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Contar con Playmobil/Lego (vídeo o secuencia de fotos) </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Realizar infografías </li></ul>
  20. 20. <ul><li>Realizar infografías 3D / instalaciones </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Guionar/dibujar un cómic </li></ul>
  22. 22. Algunas ideas… <ul><li>Prezi / Slideshare </li></ul><ul><li>Machinima con Lego </li></ul><ul><li>Machinima con Medal of Honor </li></ul><ul><li>Video con figuras / stopmotion / semiprof </li></ul><ul><li>Mashup - falso trailer </li></ul>
  23. 23. Más ideas <ul><li>Pedir a los alumnos que organicen un juego de realidad aumentada </li></ul><ul><li>Producir una serie de mobisodes con y para móvil </li></ul><ul><li>Producir parodias (guión, cómic, teatro, etc.) </li></ul><ul><li>Producir falsos trailers </li></ul><ul><li>Contar una historia utilizando videojuegos ( machinima ) </li></ul><ul><li>Uso intensivo de las redes sociales (SO de las nuevas generaciones) </li></ul><ul><li>Experimentar con los géneros --> parodias </li></ul>
  24. 24. <ul><li>Pep </li></ul><ul><li>Historias a partir de videojuegos </li></ul><ul><li>Blogs </li></ul><ul><li>GRUPO Univ. de Alcalá ( GIPI ) </li></ul><ul><li>Post Carina Maguregui </li></ul>Experiencias y reflexiones
  25. 25. Posibles problemas <ul><li>Problema Nº 1 </li></ul><ul><li>Profesor no sabe usar las tecnologías para producir los contenidos </li></ul><ul><li>Solución: preguntar a los alumnos / recursos online </li></ul><ul><li>Problema Nº 2 </li></ul><ul><li>Profesor no conoce los fundamentos del relato audiovisual / interactivo </li></ul><ul><li>Solución: recursos online </li></ul>
  26. 26. Gracias! facebook: carlos.scolari [email_address] twitter: cscolari www.hipermediaciones.com www.digitalismo.com

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