Tercer entorno (E3) y los nuevos escenarios educativos

Universidad Nacional Mayor de San Marcos Facultad de Educación Maestría en Educación Tercer entorno (E3) y los nuevos escenarios educativos Dr. Cristóbal Suárez Guerrero Dr. Cristóbal Suárez 1

Entorno, uso coloquial Entorno. (De en- y torno). m. Ambiente, lo que rodea. (RAE, Diccionario de la Lengua Española, XXII edición) Dr. Cristóbal Suárez 2

Entorno... “Concepto integrado por otros muchos términos, como ambiente o conjunto de circunstancias que rodean al sujeto, contexto o condicionantes internos y externos del sujeto que forman la realidad física y social, medio o factores físicos, sociales, culturales, económicos, etc. que circundan al sujeto y se relacionan con él, así como la noción de lugar entendido como territorio o espacio acotado donde se expresan las experiencias individuales y sociales de las personas” (DUJO, Á. y MUÑOZ, J. M., 2003) Dr. Cristóbal Suárez 3

Un entorno educativo Concepto global y abierto, magnitud extensa que da cabida al sujeto y al conjunto de acciones e interacciones que condicionan su aprendizaje al tiempo que construye su identidad como persona. Dr. Cristóbal Suárez 4

¿Un nuevo entorno para educar? “Las NTIT posibilitan la construcción de un nuevo espacio social, el tercer entorno (E3), cuya estructura es muy distinta a las de los entornos naturales (E1) y urbanos (E2) en donde tradicionalmente se ha desarrollado la vida social, y en concreto la educación”. (ECHEVERRÍA, J. Los señores del aire: Telépolis y el tercer entorno, 1999) Dr. Cristóbal Suárez 5

Entornos sociales de interrelaciones E1 Entorno natural E2 entorno urbano E3 Entorno tecnológico Se solapan Dr. Cristóbal Suárez 6

Características del primer (naturaleza) y segundo (pólis) entornos • Materiales • Movilidad física (compuestas de (desplazamientos y entidades físicas y acciones físicas) biológicas) • Analógicos (son • Presenciales (requiere percibidas por vía presencia corporal de analógica, variable física) sujetos y objetos • Proximales (se percibe y • Extensos (objetos actúa a corta distancia) ocupan una extensión • Recintuales (con interior, espacial) frontera y exterior) Dr. Cristóbal Suárez 7

Características del tercer entorno, telemático • Informacional (bit • Movilidad electrónica (se Binary digIT, unidad de opera en ellos mediante información) flujos electrónicos) • Representacional • Digital (se requiere (sujetos y objetos son artefactos digitales) tecnológicamente • Distal (los agentes construidos) pueden interactuar a • Comprimido (objetos gran distancia) ocupan una extensión • Reticular (su topología mínima) esta basada en redes no Dr. Cristóbal Suárez 8 en recintos)

Pre industrial Industrial Información Idioma Latín y griego Nacionales Inglés Alumno Jóvenes de Élite Jóvenes Todos Edad alumno 6-20 años 6-16 años Cualquier edad Pago Padres Impuestos Usuario Proveedor Iglesia Estado Corporaciones Dónde Un lugar Pueblo/Ciudad Cualquier lugar Cuándo Tiempo Tiempo Cualquier establecido momento concertado Sist. económico Tradicionalismo Taylorismo neoliberalismo Fuente Profesor Estado Necesidades currículum del alumno Dr. Cristóbal Suárez 9 TIFFIN, J. y RAJASINGHAM, L. En busca del aula virtual, 1997.

NTIC y relaciones sociales “Como la sociedad y la economía son, ante todo y sobre todo, relaciones sociales, ha cambiado nada menos la causa primera: el tipo de relación social, y no hay que olvidar que la sociedad y la economía son, más que nada, relación”. (TERCEIRO, J. y MATÍAS, G. Digitalismo. El nuevo horizonte sociocultural, 2001) Dr. Cristóbal Suárez 10

Sin embargo... ... La tecnología no sólo son artefactos, tiene implicancias sociales y culturales generadas bajo condiciones económicas de una época y espacio. ... Las tecnologías son la punta de iceberg de los cambios sociales y políticos a gran escala. ... La nueva economía la ejercen las empresas que se organizan en redes y que se renuevan constantemente (más allá de lo puntocom). ...hablar de la sociedad del conocimiento es hablar de una transformación sociotecnológica. Dr. Cristóbal Suárez 11

Percibir la tecnología no sólo como práctica o artefacto • Tecnología vista desde el enfoque cognitivo: conocimiento científico aplicado. • Tecnología vista desde el enfoque instrumental: artefactos. • Tecnología vista desde el enfoque sistémico: sistemas técnicos, unidad compleja, compuesto de artefactos, agentes, objetivos, acciones de trasformación y de gestión. Dr. Cristóbal Suárez 12

Sistema técnico “Podemos definir un sistema técnico como un dispositivo complejo compuesto de entidades físicas y de agentes humanos, cuya función es trasformar, de forma eficiente, algún tipo de cosas para obtener determinados resultados característicos del sistema”. (QUINTAMILLA, M, Á, 2002) Dr. Cristóbal Suárez 13

C u ltu ra T é c n ic a C o m p o n e n te s C o m p o n e n te s Inc or p or a d a sim b ó lic o s p rá c tic o s a siste m a s té c nic os C o m p o n e n te s v a lo ra tiv o s (QUINTAMILLA, M, Á, 2002) Dr. Cristóbal Suárez 14

Internet, más que un artefacto • Integra las tecnologías de la información y de la comunicación y es parte de un “sistema socio- técnico”. • Internet es el arquetipo de las nuevas tecnologías, pues articula los procesos de la economía en red. • Además de ser una herramienta, debe ser visto como un horizonte socio-cultural. • Implica un sistema de valores, creencias y estructuras mentales (generación red). Dr. Cristóbal Suárez 15

Internet la construyen... • La cultura universitaria de investigación • La cultura hacker de creación • La contracultura de lo alternativo • Cultura empresarial ...existe una cultura (representaciones, prácticas y valores en la red) Dr. Cristóbal Suárez 16

En educación, ¿qué supone el E3? Aprender EN la red CON la red PARA la red Brinda nuevos Enriquece los Requiere de nuevas espacios educativos procesos educativos competencias Dr. Cristóbal Suárez 17

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by Cristóbal Suárez on Apr 06, 2009

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