Tutorías Virtuales en la UAGro, Caso de estudios: Unidad Académica de Matemáticas
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Tutorías Virtuales en la UAGro, Caso de estudios: Unidad Académica de Matemáticas

on

  • 2,673 views

Explicacion de tutorías virtuales

Explicacion de tutorías virtuales

Statistics

Views

Total Views
2,673
Views on SlideShare
2,673
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
51
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Tutorías Virtuales en la UAGro, Caso de estudios: Unidad Académica de Matemáticas Tutorías Virtuales en la UAGro, Caso de estudios: Unidad Académica de Matemáticas Presentation Transcript

    • UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO UNIDAD ACADÉMICA DE MATEMÁTICASTUTORÍAS VIRTUALES EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO Caso de estudio: Unidad Académica de Matemáticas. MSI. José Efrén Marmolejo Valle Dr. Edgar Altamirano Carmona Moctezuma Zamora Teresa Campos Salgado Víctor Chilpancingo; Gro. Junio 2011
    • PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La tutoría se define como un proceso de acompañamiento durante la formación de los estudiantes que se concreta mediante la atención personalizada a un alumno o a un grupo de alumnos por parte de académicos competentes formados para esta función.• La negación de los tutorados al recibir • Alto índice de una buena asesoría reprobación y • se plantea es evidente, de tal deserción por falta complementar las manera que hasta de orientación y tutorías a través de desconocen quien solución de un nuevo método es su tutor. dificultades. virtual de comunicación entre tutor y tutorado.
    • PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN¿De qué forma se emplearán las TICS para crear un portal de tutorías virtuales?
    • OBJETIVO GENERAL Crear un portal virtual de tutorías y de informaciónacadémica.
    • OBJETIVOS TEÓRICOS *Determinar las herramientas tecnológicas más adecuadas, lainformación más sobresaliente y *Clasificar la publicación y de interés estudiantil, para que organización de la informaciónlos tutores y tutorados tengan un en un entorno amigable y de fácil medio alternativo por el cual comprensión.estén en constante comunicación semi-presencial. *Publicar el portal web de tutorías virtuales a la sociedad estudiantil de la facultad de matemáticas.
    • OBJETIVOS METODOLÓGICOS Identificar y proponer la metodología que se utilizará en este medio alternativo. Determinar la organización de la publicación de la información clasificada. Justificar las ventajas que tendrán los alumnos al utilizar este sistema web.
    • JUSTIFICACIÓN Las tutorías virtuales a Entre las muchas El sistema de tutoría, nivel universitario ya ventajas de la tutoría adaptado a las son más utilizadas en virtual, cabe señalarcondiciones que vive la diferentes que es posible atendereducación superior en universidades es por todas las consultas, los diferentes estados ello que se plantea la particularmente en aspira que los propuesta de tutorías casos de estudiantes reciban virtuales en la Unidad incompatibilidad de atención y asesoría Académica de horario, y que tiene permanente de un Matemáticas como un más aceptación por profesor. complemento para las parte de los alumnos. tutorías tradicionales.
    • DELIMITACIÓN • El proyecto está Cd. Altamirano particularizado para la Universidad Autónomade Guerrero en la Unidad Académica deMatemáticas incluyendo sus respectivos nodos ubicados en Acapulco, Altamirano e Iguala.
    • LIMITACIÓN Un obstáculo más sobresaliente es la negación por parte de los docentes de recibir talleres de actualización tecnológica.Otra limitante es la falta de uso de sistemas de internetdado que los alumnos incluso algunos maestros no estánfamiliarizados con dichas herramientas como son forosde discusiones, chats y moodle.
    • ANTECEDENTESLas instituciones La función de educación tutorial Universidad de superior en propuesta por la Guadalajara México ANUIES Universidad Tecnológico de Universidad Autónoma de monterrey veracruzana Guerrero
    • METODOLOGÍA El SISTEMA SE DESARROLLÓ EN 5 ETAPAS IMPLEMENTA-ANALISIS DISEÑO CIÓN PRODUCTO EVALUACION FINAL
    • Joomla Moodle Usuarios UsuariosInformación Foros de Administración de interés discusiones de tutorías Seguridad Sistema Nodos Integral Becas, Co Captura de de nsulta y Publicación de tutores y información Tutorías tramites tutorados Tutores Fichas de Herramientas Primer seguimiento Evaluaciones para el tutor entrevista individual y tutorial
    • INFORMACIÓN DE INTERÉS
    • INFORMACIÓN DE INTERÉS
    • INFORMACIÓN DE INTERÉS
    • INFORMACIÓN DE INTERÉS
    • Foros y publicaciones
    • Foros y publicaciones
    • Foros y publicaciones
    • Foros y publicaciones
    • Administración de tutoríasLa Administración es la base que fortalece la actividad detutorías virtuales ya que el coordinador de tutorías llevaun control virtual de la información de tutores y tutoradostales como:
    • Administración de tutorías
    • Administración de tutorías
    • Administración de tutorías
    • Administración de tutorías
    • Administración de tutorías
    • Lista de tutores de la Unidad Académica de Matemáticas
    • El tutorado tiene acceso al curso de su respectivotutor introduciendo la contraseña que éste leproporcione.
    • Primer entrevista
    • Fichas de Seguimiento Individual
    • Herramientas para el tutor Primer test para el tutorado
    • Evaluaciones
    • CONCLUSIONESEl portal de tutorías ya está disponible para empezar autilizarlo en el próximo semestre implementando todossus recursos que ofrece ya que ha sido adaptado a lasnecesidades de la Unidad Académica de Matemáticas.Las tutorías virtuales se pueden implementar en todas lasunidades académicas de educación superior adaptada alas necesidades de cada una.Como sugerencia es necesario que para futuros trabajosde investigación se realice un análisis del funcionamientode las tutorías virtuales y el impacto que tendrá en elproceso de su implementación y dependiendo delresultado y cambios que se realicen en el Programa deTutorías de la Unidad Académica de Matemáticasajustarlo utilizando las TIC más innovadoras en talmomento.