• Like
Organització, tic,...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Organització, tic,...

  • 63 views
Published

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
63
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Coordinació PRIMÀRIA SECUNDÀRIA Seminari Centres Educatius del Lluçanès
  • 2. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Introducció En la nostra comarca tots els centres de Primària estem adscrits a l’IES Castell del Quer de Prats de Lluçanès, menys el CEIP Alpens i el CEIP Sesmon d’Oló. Això ens facilita i, al mateix temps, fa més necessària aquesta coordinació. Partim de l’experiència prèvia d’un seminari de coordinació en les àrees de Música i Educació Física realitzat el curs 2002-2003 en el qual es van posar en comú aspectes metodològics i es van acordar uns continguts mínims a treballar des de l’àrea de Música. L’objectiu del seminari és aconseguir una coordinació d’àmbit pedagògic i organitzatiu en totes les àrees, prioritzant les Competències Bàsiques que han d’assolir tots els alumnes de Primària per accedir a Secundària. Som conscients que aquest és un treball llarg que requerirà més d’un curs i de dos. I que els representants de cada centre s’han de decidir en funció dels temes a treballar. En la primera sessió es van prioritzar els temes a treballar aquest curs, d’acord amb el calendari de sessions. Creiem que és molt important establir la coordinació en el camp de les Competències Bàsiques, però acordem començar per l’àmbit organitzatiu, per tal d’establir unes normes d’organització bàsiques, d’acord amb les ja establertes a cada centre. A partir d’aquí iniciarem la coordinació en l’àmbit pedagògic. Coordinació Primària-Secundària 2006-2007 2
  • 3. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès ÀMBIT ORGANITZATIU Coordinació Primària-Secundària 2006-2007 3
  • 4. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Àmbit organitzatiu 1. Organització General 2. Presentació treballs 3. Presentació dossiers i àlbums 4. Tècniques d’estudi (revisat curs 2010-2011) 5. Sortides escolars (revisat curs 2010-2011) 6. Pla d’acollida alumnes 6è Àmbit pedagògic 1. Competència TIC Annexos Coordinació Primària-Secundària 2006-2007 4
  • 5. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès 1. Organització General Coordinació Primària-Secundària 2006-2007 5
  • 6. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Normes 1. Deures IES Castell del Quer Presentació Mare de Déu CEIP Lluçanès CEIP Terra Nostra • • • • • • • Deures i treballs s’han de presentar puntualment. No s’accepten treballs fora de temps, excepte cas malaltia. Els professors controlaran la presentació dels deures Deures no presentats, a les tres vegades informar pares. Coordinació Primària-Secundària • • • • C.I deures com activitat de col·laboració, de recerca d’informació o d’acabar tasques. C.M acabar tasques, buscar dades. C.S Acaben deures a casa . Control diari dels dures. Quan no es presenten s’informa a les famílies. • • • • • • • Ci1: deures els dv . CI2: deures diaris. Els deures són activitat reforç CM-CS: incidir en presentació i data d’entrega. Distribuir al llarg de la setmana ( graella aula). Control diari dels deures. Correcció aula. Deure no presentats, nota a l’agenda • • • • • ZER Alt Lluçanès • CI: lectura diària. Un dia deures de CAT i un dia deures • de MAT. CM: Seguiment de lectures a casa. Deures CAT, MAT i ANG puntualment . CS: Seguiment de lectures a casa. Deures CAT, MAT, ANG i altres àrees puntualment. Acabar feines de l’aula. 2006-2007 Escriure una redacció cada quinze dies. Acabar feines de classe. ZER Gavarresa • • • • Full control de lectura a CI-CM Acabar feines de classe. Alguna fitxa d’ampliacióreforç. En funció curs i escola: preparar dictats, resums, repetir exercicis
  • 7. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Normes 2. Agenda IES Castell Del Quer Presentació Mare de Déu CEIP Lluçanès CEIP Terra Nostra ZER Alt Lluçanès ZER Gavarresa • • • • • S’utilitza a tots els cursos i escoles. S’hi anoten els deures . Notes a les famílies. • Definides per escoles i classes. • Cal Utilitzar agenda per anotar deures, treballs,.. • • 3. Normes de classe • • • • • • Canvis classe Càrrecs, tasques Coordinació Primària-Secundària • C.I s’utilitza llibreta-agenda. Altres cicles agenda: anotar deures, controls Contacte família: material, celebracions. Respectar material i instal·lacions. Quan entren a una classe trucar la porta. Respectar el torn de parla. No sortir sense autorització. Ordre i ambient de treball. Càrrecs rotatius: ordre, ambientació, material, neteja,pregària • • • • • • • S’hi anoten els deures. Comunicació família-escola: Deures no presentats (3ª), • Sense córrer ni • fer soroll No sortir sense autorització Classes netes i ordenades. Mantenir l’ordre • i ritme de treball en els canvis o absència de mestre . Delegats i sotsdelegats Es designen responsables S’hi anoten els deures. Comunicació família-escola: deures no presentats, actitud,... • • Es disposa de la • normativa d’aula acceptada pels alumnes i que es recorda tot sovint. S’avisa en cas d'incompliment, i si es reincideix, hi ha conseqüències. 2006-2007 • S’utilitza a tots els cursos i escoles. S’hi anoten deures, notes famílies i aconteixements. Definides per escoles i classes.
