SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Download to read offline
Развитие мышления детей в
условиях проблемно-диалогической
технологии
МДОУ детский сад – с.Баскатовка
воспитатель: Емельянова Любовь Викторовна
«Золотое правило» дошкольной педагогики:
«Мы должны так обучать детей, чтобы они об
этом даже не догадывались»
Программа строится в соответствии с целью и
общими принципами Образовательной системы
«Школа 2100». Главная цель данной
образовательной системы – создание условий
для развития функционально грамотной
личности – человека, способного решать любые
жизненные задачи (проблемы), используя для
этого приобретаемые в течение всей жизни
знания, умения и навыки и оставаясь при этом
человеком.
Проблемно-диалогическая
технология
Цель: научить детей
самостоятельно решать проблемы
Средство: открывать знания вместе с
детьми
Технология проблемного диалога
Постановка проблемы
• Этап формулирования темы занятия
Поиск решения
• Этап формулирования нового знания
Проблемно-диалогическое обучение
Тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение
знаний детьми посредством специально организованного
педагогом диалога, при котором достигается подлинное
понимание детьми материала
Классификация методов обучения
(методов введения знаний)
Традиционные
методы
Сообщение
темы
Сообщение
знания
Проблемно-
диалогические
методы
Постановка
проблемы
Побуждающий
от проблемной
ситуации диалог
Подводящий к
теме диалог
Поиск решения
Побуждающий к
выдвижению и
проверке гипотез
диалог
Подводящий к
знаниям диалог
Числа 2 и 3
Традиционное занятие
1.Тема: «Сегодня мы
поговорим о числах 2 и 3»
2.Объяснение педагога: «Итак,
слушайте внимательно…»
3.Заучивание материала:
«Повтори…»
Проблемно-диалогическое
занятие
1.Постановка проблемы: «Д/игра
«Завяжи куклам банты» «..В чем
затруднение?»
2.Поиск решения: «Что же нам
делать?»
3.Создание продукта: «Придумай
рассказ со словами было, стало»
Математическое развитие
Моя математика
• Развитие способностей
и математических
представлений
младших и старших
дошкольников
• Формирование
словесно-логического,
алгоритмического и
комбинаторного
мышления детей
• Сост. М.В. Корепанова, С.А.
Козлова, О.В. Пронина
Дидактическая (ролевая) игра, создающая мотивацию к занятию (3-5 мин)
Затруднение в игровой ситуации (1-3 мин)
Открытие нового знания или умения (5-7 мин)
Воспроизведение нового в типовой ситуации (5 мин) – игры по новым
правилам
Развивающие задания
Итог занятия
Дети с помощью взрослого (сами!) открывают новые
знания и умения – проблемно-диалогическая технология
Знакомые правила
игры
Мы этого не знаем, мы
этого еще не умеем
Знакомство с
новыми правилами Знакомые
правила игры
Дидактическая игра «Ходим в гости»
проблем диалог технология
проблем диалог технология
Дидактическая игра
«Пограничники»
• Умение решать задачи в новых, специально
созданных условиях.
• Самостоятельно формулировать новый
способ действия
Основная форма обучения – игра.
«Невольно чаруя и привлекая к себе как
жизненное явление, игра оказалась весьма
серьезной и трудной проблемой для научной
мысли»
С.Л.Рубинштейн
«Сколь бы ни был длинен путь , всегда начинается он с
первого шага.»
(восточная мудрость)
сентябрь январь май
50%
65%
80%

More Related Content

What's hot

Профориентация дошкольника ДП "Золушка" УВК № 25 г. Харцызск
Профориентация дошкольника ДП "Золушка" УВК № 25 г. ХарцызскПрофориентация дошкольника ДП "Золушка" УВК № 25 г. Харцызск
Профориентация дошкольника ДП "Золушка" УВК № 25 г. ХарцызскСветлана Квасинина
 
программа цветная логика
программа цветная логика  программа цветная логика
программа цветная логика preemstvennost
 
презентация проект
презентация проектпрезентация проект
презентация проектVarvara Pushkareva
 
мастер класс мозаика из нарезанных котейльных трубочек «разноцветные
мастер класс мозаика из нарезанных котейльных трубочек «разноцветныемастер класс мозаика из нарезанных котейльных трубочек «разноцветные
мастер класс мозаика из нарезанных котейльных трубочек «разноцветныеvirtualtaganrog
 
ахмадеева
ахмадееваахмадеева
ахмадееваrcnovo
 
дятлова н.и. презентация к выступлению
дятлова н.и. презентация к выступлениюдятлова н.и. презентация к выступлению
дятлова н.и. презентация к выступлениюrcnovo
 
