El documento presenta opiniones de estudiantes con discapacidad (ECD) sobre su experiencia en la universidad. Los ECD señalan que aunque no han sufrido discriminación, la universidad carece de accesos como rampas y ascensores que les permitan movilizarse libremente. También destacan la falta de comprensión de algunos profesores sobre sus limitaciones y la necesidad de evaluaciones y métodos de enseñanza diferenciados. Finalmente, piden a las autoridades universitarias que se pongan en su lugar para entender mejor los desafíos que

1. UNIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD “ UNA CUESTION DE CRITERIO y voluntades” Cristian Salazar C. FORO: Inclusión de Personas con Discapacidad a la Vida Universitaria Valdivia 1 diciembre 2010

5. Cumplir con la ley es apenas el nivel 0. al no cumplir o al hacerlo en forma parcial, estamos en números negativos.

6. La inclusión nace como fruto del paradigma de la valoración de la diversidad, de considerar al otro como “un válido otro”

13. La inclusión debe enfocarse desde lo axiológico: es la expresión de una escala de valores La inclusión debe enfocarse desde la ciencia: Debe basarse en lo empírico por sobre lo paradigmático La inclusión debe enfocarse desde lo concreto: hechos, no palabras. Indicadores, no apreciaciones subjetivas.

14. UNIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD “ UNA CUESTION DE CRITERIO” [email_address]