  • 8. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Normes 4. Exàmens, controls IES Castell del Quer Presentació Mare de Déu CEIP Lluçanès CEIP Terra Nostra • • • • • A 2n s’inicien controls. C.M i C.S: controls cada 2 o 3 temes, normalment. Si es un tema complicat es fa sol. Es retornen signats pels pares. • • • 5. Llibres de text • Proj reutilització • Coordinació Primària-Secundària Algunes àrees es treballen sense llibres • • 2n s’inicien controls escrits. CM i CS: controls escrits per unitats o blocs en funció de l’àrea i criteri del mestre i cicle. S’adapten controls pels alumnes amb NEE Controls es retornen signats per pares. Proj reutilització Algunes àrees es treballen sense llibre de text. • • • • ZER Alt Lluçanès ZER Gavarresa CI: activitats • control (sense anomenar-les exàmens) i observació • diària a l’aula. CM-CS: controls de les diferents àrees (orals i escrits). CS: els pares signen proves corregides. CM i CS: controls escrits (preguntes obertes, test,..) Controls no superats es fan a casa amb llibre. • CM- CS: d’algunes àrees Socialització de • llibres a CM-CS. MÚS i EALT no tenen llibre. Proj reutilització • Proj reutilització 2006-2007
  • 9. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Normes 6. Àrees Música Ed Física IES Castell del Quer Presentació Mare de Déu CEIP Lluçanès CEIP Terra Nostra ZER Alt Lluçanès ZER Gavarresa • • • Portar flauta • CM-CS: llibreta amb pentagrama • MÚS: no tenen llibre. Flauta a partir de CM. • CM-CS: flauta • CM-CS flauta Xandall i esportives. No es canvien per no disposar de vestidors ni dutxes. • Xandall i tovallola. • Xandall • • Portar flauta Xandall Dutxar-se i canviar-se. • Portar flauta. C.M i C.S llibreta amb pentagrama. Xandall de l’escola i vambes. • • • • • • Xandall . • A CM cal canviar-se en acabar. • A 4rt es canvien i es dutxen. A CS cal dutxarse i canviar-se. Cal portar bata per tallers. • Tallers Coordinació Primària-Secundària Cal portar bata per alguns tallers. 2006-2007
  • 10. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Normes 7. Material IES Castell del Quer Presentació Mare de Déu CEIP Lluçanès CEIP Terra Nostra • • • • • • • • • • • 2 llibretes DNIA4 Bolígraf, negre, blau, vermell Fundes de plàstic. Carpeta classificadora. Carpesà o arxivador amb separadors. Tipexx, llapis, goma. Tisores, regles, cola, compàs, maquineta, colors,.. Agenda D’àrea segons professor. • • • • • • • • Llista de material diferent per cursos. A C.M: Llibretes mil·limetrades DIN – A 4. Fulls de carpesà mil·limetrat. Carpeta pels deures. Carpeta classificadora. Agenda. C.S: igual que C.M amb petites variacions. • • • • • • • • • • Coordinació Primària-Secundària Carpetes classificadores CI: carpeta treballs per acabar. Carpetes per deures 2n llibreta deures. CM i CS: fundes plàstic pels fulls . Tema ordenat per pàgines, un tema per separador,. Arxivadors. 1 llibreta per àrea a CS. CM: llibreta MAT i ANG. Fulls ordenats als carpesans per àrea i tema • • • • • ZER Alt Lluçanès Material fungible • comú. CI:carpeta per • deures. • CM: carpeta de separadors per l’aula i carpeta de deures. Llibretes per algunes àrees. CS: maleta, carpeta de separadors, fundes i carpeta per deures. Llibretes per les diferents àrees. CS: estoig. La resta de grups comparteixen material de dos en dos. Arxivador individual per tasques acabades. 2006-2007 Carpetes classificadores Arxivadors Llibretes de treball ZER Gavarresa • material socialitzat
  • 11. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès 2. Presentació treballs Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 12. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Normes 1. Fulls IES Castell del Quer • • DIN-A4, 4 , escrits • per una banda. Fulls enumerats • excepte portada i índex. Pàgina 1 (índex) no numerada, Escrits per una banda. Cal numerar les pàgines a la part inferior ,en el mig del full • • Marges • • Al peu del full. • • • • • CEIP Lluçanès CEIP Terra Nostra ZER Alt Lluçanès ZER Gavarresa • • • • • Majúscules. Al marge dret del full, part superior, escriure nom i data. Encapçalament Numeració Presentació Mare de Déu Al peu del full , al costat dret. Esquerra 3cm Dret 2,5cm Superior 3cm Inferior 3cm Espai interlineat de 1’5 Pauta Coordinació Primària-Secundària • • • • • • • DIN-A4 per una banda. En el treball diari de classe per dues bandes. • • Encapçalament Nom a sota la data i a sota l’àrea a l’esquerra del full. • • Al peu del full • Esquerra 2,5cm Dret 1,5cm Superior 1cm Inferior 1,5cm Espai interlineat de 1’5 Després punt i apart començar línia següent i més endins • • Esquerra i a dalt: Amplada regle. Respectar marge superior i inferior. • • • Treball a mà i en full blanc a CI i CM. Opcional a CS. • • • DIN-A4 escrits per una banda. Fulls enumerats excepte portada i índex. Tutor donarà pautes • Encapçalament: Nom i a sota data a l’esquerra. Al peu del full, al costat dret. • Respectar marges: superior i dreta. • Treball a mà amb pauta. A CM i CS sovint amb ordinador. 2006-2007 començament cada paràgraf una sagnia. Respectar el marge de l’esquerra del full blanc Es dóna un guió. Es demana treball enumerat excepte portada i índex. Cada Escola té unes pautes.
