Mapas conceptuales

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La realización de un mapa conceptual en sencillos pasos

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Mapas conceptuales

  1. 1. Mapas conceptuales Creado por Training Institute® www.wix.com/tiidiomas/Training -Institute
  2. 2. <ul><li>Los mapas conceptuales tienen su origen en los trabajos que Novak y sus colaboradores de la Universidad de Cornell realizaron a partir de la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>Novak y Cornell contemplan la importancia de la actividad constructiva del alumno en el proceso de aprendizaje, y consideran que los conceptos y las proposiciones que forman los conceptos entre sí son elementos centrales en la estructura del conocimiento y en la construcción del significado. </li></ul>
  4. 6. <ul><li>Los mapas conceptuales son por tanto un medio de visualizar conceptos y relaciones jerárquicas entre conceptos </li></ul>
  5. 7. Ejemplo simple de mapa conceptual EL CIELO ES AZUL
  6. 8. Un mapa conceptual <ul><li>un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones que tiene por objeto representar las relaciones significativas entre los conceptos del contenido (externo) y del conocimiento del sujeto. </li></ul>
  7. 9. Los elementos fundamentales que componen un mapa conceptual son éstos: <ul><li>+conceptos </li></ul><ul><li>+palabras enlace </li></ul><ul><li>+proposiciones </li></ul>
  8. 10. Los conceptos <ul><li>Los conceptos : regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa a través de un término. «Libro», «mamífero», o «atmósfera» son ejemplos de conceptos. </li></ul>
  9. 11. Las palabras enlace <ul><li>que se utilizan para unir los conceptos y para indicar el tipo de relación que se establece entre ellos. Por ejemplo, si relacionamos los conceptos «edad» y «experiencia», mediante las palabras de enlace «proporciona» o «modifica», las proposiciones que genera son parecidas pero no idénticas. </li></ul>
  10. 12. Las proposiciones <ul><li>dos o más términos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad semántica. «La ciudad tiene una zona industrial» o «el ser humano necesita oxígeno» son ejemplos de proposiciones. </li></ul>
  11. 13. <ul><li>Puesto que se produce más fácilmente un aprendizaje significativo cuando los nuevos conceptos o significados conceptuales se engloban bajo otros conceptos más amplios, más inclusivos, los mapas conceptuales deben ser jerárquicos; </li></ul>
  12. 14. <ul><li>es decir, los conceptos más generales e inclusivos deben situarse en la parte superior del mapa y los conceptos progresivamente más específicos y menos inclusivos, en la inferior. </li></ul>
  13. 16. <ul><li>Los mapas conceptuales permiten intercambiar puntos de vista sobre la validez de un vínculo proposicional determinado, o darse cuenta de las conexiones que faltan entre los conceptos y que sugieren la necesidad de un nuevo aprendizaje, puesto que constituyen una representación explícita y manifiesta de los conceptos y proposiciones que posee una persona. </li></ul>
  14. 17. <ul><li>CmapTools </li></ul><ul><li>es una herramienta de descarga gratuita, de gran sencillez de uso y versatilidad </li></ul><ul><li>Desarrollada por: </li></ul><ul><li>Institute for Human and Machine Cognition </li></ul>
  15. 18. <ul><li>Ausubel, D. P. (1963). The Psychology of Meaningful Verbal Learning . New York: Grune and Stratton. </li></ul><ul><li>Ausubel, D. P., Novak, J. D. and Hanesian, H.. (1978). Educational Psychology: A Cognitive View, 2nd ed . New York: Holt, Rinehart and Winston. </li></ul><ul><li>Novak, J.D. y Gowin, D.B. - Aprendiendo a Aprender .-. Ediciones Martinez Roca, S.A., Barcelona, 1988. </li></ul>
  16. 19. <ul><li>http://cmap.coginst.uwf.edu/info/ The Theory Underlying Concept Maps and How To Construct Them http://www.infovis.net/printMag.php?num=137&lang=1 Artículo 137 sobre Grafos </li></ul><ul><li>http://cmap.ihmc.us/ CmapTools http://www.ihmc.us/ Institute for Human and Machine Cognition http://www.mapasconceptuales.com Herramienta en español para crear mapas conceptuales. http://www.infovis.net/printMag.php?num=26&lang=1 Artículo 26 sobre La Telaraña Semantica </li></ul>

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