«Использование дидактических игр в ФЭМП у детей среднего дошкольного возраста»
«Использование дидактических игр в ФЭМП у детей среднего дошкольного возраста»«Использование дидактических игр в ФЭМП у детей среднего дошкольного возраста»
«Использование дидактических игр в ФЭМП у детей среднего дошкольного возраста»1598527
 
пед.технология. презентация 1
пед.технология. презентация 1пед.технология. презентация 1
пед.технология. презентация 1kity90
 
развитие мелкой моторики шевчук о.и
развитие мелкой моторики шевчук о.иразвитие мелкой моторики шевчук о.и
развитие мелкой моторики шевчук о.иbakirova
 
кружковая работа как эффективная форма
кружковая работа как эффективная формакружковая работа как эффективная форма
кружковая работа как эффективная формаElena271175
 

What's hot (13)

«Математика. Ступени»
«Математика. Ступени»«Математика. Ступени»
«Математика. Ступени»
 
Профориентация дошкольника ДП "Золушка" УВК № 25 г. Харцызск
Профориентация дошкольника ДП "Золушка" УВК № 25 г. ХарцызскПрофориентация дошкольника ДП "Золушка" УВК № 25 г. Харцызск
Профориентация дошкольника ДП "Золушка" УВК № 25 г. Харцызск
 
программа цветная логика
программа цветная логика  программа цветная логика
программа цветная логика
 
презентация фэмп
презентация фэмппрезентация фэмп
презентация фэмп
 
презентация проект
презентация проектпрезентация проект
презентация проект
 
мастер класс мозаика из нарезанных котейльных трубочек «разноцветные
мастер класс мозаика из нарезанных котейльных трубочек «разноцветныемастер класс мозаика из нарезанных котейльных трубочек «разноцветные
мастер класс мозаика из нарезанных котейльных трубочек «разноцветные
 
дидактические игры в обучении детей основам математики
дидактические игры в обучении детей основам математикидидактические игры в обучении детей основам математики
дидактические игры в обучении детей основам математики
 
ахмадеева
ахмадееваахмадеева
ахмадеева
 
дятлова н.и. презентация к выступлению
дятлова н.и. презентация к выступлениюдятлова н.и. презентация к выступлению
дятлова н.и. презентация к выступлению
 
«Использование дидактических игр в ФЭМП у детей среднего дошкольного возраста»
«Использование дидактических игр в ФЭМП у детей среднего дошкольного возраста»«Использование дидактических игр в ФЭМП у детей среднего дошкольного возраста»
«Использование дидактических игр в ФЭМП у детей среднего дошкольного возраста»
 
пед.технология. презентация 1
пед.технология. презентация 1пед.технология. презентация 1
пед.технология. презентация 1
 
развитие мелкой моторики шевчук о.и
развитие мелкой моторики шевчук о.иразвитие мелкой моторики шевчук о.и
развитие мелкой моторики шевчук о.и
 
кружковая работа как эффективная форма
кружковая работа как эффективная формакружковая работа как эффективная форма
кружковая работа как эффективная форма
 

Similar to проблем диалог технология

развитие речи детей с помощью компьютера
развитие речи детей с помощью компьютераразвитие речи детей с помощью компьютера
развитие речи детей с помощью компьютераАнастасия Сазонова
 
Малюгина Елена Владимировна - Проблемно – диалогическое обучение
Малюгина Елена Владимировна - Проблемно – диалогическое обучениеМалюгина Елена Владимировна - Проблемно – диалогическое обучение
Малюгина Елена Владимировна - Проблемно – диалогическое обучениеПавел Щанкин
 
ДОУ № 24 "Золушка" г. Харцызск "Инновационные прогрессивные технологии в ДОУ"
ДОУ № 24 "Золушка" г. Харцызск "Инновационные прогрессивные технологии в ДОУ"ДОУ № 24 "Золушка" г. Харцызск "Инновационные прогрессивные технологии в ДОУ"
ДОУ № 24 "Золушка" г. Харцызск "Инновационные прогрессивные технологии в ДОУ"Светлана Квасинина
 
формирование коммуникативных навыков
формирование коммуникативных навыковформирование коммуникативных навыков
формирование коммуникативных навыковshkola2110
 
математические соревнования,как средство повышения интереса к занятию матема...
математические соревнования,как средство повышения  интереса к занятию матема...математические соревнования,как средство повышения  интереса к занятию матема...
математические соревнования,как средство повышения интереса к занятию матема...channa1971
 