  • 13. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès IES Castell del Quer Presentació Mare de Déu 2. Escriptura Tipus de lletra • • Títols • • Normes • 3. Ortografia • 4. Notes • Escrit amb ordinador. Clara s’aconsella : Tim New Roman 12; Univers 11: Arial 12, . Títols: Diferents tipus per destacar títols dels diversos capítols i apartats • 5. Citacions textuals • A peu de pàgina , numerades i amb referència bibliogràfica. Es poden posar també al final del capítol , o treball Assenyalar-les, entre cometes, remarcar si es suprimeix una part, nombre que identifica citació, etc.… Coordinació Primària-Secundària CEIP Lluçanès Tutor donarà • pautes. Pot estar escrit a mà o amb • ordenador. • • Títols: Majúscula i amb negreta. • • Després punt i apart, línia següent , més endins i Majúscula CEIP Terra Nostra Tutor donarà • pautes Es demana bona • presentació Escrit a mà o amb • ordinador ZER Alt Lluçanès Tutor donarà • pautes. Es demana bona • presentació. Escrit a mà o amb • ordinador. • • • Escrits amb correcció ortogràfica. • Escrits amb correcció ortogràfica. • • • • • • • 2006-2007 ZER Gavarresa • Tutor donarà pautes • Escrit amb ordinador Clara s’aconsella : Tim New Roman 14; Títols: Amb negreta i més gran , no WordArt Escrits amb correcció ortogràfica Escrit amb ordinador. El tutor dóna pautes.
  • 14. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Normes 6. Il·lustracions, fotografies, figures Índex 7. Introducció 8. Conclusions 9. Bibliografia IES Castell del Quer Presentació Mare de Déu CEIP Lluçanès CEIP Terra Nostra ZER Alt Lluçanès ZER Gavarresa • • • • Tutor donarà pautes. • Tutor donarà pautes. Tutor donarà pautes S'explica com es fa i s’exigeix el treball amb il·lustracions. d’haver • Hi ha d’haver índex • Hi ha d’haver índex. • Tutor donarà pautes Han de portar índex • Cal un índex amb els diferents apartats numerats. En funció del treball. En funció del treball. • Tutor donarà pautes Han d’aportar l’opinió personal i les conclusions Cal posar la bibliografia • Cal introducció • Bibliografia segons orientacions tutor Numerades. Cal escriure un peu explicatiu Mostrarà ordenats • numèricament els apartats i subapartats del treball. • Després de • l’índex i numerada • • • • • • • • Seguir normativa • referent a : Llibres Parts monografies Revistes Articles de revistes Adreces electròniques Coordinació Primària-Secundària Tutor donarà pautes. Hi ha índex Tutor donarà pautes. En funció del treball que es demana. Cal posar la bibliografia segons instruccions del tutor. • Tutor dona pautes • • En funció del treball • S’ha de posar • bibliografia de llibres i de webs Les adreces de • pàgines web amb data de consulta i el nom de l’autor • • • • S’ha de posar • bibliografia de llibres i de webs. Les adreces de pàgines web amb data de consulta i el nom de l’autor. 2006-2007
  • 15. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Normes 10. Portada IES Castell del Quer • • • • • • Presentació Mare de Déu Títol treball lletres • destacades. Nom, cognoms i curs dels autors Nom i cognoms professor o tutor Curs acadèmic. Data lliurement Nom del institut. Coordinació Primària-Secundària Amb el títol, nom de l’alumne, nom del col·legi, àrea, curs i nom de l’escola. CEIP Lluçanès CEIP Terra Nostra ZER Alt Lluçanès ZER Gavarresa • • Portada amb: • • • • • Títol • • • • • • • • • • • La portada en un full: Títol Nom alumne Àrea Curs. Nom Escola Nom alumne Curs. 2006-2007 Tutor donarà pautes Amb el títol, el nom de l’alumne i la data Portada amb : Títol Nom alumne Curs Nivell
  • 16. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès 3. Presentació dossiers i àlbums Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 17. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Normes 1. Fulls IES Castell del Quer Presentació Mare de Déu CEIP Lluçanès • • • • • DIN-A4, 4 forats. Llibreta colors: un per àrea, escrit per dues cares. Inici tema, full nou. • • Encapçalament Data • Numeració • Posar data al començar el treball • cada dia. • Fulls enumerats, excepte portada i índex • Coordinació Primària-Secundària C.I folis i llibreta de dues ratlles. C.M llibreta mil·limetrada. A 4t fulls mil·limetrats per natura i socials que s’ordenen enumerats. Folis a CS, escrit per dues bandes, per NAT i SOC . 5è, llibreta mil·limetrada i quadricula a 6è. A C.I , posar la data i el nom. A CM, cal posarhi nom, data, tema i títol del tema principal. A CS escriure núm. de pàgina i exercici segons llibre de text, títol i n. del tema al l principi treball. • • • CEIP Terra Nostra Llibretes DIN-A4 • perforades Cal utilitzar pauta • per escriure fulls. CI: fulls de dues ratlles a 1r Fulls d’una ratlla a 2n CI: folis i pauta Montessori CM: Llibretes de quadres i ratlles ZER Alt Lluçanès • • • Llibretes 4 colors. • Llibretes quadriculades • 6x6mm mida foli. Fulls: nom i data • • • • Encapçalament: • Nom Encapçalament: • Nom • • A sota data i a sota l'àrea a l'esquerra del full. • • Cal numerar les activitats indicant número exercici i pàgina ZER Gavarresa • • A sota data a l'esquerra del full. S'escriurà data un cop al dia (alternar data curta i data llarga) 2006-2007 Posar la data al començar el treball cada dia. • Fulls dues ratlles a CI Fulls quadriculats 8mm a CI 2. Fulls quadriculats de 6mm a CM DIN-A4 a CM- CS Fulls quadriculats de 4mm a CS. Llibreta dues ratlles a CM Llibreta quadrícula 4mm a CS Posar la data al començar el treball cada dia.
