scratch’ando com o SAPO
partilhando ideias e desafios
carlos santos - 26|02|09
Thursday, February 26, 2009

• o scratch’ando na comunidade labs.sapo/ua
• scratch: ideias e desafios
Thursday, February 26, 2009

• imagine - program - share
• junta... - cria... - partilha...
Thursday, February 26, 2009

“the single skill that will, above all others,
distinguish a literate person is
Mark Prensky
programming literacy, the ability to make
digital technology do whatever, within the
Thursday, February 26, 2009

scratch++
• imaginar
• inventar
• criar
• aprender
• ensinar
• partilhar
• descobrir
• raciocinar
• programar
• ...
foto: http://www.flickr.com/photos/foreversouls/2357763471/
Thursday, February 26, 2009

scratch--
• ler/ouvir as nossas histórias
• jogar os nossos jogos
• ver os nossos tutoriais :)
foto: http://www.flickr.com/photos/latigi/2340779241/
Thursday, February 26, 2009

scratch
• conhecimento do trabalho já
realizado pela Teresa
• encontro informal no cef^SL 08
• Teresa, Fausto, Carlos, Luís Pedro
• discussão de ideias para
projecto nacional
• o scratch em PT
• plataforma scratch para comunidade PT
• pólos de disseminação do scratch em
instituições de ensino superior (acções
de formação para professores,
dinamização de actividades,...)
• envolvimento do SAPO e PTIN
• scratch no SAPO Kids
Thursday, February 26, 2009

foto: http://www.flickr.com/photos/latigi/2340779241/ foto: http://www.flickr.com/photos/stoweboyd/2333316745/
preocupações: screencasts são...
• para geeks ou para crianças?
• interessantes ou monótonos?
• exaustivos e longooosssszzzzzz ou curtos e directos?
Thursday, February 26, 2009

tutoriais para
crianças
• screencasts podem ser uma
parte da solução:
• conceitos base
• inspiração!
• questões importantes:
• incluir apenas imagem da aplicação?
• ... ou incluir também vídeo do locutor?
• ter um locutor adulto ou uma criança?
• que tipo de discurso utilizar?
• quais os conceitos fundamentais a
transmitir?
• como dar continuidade aos screencasts
para transformar os tutoriais em
desafios?
• complementar cada screencast
com um desafio a realizar em
scratch!
foto: http://www.flickr.com/photos/stephenpoff/2782684519/
Thursday, February 26, 2009

proposta de estrutura
de tutorial
• introduzir conceito com
screencast
• duração < 3min?
• lançar desafio no final do
screencast:
• conceito: operações de movimento
• desafio: “agora que já sabes dar vida
aos objectos vamos criar uma dança
com o Pópio e a Pópia!”
• recurso: ficheiro base de scratch com
elementos base para desafio (cenários,
personagens e músicas)
• partilhar resultados no SAPO
Kids
foto: http://www.flickr.com/photos/breal/472473367/
Thursday, February 26, 2009

que tutoriais?
• quantidade vs qualidade
• repensar estratégia por faixas
etárias:
• limitações de tempo para
desenvolvimento!
• não duplicar tutoriais sobre os mesmos
conceitos
• optar por uma linguagem que se possa
adaptar a várias faixas etárias
• níveis de dificuldade crescente
• mecanismo de recomendação baseado
em tutoriais precedentes e idade mínima
recomendada (???)
• criar página do SAPO Kids para
divulgação dos tutoriais:
• informação adicional para profs e pais
• adoptar personagem que faça a ligação
com o universo do scratch
foto: http://www.flickr.com/photos/mfakheri/1396343056/
Thursday, February 26, 2009

o que abordar?
para cada grupo de instruções
identificar principais
conceitos;
definir níveis de complexidade;
eliminar conceitos não
prioritários;
para cada conceito restante
definir estrutura do
tutorial;
definir guião do screencast;
definir desafio;
construir ficheiro base de
scratch
fim para;
fim para.
Thursday, February 26, 2009

exemplo: controlo
• conceitos:
• eventos de rato e teclas (básico)
• estruturas de decisão (intermédio)
• estruturas de repetição (avançado)
• mecanismos de mensagens internas
• pausas (básico)
• breaks em estruturas
• terminar programa (estudar relevância)
• tutoriais - controlo:
• básico: eventos de rato e teclas + pausas
• intermédio: estruturas de decisão
• avançado: estruturas de repetição
Thursday, February 26, 2009

foto: http://www.flickr.com/photos/deathtogutenberg/2259247204/ foto: http://www.flickr.com/photos/edmittance/3079389007/ foto: http://www.flickr.com/photos/tanjadebie/373723450/
criar um diagrama conceptual para:
• identificar tutoriais
• identificar desafios
• estabelecer relações/precedências
• estabelecer prioridades de trabalho
Thursday, February 26, 2009

labs.sapo/ua
• blog de projecto
• obrigatório :)
• possibilidade de substituir o blog da
disciplina
• criar imagem do projecto
• maior audiência
• divulgação por vários meios: chapéu
labs.sapo, twitter labs.sapo/ua, twitter
sapo,...
• blogs individuais
• dar um espaço pessoal a todos os
membros da comunidade
• ligação a imagem publicada no gravatar
• recomendada a utilização para uma visão
mais pessoal da participação na
comunidade
Thursday, February 26, 2009