Голубенко
ГолубенкоГолубенко
Голубенкоrcnovo
 
Учебная мотивация младших школьников с ОВЗ, обучающихся в специальном (кор...
Учебная мотивация младших школьников   с ОВЗ, обучающихся в специальном  (кор...Учебная мотивация младших школьников   с ОВЗ, обучающихся в специальном  (кор...
Учебная мотивация младших школьников с ОВЗ, обучающихся в специальном (кор...sergeevanv
 
Pedsovet2013 decabr
Pedsovet2013 decabrPedsovet2013 decabr
Pedsovet2013 decabrimckur
 
KidSmart
KidSmartKidSmart
KidSmartjonsonx
 
современный урок биологии
современный урок биологиисовременный урок биологии
современный урок биологииpushinaav
 
НПО Игровое Образование Инновационная Педагогика и Игропедагогика - практик...
НПО Игровое Образование   Инновационная Педагогика и Игропедагогика - практик...НПО Игровое Образование   Инновационная Педагогика и Игропедагогика - практик...
НПО Игровое Образование Инновационная Педагогика и Игропедагогика - практик...Andrey Komissarov
 
использование совреманных образовательных технологий
использование совреманных образовательных технологийиспользование совреманных образовательных технологий
использование совреманных образовательных технологийiRINASERGEEVNA1972
 
калинина и. а. методика фэмп
калинина и. а. методика фэмп калинина и. а. методика фэмп
калинина и. а. методика фэмп kity90
 
калинина и. а. методика фэмп
калинина и. а. методика фэмп калинина и. а. методика фэмп
калинина и. а. методика фэмп kity90
 
Школа будущего первоклассника в 2013-2014
Школа будущего первоклассника в  2013-2014Школа будущего первоклассника в  2013-2014
Школа будущего первоклассника в 2013-2014Talyzina Alla
 
2. пр знакомство с 2 2 для сайта
2. пр знакомство с 2 2 для сайта 2. пр знакомство с 2 2 для сайта
2. пр знакомство с 2 2 для сайта Aleksei Leonov
 
презентация развитие связной речи
презентация развитие связной речипрезентация развитие связной речи
презентация развитие связной речиMihail Kostomarov
 

Similar to проблем диалог технология (20)

развитие речи детей с помощью компьютера
развитие речи детей с помощью компьютераразвитие речи детей с помощью компьютера
развитие речи детей с помощью компьютера
 
Малюгина Елена Владимировна - Проблемно – диалогическое обучение
Малюгина Елена Владимировна - Проблемно – диалогическое обучениеМалюгина Елена Владимировна - Проблемно – диалогическое обучение
Малюгина Елена Владимировна - Проблемно – диалогическое обучение
 
алдошина а.в.
алдошина а.в.алдошина а.в.
алдошина а.в.
 
ДОУ № 24 "Золушка" г. Харцызск "Инновационные прогрессивные технологии в ДОУ"
ДОУ № 24 "Золушка" г. Харцызск "Инновационные прогрессивные технологии в ДОУ"ДОУ № 24 "Золушка" г. Харцызск "Инновационные прогрессивные технологии в ДОУ"
ДОУ № 24 "Золушка" г. Харцызск "Инновационные прогрессивные технологии в ДОУ"
 
формирование коммуникативных навыков
формирование коммуникативных навыковформирование коммуникативных навыков
формирование коммуникативных навыков
 
математические соревнования,как средство повышения интереса к занятию матема...
математические соревнования,как средство повышения  интереса к занятию матема...математические соревнования,как средство повышения  интереса к занятию матема...
математические соревнования,как средство повышения интереса к занятию матема...
 
Голубенко
ГолубенкоГолубенко
Голубенко
 
Учебная мотивация младших школьников с ОВЗ, обучающихся в специальном (кор...
Учебная мотивация младших школьников   с ОВЗ, обучающихся в специальном  (кор...Учебная мотивация младших школьников   с ОВЗ, обучающихся в специальном  (кор...
Учебная мотивация младших школьников с ОВЗ, обучающихся в специальном (кор...
 
Pedsovet2013 decabr
Pedsovet2013 decabrPedsovet2013 decabr
Pedsovet2013 decabr
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
KidSmart
KidSmartKidSmart
KidSmart
 
3 команда проблемное обучение1
3 команда проблемное обучение13 команда проблемное обучение1
3 команда проблемное обучение1
 
современный урок биологии
современный урок биологиисовременный урок биологии
современный урок биологии
 
НПО Игровое Образование Инновационная Педагогика и Игропедагогика - практик...
НПО Игровое Образование   Инновационная Педагогика и Игропедагогика - практик...НПО Игровое Образование   Инновационная Педагогика и Игропедагогика - практик...
НПО Игровое Образование Инновационная Педагогика и Игропедагогика - практик...
 