  • 18. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Normes 2. Marges IES Castell del Quer • • • 3. Lletra Tinta Llapis • • Presentació Mare de Déu CEIP Lluçanès CEIP Terra Nostra Marges propis • llibreta Fulls blancs • 2,5cm. Deixar espais entre títol, subtítol i text • A tots els cicles l • marges propis de les llibretes. • Al marge dret del full, part superior, • escriure nom, cognoms i data. Al marge esquerre, escriure número tema i a la línia següent títol, en majúscula i subratllat. Escriure subtítol. Amplada del regle. Davant a dalt i esquerra Darrera a l’esquerra. • Lletra entenedora • i presentació adequada. • Lletra entenedora. No brut, arrugat, tacat,…… Lletra entenedora. No brut, arrugat, tacat,…… Coordinació Primària-Secundària • • • ZER Alt Lluçanès Es deixa un espai • buit entre línia i línia. • S’escriu davant i darrera del full. Quan es comença tema nou a la pagina següent. 2006-2007 ZER Gavarresa Contemplar • marges. Quan es comença • tema nou a la pàgina següent. • Esquerra escriure nom i cognoms. Dreta escriure la data. Es farà un marge a l’esquerre del full.
  • 19. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Normes 3. Lletra Tinta Llapis IES Castell del Quer Presentació Mare de Déu CEIP Lluçanès CEIP Terra Nostra ZER Alt Lluçanès ZER Gavarresa • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Tinta: Enunciat negre. Resposta blau. Correcció vermell Títols, subtítols (colors • • Tinta: C.M títols, nom, data, i enunciats amb boli. Resposta: Negre (C. Superior) Correcció amb vermell. • • Tinta a CM i CS. Enunciats: en negre Respostes: blau Correcció: verd. El mestre corregeix en vermell. Tinta a CM i CS. Enunciats blau Correcció vermell • • • • • • • Llapis Matem,plàstica,… • Per anotacions i • subratllar llibres. • Coordinació Primària-Secundària Llapis A C.I es treballa amb llapis. CM per fer totes les respostes. CS respostes ANG i MAT. • • • • Llapis • CI: les activitats en llapis. El bolígraf • s’introdueix a 3r trim de 2n. CM i CS: respostes de MAT i ANG. Llapis • A Cicle Inicial es • treballa amb llapis A Cicle Mitjà i Superior es fan • les respostes amb llapis 2006-2007 Tinta: Enunciat blau. Resposta negre. Correcció vermell. Títols, subtítols (colors) Referència exercici negre. Definicions verd Esquemes blau. • • Llapis • A CI i CM les respostes amb llapis. • A tos els cicles per escriure i remarcar quelcom en els llibres Tinta: Enunciat negre. Resposta blau. Correcció vermell. Títols, subtítols (colors,retoladors) Llapis; CI i CM es treballa amb llapis. CS en funció dificultat exercicis.
  • 20. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Normes 4. Correcció IES Castell del Quer • • • • 6. Il·lustracions 7. Portada Contraportada Índex • Presentació Mare de Déu CEIP Lluçanès CEIP Terra Nostra • • • • • • • • • Portada: • A C.I es fa una portada per trimestre. Als altres cicles a final de curs Es fa una portada • per trimestre. No es pot utilitzar • Tippex. Tatxades amb • mesura. Deixar espai entre exercicis per correcció Repetir dossier o d’una part: quan no se segueixen les normes i a criteri del professor. Dibuixos pintats Portada: Nom centre. Crèdit Nom professor/a Títol treball Dades personals. Cognoms i nom Curs i grup Població i data. Contraportada: Posar full contraportada • Índex: Cal posar índex . Coordinació Primària-Secundària Tippex: a CI i CM ho arregla mestre. Tippex a C S, els alumnes • ZER Alt Lluçanès Les respostes correctes bé o molt bé Errors es marcaran i un cop revisats amb l’alumne es posarà V (vist) Es fa una portada . Es fa una portada per trimestre i àlbum per trimestre • Contraportada: Nom de l’alumne Nom del col·legi Curs 2006-2007 ZER Gavarresa • • Es farà un parèntesis i ratlla. Tippex, amb moderació.
