Sintesis ciberconvivencia para subir nube
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Sintesis ciberconvivencia para subir nube Sintesis ciberconvivencia para subir nube Presentation Transcript

  • @crisgarme
  • Donald Tapscott (2009: 20), «para ellos, la tecnología es como el aire»
  • http://prezi.com/rodve1v0gswb/oportunidades-y-riesgo-aadigital/ http://www.slideshare.net/cristogm/intertet-y-redes-sociales-gabinete-plataforma Una propuesta
  • Más del 80% de ellos considera que Internet es útil, ahorra tiempo y facilita la comunicación. Más del 70% de los menores internautas españoles son usuarios habituales de redes sociales. un 70% de usuarios avanzados utiliza la tecnología como apoyo para el estudio o las tareas escolares la probabilidad de tener una web o un blog propio se duplica si se administran dos o más perfiles (52%) refuerzan sus vínculos sociales reales al navegar más con sus conocidos, en casa de otros amigos, jugar a los videojuegos con ellos, etc La mitad de los usuarios avanzados de redes sociales comparten momentos de navegación con sus amigos http://www.generacionesinteractivas.org/upload/libros/Libro-Menores-y-Redes-Sociales_.pdf
  • Esta obra ha sido creada por Ana ldea www.flickr.com/photos/anaaldea/4585478062 en base a la composición original de Marc Wathieu
  • http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/72/TIC_en_Abarzuza.jpg http://losbloquesdelcamposur.blogspot.com.es/2013/11/proyectos-colaborativos-tics.html
  • PLE
  • Facebook podría estar a punto de lanzar su plataforma de pagos móviles Algunas fuentes afirman que Bango podrá utilizarse para hacer pagos con crédito de Facebook y transferirlos a la factura del teléfono móvil
  • http://www.flickr.com/photos/pimkie_fotos/2512997167/
  • • Presentación nombres: ellas chocolate blanco, negri. Ellos: el cani, el putoamo. • Fotos: ellas objeto de deseo. Ellos mascota, moto, coche. • Tuenti espacio violencia hacia las chicas, ellas entregan contraseñas, selección de fotos: las que el novio quiere, selección de estado, quitar a personas, ellos lo ven como normal. • Un espacio de celos, lugar de amenazas de ruptura, se ponen verde en el muro si se sienten rechazados. • Espacio de desvalorización hacia otra chicas y lo chicos hacia las chicas " es mucho mas fea natural“ “ tiene el culo caído”, “es una gatita salvaje. • Los nuevos Smartphones tienen mucho poder, riesgo relaciones amorosas, fotos sexy a petición del novio, desnudas e incluso son gravadas con relaciones sexuales, sexting, se convierte en amenazas si quiere cortar la relación
  • Nuestro currículo en la RED
  • Entre otras cosas, encontró que Facebook lleva un registro de: (Max Schrems). Cada vez que un usuario ingresa y sale de la página. Antiguos mensajes borrados. Transcripciones de chats que fueron eliminados. Cada uno de los mensajes privados, del muro, fotos y de chat, incluyendo los que fueron eliminados por el autor. Todos los “Me gusta” con geolocalización, posts, pokes, incluyendo los eliminados. Peticiones de amistad denegadas. Amistades eliminadas. Etiquetas de fotos que fueron eliminadas Fotos eliminadas.
  • @crisgarme
  • http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AEcograf%C3%ADas.12_semanas.jpg
  • Steve A Johnson HOMO VIDENS
  • @crisgarme
  • http://www.elmundo.es/elmundo/2012/02/20/navegante/1329749908.html El derecho individual a arrepentirse, a rectificar, a cambiar, a ser redimido y perdonar, a una intimidad que es nuestro único patrimonio. Esa es tarea del olvido. http://fueradelugar.zonalibre.org/ Luis Grau Lobo
  • @crisgarme
  • Por que intervenir. Normativa educativa DECRETO 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria. TÍTULO I EL ALUMNADO CAPÍTULO I Deberes y derechos. f) Al acceso a las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica educativa y al uso seg uro de Internet en el instituto. Artículo 9. Funciones y deberes del profesorado. n) El conocimiento y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta habitual de trabajo en el aula.
  • DECRETO 25/2007, de 6 de febrero, por el que se establecen medidas para el fomento, la prevención de riesgos y la seguridad en el uso de Internet y (TIC) por parte de las personas menores de edad, se nos indica: • a) Derecho al uso y acceso a Internet y las TIC • b) Derecho a recibir información sobre las medidas de seguridad y confidencialidad en el uso de Internet y las TIC, en la forma prevenida en el artículo 8 del presente Decreto • Actuación administrativa. a) Promoviendo acciones que faciliten el uso de forma responsable de Internet y las TIC, mediante una mejor sensibilización de los padres y madres, y de las personas que ejerzan la tutoría, o con responsabilidad en la atención y educación de menores, así como a través de una adecuada formación e información de las propias personas menores de edad.
  • En resumen • No estamos por tanto ante una moda o innovaciones de docentes más o menos geek, estamos ante una obligación, al menos mientras no cambie la legislación educativa. • Tampoco debemos, al menos eso creo, que las nuevas tecnologías son la panacea que solucionará todos los problemas actuales del mundo educativo, creo que es una herramienta más, muy poderosa, pero solo eso.
  • @crisgarme
  • http://www.cibermanagers.com/aprendizaje-servicio-solidario.html http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/revista-andalucia- educativa/en-portada/-/noticia/detalle/cibermanagers-2
  • http://iessjdd.blogspot.com.es/2014/06/con-mi-movil-no.html
  • OBJETIVOS • Sensibilizar sobre la necesidad de abordar la utilización segura de Internet. • Elaborar una propuesta de actuación para la intervención en los centros educativos. PLANIFICACIÓN 1.- Aproximadamente 2H Exposición con ayuda de presentación del estado actual de la temática. Utilización de las Redes Sociales por los y las adolescentes. Riesgos asociados a dicha utilización. Documentación y protocolos ante situaciones de acoso. Utilización educativa de las redes sociales. 2.- Elaboración de una posible propuesta de actuación 3H Con apoyo de documentación aportada al grupo, elaborar dicha propuesta de actuación. Se dividirá el grupo en pequeños grupos que plantearan un diseño de actuación para un grupo clase. Se presentarán al gran grupo y debatirá el trabajo realizado.
  • Otros Enlaces En este blog tenéis una propuesta http://losbloquesdelcamposur.blogspot.com.es/2013/11/propuesta-didactica-trabajo- con-la.html Aquí la presentación en prezzi http://prezi.com/rodve1v0gswb/oportunidades-y-riesgo-aadigital/ En slideshare http://www.slideshare.net/cristogm/intertet-y-redes-sociales-gabinete-plataforma Recursos http://www.scoop.it/t/convivenciaeigualdad http://www.scoop.it/t/aadigital http://jjdeharo.blogspot.com.es/