использование совреманных образовательных технологий
использование совреманных образовательных технологийиспользование совреманных образовательных технологий
использование совреманных образовательных технологий
 
калинина и. а. методика фэмп
калинина и. а. методика фэмп калинина и. а. методика фэмп
калинина и. а. методика фэмп
 
калинина и. а. методика фэмп
калинина и. а. методика фэмп калинина и. а. методика фэмп
калинина и. а. методика фэмп
 
Школа будущего первоклассника в 2013-2014
Школа будущего первоклассника в  2013-2014Школа будущего первоклассника в  2013-2014
Школа будущего первоклассника в 2013-2014
 
2. пр знакомство с 2 2 для сайта
2. пр знакомство с 2 2 для сайта 2. пр знакомство с 2 2 для сайта
2. пр знакомство с 2 2 для сайта
 
презентация развитие связной речи
презентация развитие связной речипрезентация развитие связной речи
презентация развитие связной речи
 

проблем диалог технология

  • 1. Развитие мышления детей в условиях проблемно-диалогической технологии МДОУ детский сад – с.Баскатовка воспитатель: Емельянова Любовь Викторовна
  • 2. «Золотое правило» дошкольной педагогики: «Мы должны так обучать детей, чтобы они об этом даже не догадывались»
  • 3. Программа строится в соответствии с целью и общими принципами Образовательной системы «Школа 2100». Главная цель данной образовательной системы – создание условий для развития функционально грамотной личности – человека, способного решать любые жизненные задачи (проблемы), используя для этого приобретаемые в течение всей жизни знания, умения и навыки и оставаясь при этом человеком.
  • 4. Проблемно-диалогическая технология Цель: научить детей самостоятельно решать проблемы Средство: открывать знания вместе с детьми
  • 5. Технология проблемного диалога Постановка проблемы • Этап формулирования темы занятия Поиск решения • Этап формулирования нового знания
  • 6. Проблемно-диалогическое обучение Тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний детьми посредством специально организованного педагогом диалога, при котором достигается подлинное понимание детьми материала
  • 7. Классификация методов обучения (методов введения знаний) Традиционные методы Сообщение темы Сообщение знания Проблемно- диалогические методы Постановка проблемы Побуждающий от проблемной ситуации диалог Подводящий к теме диалог Поиск решения Побуждающий к выдвижению и проверке гипотез диалог Подводящий к знаниям диалог
  • 8. Числа 2 и 3 Традиционное занятие 1.Тема: «Сегодня мы поговорим о числах 2 и 3» 2.Объяснение педагога: «Итак, слушайте внимательно…» 3.Заучивание материала: «Повтори…» Проблемно-диалогическое занятие 1.Постановка проблемы: «Д/игра «Завяжи куклам банты» «..В чем затруднение?» 2.Поиск решения: «Что же нам делать?» 3.Создание продукта: «Придумай рассказ со словами было, стало»
  • 9. Математическое развитие Моя математика • Развитие способностей и математических представлений младших и старших дошкольников • Формирование словесно-логического, алгоритмического и комбинаторного мышления детей • Сост. М.В. Корепанова, С.А. Козлова, О.В. Пронина
  • 10. Дидактическая (ролевая) игра, создающая мотивацию к занятию (3-5 мин) Затруднение в игровой ситуации (1-3 мин) Открытие нового знания или умения (5-7 мин) Воспроизведение нового в типовой ситуации (5 мин) – игры по новым правилам Развивающие задания Итог занятия Дети с помощью взрослого (сами!) открывают новые знания и умения – проблемно-диалогическая технология Знакомые правила игры Мы этого не знаем, мы этого еще не умеем Знакомство с новыми правилами Знакомые правила игры
  • 14. Дидактическая игра «Пограничники» • Умение решать задачи в новых, специально созданных условиях. • Самостоятельно формулировать новый способ действия
  • 15. Основная форма обучения – игра. «Невольно чаруя и привлекая к себе как жизненное явление, игра оказалась весьма серьезной и трудной проблемой для научной мысли» С.Л.Рубинштейн
  • 16. «Сколь бы ни был длинен путь , всегда начинается он с первого шага.» (восточная мудрость) сентябрь январь май 50% 65% 80%