  • 21. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Normes 8. Enquadernació Entrega IES Castell del Quer Presentació Mare de Déu • • En portafolis. Els fulls per corregir s’entreguen dins funda de plàstic amb el nom en una etiqueta. • • No s’accepta entrega si no compleix les condicions. Coordinació Primària-Secundària CEIP Lluçanès Enquadernadors i • separadors. Fastener CEIP Terra Nostra ZER Alt Lluçanès • • Fastener • 2006-2007 Carpeta separadors Arxivador anelles ZER Gavarresa
  • 22. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès 4. Tècniques d’estudi Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 23. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès TÈCNIQUES D’ESTUDI (revisat 2010-2011) Tècnica PRI CI CM CS SEC • Guió /preguntes/ què hem après Guió del què han d’aprendre • Subratllat ( es treballa molt poc des de que els llibres son socials.) • Trobar les idees principals d’un text Reconèixer protagonistes Idea principal i secundàries Parts del text Trobar informació • Lectura: prelectura, lectura individual, lectura en grup • Recerca d’informació: llibres, TIC • Memoritzar • Mapa conceptual (s’introdueix a nivell visual a Cicle Inicial) Cmap Tools i Bubblus CmapTools http://cmaptools.uptodown.com/ Bubblus http://www.slideshare.net/gpenalosa/sustentacionbubblus • Esquema: de claus i numèric ( es treballa molt poc, es fan més mapes conceptuals • Resum • Organització Planificació del temps i l’espai d’estudi Ordre: quaderns, carpeta, llibretes, apunts Ús de l’agenda • Autoavaluació • Preparació de proves, exàmens • Prendre apunts introducció Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 24. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès 5. Sortides escolars Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 25. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès ESCOLES DEL LLUÇANÈS RECULL DE SORTIDES. (revisat 2010-2011) EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMARIA Primària (Tots) E. Infantil Cicle Inicial Cicle mitjà Cicle Superior Escola CEIP Lluçanès • Barna: -Auditori • Vic: • -Museu de la Pell • • Altres: -Fabrica galetes • • Colònies: • Altres: -Viladoms. -Castell Vell i Vilar. -St.. Pere Torelló. ….. -St. Mateu de Bages. Altres: -Museu Episcopal. -L’Esquerda. -El 9 Nou. Comarca: -Oristà: Museu,cripta, bandolers. Vic : -Molí Paperer . -Cim d’ Àguiles. • -Santa Fe Montseny. -Trobada ZER • Barcelona: Altres: -Teatre : Prats, -Manresa. . -Museu d’història de Catalunya -IMAX. • Colònies: Altres: -Palamós. -Tiana ... -Museu Dallí. -Cosmocaixa. -Copons: Tot Circ • Altres: Barcelona: • ZER Gavarresa • • 2006-2007 Barcelona: • Coordinació Primària-Secundària • Altres: -Camp Aprenentatge La Culla. -Cinemes Manresa. -Cosmocaixa. -Palau Robert -Teatre: Prats. Manresa.. -Teatre Anglès: Balsareny. -Museu Pell Igualada Bages:
  • 26. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Barna: Vic: • Comarca: • CEIP Terra Nostra • • ZER Alt Lluçanès Colònies • Vic: • Comarca: -Ruta Modernista. -Museu d’història de Catalunya. -Mitjans de transport: (Estació Sants, Port,…) -Cosmocaixa -Auditori Museu de xocolata. -Museu Episcopal. -Museu Industrial l Ter. -El 9 Nou. -Als Munts. -Bicicletada AlpensLluçà. -Sta. Llúcia Sobremunt. -Viladrau CCEN. -La Vall de Bianya (Garrotxa) -Empúries. -Palamós. (La Fosca) -Pista d’atletisme. • -Museu Episcopal -Viladrau: CEEN Coordinació Primària-Secundària Barna: -Zoo. -Fundació Miró. -Obra Gaudí. -Aquari. 2006-2007 • Barna: -Museu Marítim. -Pista de gel. -Museu Ciència. -Poble Espanyol. -Teatre Romea. -Obra Gaudí. -Parlament. -IMAX
  • 27. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès • • • Barna: Comarca: • Presentació Mare Déu Vic: Altres: -Museu Pell. -Biblioteca Triadú. -Turisvic. -Bombers de Prats Vic: • Comarca: -Abrera: Tren de • vapor. -Visita Circ Cric. -El port d’Arenys. -Vilassar: Parc de les aus. -Quingles. La vinya, Bages. (masia) -Marineland: Zoo marí -Montserrat. -Diferents Cases de Natura -Parlament de Catalunya. -Visita Modernista. -Zoo. -Museu d’història de Catalunya. -Museu Marítim. -Mitjans de transport: Estació Sants, Port,… -Cosmocaixa -IMAX -Poble Espanyol. -Aquàrium. Coordinació Primària-Secundària • 2006-2007 Altres: -9 Nou, -Llet nostra. -Museu Industrial del Ter. -Radio Manlleu. -Mossos d’esquadra. -Terrassa: museu de la ciència i la tècnica. -Les ruïnes d’Empúries. -Girona: visita guiada. museu del cinema. -Núria. -Mines de Cers. -Aiguamolls de l’Empordà. -Palamós : viure la mar. -Moià: coves del Toll. -Els Volcans de la Garrotxa.
  • 28. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès • • Vic : Comarca: • Altres: • Casa: Colònies -Museu de la Pell. -Museu Episcopal. -L’Esquerda (les que ofereix el Consell Comarcal) -Les mines de Sal de Cardona -Les mines de Carbó de Fígols. -Tallers oli Calders. -Casc Antic de Girona. -Zona Volcànica La Fageda (Garrotxa) -Escola del Mar:Comarruga, Llança, l’Estartit,.. -Escola de la Natura: Taradell, St.Quirze Safaja,.. -Escola del Cel: Hostalric Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 29. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès S'han actualitzat les sortides de Secundària IES Castell Quer CURS 1r TRIMESTRE 2n TRIMESTRE 3r TRIMESTRE 1 ESO • • Esquiada • Tarragona • Treball de síntesi Gavarresa) • Tutoria voltants de l’IES • Cim d’àligues • Vic • Cosmocaixa • Tutoria a St. Andreu de Llanars Museu Egipci i IMAX • Ruta pels pobles del Lluçanès Tutoria a St. Sebastià • Terrassa Món St. Benet • Teatre anglès • 3 ESO • • 2 ESO Planes de Son • Esquiada • Petit Liceu i Fundació Miró • • Tutoria a St. Andreu de Llanars Museu del Ter (economia) • Coordinació Primària-Secundària Tutoria • Viatge fi d’etapa 2006-2007 Museu història Catalunya + Sagrada Família Cursa d’orientació • • • • 4 ESO Esports d’aventura Sortida tutoria
  • 30. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Coordinació Primària-Secundària Trobada esportiva • Portes obertes UAB Londres • Pedrera + Parlament Saló d’Ensenyament • • Xerrada mates • Barcelona romana Esquiada • 2 Batxillerat • • • 1 Batxillerat MNAC + Cosmocaixa + teatre 2006-2007
  • 31. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Es revisen les sortides que es fan a primària i ESO, ara per ara es coincideix en: Sortides que es fan a primària i secundaria • Cosmocaixa • Museu Episcopal 9 Nou • Coordinació Primària-Secundària Museu Història de Catalunya. • Vic i Comarca: IMAX. • • • • Barcelona: Museu Industrial del Ter 2006-2007
  • 32. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès S'acorda : • Que ara per ara la sortida a Sant Benet de Bages es farà a primària i no es farà a Secundaria. • La sortida del Museu de la ciència i la tècnica de Terrassa es farà a secundaria. • Es procurarà no fer les sortides plantejades a secundaria a primària • Les sortides a primària poden modificar-se en funció dels projectes que es fan, però cal tenir present de no fer les que estan consolidades a secundaria. Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 33. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès 6. Pla d’acollida alumnes 6è Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 34. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès PLA D’ACOLLIDA DELS ALUMNES DE 6è El Pla d’Acollida de l’IES Castell del Quer s’ha aplicat des dels seus inicis. S’ha anat revisant en funció de les necessitats i de la funcionalitat dels documents. Les actuacions que es realitzen són: 1. Fer arribar els impresos als centres de Primària: • DADES DE TRASPÀS D’INFORMACIÓ GENERAL DEL CURS • DADES DE TRASPÀS D’INFORMACIÓ DE PRIMÀRIA A ESO 2. Entrevista dels tutors de 6è i mestre d’Educació Especial amb psicopedagoga de l’IES i coordinador/-a de 1r d’ESO. En alguns casos hi participa el representant de l’EAP. 3. Visita dels alumnes de 6è a l’IES • Xerrada de benvinguda on s’explica l’organització i normes bàsiques per part de l’Equip Directiu. • Visita guiada per les instal·lacions. • Trobada i esmorzar amb els alumnes de 1r d’ESO 4. Reunió amb les famílies per explicar el canvi d’etapa i l’organització de l’Institut. Visita guiada a les instal·lacions. 5. Entrevista extraordinària amb els centres al primer trimestre, en casos concrets, per completar la informació. Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 35. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès DADES DE TRASPÀS D’INFORMACIÓ GENERAL DEL CURS ESCOLA DE PRIMÀRIA .............................................................................................. POBLACIÓ .................................................................................................................... TUTOR .......................................................................................................................... Llibres de lectura de Cicle Superior Català ....................................................................................................... ........................................................................................................ Castellà ........................................................................................................ ........................................................................................................ Sortides /colònies de Cicle Superior ............................................................................. ......................................................................................................... Característiques generals del grup: ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Hi ha alguna relació incompatible o problemàtica entre alguns alumnes?Quins? ............................................................................................................................................ ....................................................................................................................................... Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 36. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès DADES DEL TRASPÀS D’INFORMACIÓ DE PRIMÀRIA A ESO ESCOLA DE PRIMÀRIA........................................ POBLACIÓ................................ NOM I COGNOMS.......................................................................................................... DATA DE NAIXEMENT......................................LLENGUA HABITUAL.................... PREINSCRIPCIÓ AL CENTRE.................................................................................. 1.- CURRICULUM Currículum Ordinari ....................................................................................................... Reducció significativa d’hores en l’àrea de ................................................................... Canvis en la durada del cicle: • • • • Ha repetit algun curs?................................................................................................ Quin?......................................................................................................................... Per què?..................................................................................................................... Hi ha hagut progrés significatiu?................................................................................ S’ha ampliat el curs?....................................................................................................... S’ha reduït el curs?........................................................................................................ Ha tingut ACIs en algunes àrees? Quines?.................................................................... S’ha demanat modificació/exempció?............................................................................. Ha tingut tractament específic (sense arribar a ser ACI)................................................. Quin? (Ex: A.I, petits grups, material específic, d’altres...).............................................. Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 37. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès 2. SUPORTS CAL CONTINUAR Acció tutorial : Grup reduït de reforç: Llengua Mates Atenció individualitzada EAP Suport MEE ESE CSMIJ LOGOPEDA pel Centre Mèdic Psicopedagògic CREDA-logopeda Logopeda privat Cordinació LIC CREC Joan Amades Altres suports extraescolars : - psicòleg ........................................................ - reforç .......................................................... - altres ........................................................... Materials curriculars diferenciats:..................................................................... Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 38. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès 3.- CAPACITATS ASSOLIDES PER L’ALUMNE/A EN FINALITZAR L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA • Assenyaleu l’opció que considereu més adequada Autoconeixement Molt bo bo baix Molt baix Autoconcepte Molt bo bo baix Molt baix Autonomia Molt bo bo baix Molt baix Coherència EQUILIBRI PERSONAL Molt bo bo baix Molt baix pensament-conducta RELACIÓ Relació amb els iguals Bona S’aïlla És Conflictiva rebutjat/a INTERPERSONAL Relació amb els Bona No hi ha relaciona docents S’hi Conflictiva relació poc Habilitats per al diàleg Molt bona baixes Molt baixes bona baixa Molt baixa bona baixa Molt baixa bona baixa Molt baixa bona baixa Molt baixa bones INSERCIÓ I ACTUACIÓ Resolució de situacions Molt bona SOCIAL Habilitats socials Molt bona Acceptació de normes Molt bona Higiene i salut Molt bona • Assenyaleu el nivell real tenint en compte la preparació que té a l’acabar sisè de primària • A cada casella de sisè poseu-hi el nivell de l’alumne/a: A (alt), M (mig), J (just), I (insuficient) • En el cas que en alguna àrea tingui insuficient en la casella següent, especifiqueu en quin nivell es troba: CI, CM, 5è o Observacions Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 39. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès INTEL·LECTUAL I COGNITIVA 6è Llengua Catalana Comprensió oral Comprensió escrita Expressió oral Expressió escrita Llengua Castellana Comprensió oral Comprensió escrita Expressió oral Expressió escrita Llengua estrangera Comprensió Expressió Matemàtiques Raonament Càlcul Medi social i natural Educació física Música Plàstica Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 40. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès 4.- ACTITUDS, HÀBITS, RELACIÓ • Assenyaleu l’opció que considereu més adequada. Actituds Hàbits tècniques d’estudi Interessos motivacions SEMPRE GENERALMENT A VEGADES MAI Motivació en les activitats escolars. Participació en les diferents activitats Cooperació en els treballs en grup. Acceptació de les normes de convivència. i Capacitat de recollir informació i aplicar-la a diferents àmbits. Presentació: segueix un ordre i unes normes de presentació. Saber escoltar: atendre i centrar-se en les explicacions i activitats escolars i ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________ Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 41. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès 5.-- FAMÍLIA I ESCOLA Col·laboració família-escola Indiferent. No No hi ha relació Pares Pares poc mostren família-escola. col·laboradors que exigents amb els preocupació pel actuen si se’ls ho fills. què passa a demana Sobreprotectors l’escola. Hi ha dades sòcio-familiars significatives Intervé Serveis Socials Absentisme És usuari d’ajuts, beques Dificultats per aconseguir llibres, participar en sortides, colònies Conviu en un Centre d’Acollida depenent del Departament de Justícia 6.- ALTRES ASPECTES QUE CONSIDEREU D’INTERÈS (aspectes de l’entorn sòcio-familiar, malalties, etc...): Seria convenient posar-se en contacte amb el centre Signatura del tutor/a i segell del centre Localitat i data __________________________________________ Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 42. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès ÀMBIT PEDAGÒGIC Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 43. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès 1. Aplicació de les TIC Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 44. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Processador de textos CS WORD: - Elaborar textos - Configurar la pàgina - canviar format - justificar - utilitzar títols amb word Art i eines de dibuix. - Conèixer els diferents tipus de lletra - Enganxar imatges, fotos - fer servir títols - ús del diccionari per corregir - fer i desfer - saber utilitzar zoom i vista preliminar Coordinació Primària-Secundària 1r C d’ESO WORD: - conèixer les possibilitats d’ús d’un processador de textos. - Utilitzar amb desimboltura les eines estàndard del processador: crear i modificar textos amb imatges, gràfics, esquemes, taules, encapçalaments i peus de pàgina, etc. - Maquetar textos amb criteris propis. 2006-2007
  • 45. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Dibuix Imatge - - Filmar i tirar fotos amb aparells de l’escola. Modificar una imatge mitjançant les inversions, simetries, rotacions, color i brillants amb el paint shop pro. Fer pel·lícula amb studio 8 Muntar títols, transicions i música Utilitzar l’eina de dibuixar de word. Fotoángelo: fer un visualització de fotografia Saber adquirir una imatge a través de l’escanner. Taller d’imatge i so: Kid Pix, Power Point i Audacity. - - - - Coordinació Primària-Secundària 2006-2007 Identificar els diferents elements que conformen un sistema multimèdia. Diferenciar entre gràfics de mapa de bits (atributs de les imatges, formats, creació i edició d’imatges, retoc d’imatges) i gràfics vectorials. Utilitzar amb soltesa les eines estàndard d’un programa de grafisme artístic com el Paint Shop Pro. Conèixer les possibilitats d’un equip multimèdia a l’hora de treballar amb arxius de so (formats, reproducció de so, enregistrament de so). Saber utilitzar d’una manera bàsica el Power Point.
  • 46. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès CS - Internet - - 1r C d’ESO Vikipèdia Edu365: diferents àrees Navegació per webs recomanades en el llibre de text o pàgines d’interès. TIC Lluçanès Buscar informació abans d’una sortida, notícies, imatges, etc. Amb un cercador. Limitar recerques amb “o +” Saber guardar en diferents suports la informació trobada i inserir-la en els seus treballs. Saber utilitzar el correu electrònic adjuntar fitxers al seus missatges i crear una agenda de contactes. Accedir a diferents pàgines de jocs. Saber participar en un xat com a eina de comunicació en un projecte en concret. Participar en una videoconferència amb l’ajut del mestre. Coordinació Primària-Secundària - - Conèixer les possibilitats de la World Wide Web (les pàgines web). Cercar una determinada informació fent servir mètodes de cerca directa o indirecta mitjançant cercadors (directoris i motors de cerca), metacercadors i portals. Utilitzar eines de comunicació interpersonal com xats i videoconferències amb l’objectiu d’obtenir i d’intercanviar informació: . Xats: aspectes generals (definició, format i llenguatge) i funcionament (registrar-s’hi, selecció del tema, participació i creació). . Videoconferències: aspectes generals, NetMeeting (instal·lació, utilització i eines). 2006-2007
  • 47. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès 1r C d’ESO CS - Altres - - Full de càlcul excel i gràfiques. Alfabetització informàtica: coneixement de l’ordinador, de les seves parts. JCLIC diferents àrees Recursos TIC per s les llengües estrangeres: . webs Edu365, British Council, Oxford, Ang365, altres . Activitats amb el vídeo projector Recursos TIC per a l'atenció de la diversitat. El petit escriptor CD rom's d'activitats de diferents àrees. Coordinació Primària-Secundària Conèixer les possibilitats i utilitzar amb soltesa les eines estàndard del full de càlcul de l’Excel i aplicar aquest programa a problemes quotidians: . Estructura i organització (llibres de treball, fulls, columnes, files) . Introducció i modificació de dades . Format de les dades . Fórmules . Gràfics 2006-2007
  • 48. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès ANNEX Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 49. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Annex 1 Centres Educatius del Lluçanès Ceip Terra Nostra Olost Presentació de la Mare de Déu Prats de Lluçanès Ceip Lluçanès Prats de Lluçanès IES Castell del Quer Prats de Lluçanès ZER Alt Lluçanès CEIP Alpens Alpens CEIP Gafarró Sta. Eulàlia de Puigoriol CEIP Heurom Perafita CEIP Pubilla de Catalunya Sant Boi de Lluçanès ZER Gavarresa CEIP Llevant Oristà CEIP Roures Sta. Feliu Sasserra CEIP Sesmon d’Oló Sta. Maria d’Oló CRP Extensió de Perafita Inspecció Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
  • 50. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Valoració molt bastant Valora els temes tractacts segons la funcionalitat 1. Organització general 2. Presentació de treballs 3. Presentació de dossiers i àlbums 4. Tècniques d’estudi 5. Sortides escolars 6. Pla d’acollida pels alumnes de 6è 7. Aplicació de les TIC El nombre de sessions és adequat La metodologia de treball ha funcionat Observacions: Propostes de continuïtat: Valoració Coordinació Primària-Secundària 2006-2007 poc
  • 51. Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Centres Educatius del Lluçanès Valorem positivament l’assistència de totes les representants de cada centre, la bona predisposició i el bon ambient de treball. El fet de coordinar aspectes organitzatius amb altres centres implica una revisió i actualització de molta documentació interna de cada centre. El nombre de sessions és suficient i l’horari d’11 a 1 facilita l’assistència dels participants. També ha estat molt positiva la participació i col·laboració de l’Extensió del Centre de Recursos i de l’Inspector de la zona. Valorem molt bé els aspectes organitzatius treballats. L’apartat de Tècniques d’Estudi i Aplicació de les TIC l’hem tractat, però, per l’organització de les sessions, no s’ha acabat, Caldrà continuar treballant-los en el proper seminari. Propostes de millora: - El calendari: seria bo acabar el seminari el segon trimestre per evitar l’acumulació de tasques al tercer trimestre. - Cal concretar els temes per facilitar-ne la coordinació. El fet de tractar un tema per sessió no permet aprofundir –hi. Ja que som sis centres, és important poder fer una anàlisi a fons i debatre cada tema abans d’arribar a uns acords, sense la pressió del calendari. - Obrir el seminari als membres del Claustre, depenent dels temes a treballar. I facilitar-ne l’assistència per part dels equips directius. Coordinació Primària-Secundària 2006-2007