Sociedad Red y PLE #pleibi

Sociedad Red y entornospersonales de aprendizajeCristóbal Suárez Guerrero @cristobalsuarezhttp://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/ #PLEIbi

¿Si leañadimos Internet qué cambia? Marín de Cervera, 1614. http://fiscalizacion.es/2007/12/16/espacio-europeo-de-educacion-superior-2/

La red como estructura http://www.bordalierinstitute.com/target1.html

Espacio de flujos en red “Como las prácticas están conectadas en red, el espacio también lo está. Puesto que las prácticas en red se basan en flujos de información procesados por tecnologías de la comunicación entre diferentes lugares, el espacio de la sociedad red está constituido por la articulación de tres elementos: los lugares… redes de comunicación… y el contenido y la geometría de los flujos de información”. (Castells, 2009, 63)

Crear entornos, crear oportunidadeshttp://www.flickr.com/photos/benheine/4536421796/

Entornos educativos http://www.slideshare.net/janehart/

¿Qué sucede cuando seusa internet en el aula?

Dar el salto… a otro entorno Imagen: Connected, Christakis & Fowler

http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/2012/03/de-la-escuela-lugar-la-escuela-nodo.html

¿Aula del futuro?

http://webpages.scu.edu/ftp/ledwyer/LB%20networked%20culture.html

Actuamos, pensamos y vivimos enredes sociales1. Somos nosotros quienes damos forma a nuestra red2. Nuestra red nos da forma a nosotros3. Nuestros amigos nos influyen4. Los amigos de los amigos de nuestros amigos también nos influyen5. La red tiene vida propia Christakis, J. y Fowler, J. (2010) Conectados.

La suerte favorece a la mente contactadahttp://www.youtube.com/watch?v=AC2zhkhCf2M

¿Cómo representar el aprendizaje eneste espacio en red? http://bit.ly/nY7cz8 http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/

Una red social supone formas deacción social • Inteligencias distribuidas en entornos globales –sin centro- para el contraste e integración cultural. • Reconocimiento del otro como parte del proceso de coordinación humana y creación de Comunidades. • Acceso libre a la información y libertad de expresión para la creación y construcción compartida de conocimiento (prosumer).http://www.onetomarket.es • Integran de manera flexible y global los diversos agentes y recursos educativos.

Modelo instruccional http://www.ed4wb.org/?p=152

Modelo en red http://www.ed4wb.org/?p=152

Modelo híbrido http://www.ed4wb.org/?p=152

by Alex Couros

César Poyatos http://www.flickr.com/photos/cpoyatos/7007451086/in/photostream

Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, porPersonal Learning Environment) son sistemas queayudan a los estudiantes a tomar el control y gestiónde su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a losestudiantes a: – Fijar sus propios objetivos de aprendizaje – Gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos – Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje. http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal_de_Aprendizaje

PLE, como metáfora de aprendizaje Un PLE está diseñado para estimular el aprendizaje a través de la inmersión en una comunidad, y no a través de una presentación de hechos (Stephen Downes) http://e-aprendizaje.es/

“Sistemas que ayudan a los alumnos atomar el control y administrar su propioaprendizaje”. Mark Van Harmelen,(2006)Esto implica definir metas deaprendizaje, gestionar los procesos yuna profunda acción de comunicación ycreación social en red.

“Concebimos un PLE como el conjuntode herramientas, fuentes deinformación, conexiones y actividadesque cada persona utiliza de formaasidua para aprender”. Adell, J. &Castañeda, L. (2010).

¿Dónde está la e-volución?

Organización de recursos Organización de recursos Exploración Planificación Comunicación asíncrona Creación recursos Comunicación síncrona Creación recursos Ampliación

Learning 2.0 Fuente: missiontolearn.com

Estructuras deacción ypensamiento

Instructional Social Networking ToolsLive Document & Mobile Tools PresentationBrowsers, Players & Herramientas Blogging, Web & Readers Wiki de aprendizaje Personal Image, Audio & Productivity Tools Video More collaboration Communication Micro-blogging Elaboración propia en base a Jane Hart, 2010

Conectado, sí… pero

…Participativohttp://oecdeducationtoday.blogspot.fr/2012/05/what-should-students-learn-in-21st.html

…Cooperativohttp://www.flickr.com/photos/benheine/5191561562/sizes/l/in/photostream/

Pero siempre implicado, social.http://www.flickr.com/photos/jou_hernandez/5827680895/sizes/l/in/photostream/

Un PLE…1. No es un aplicación, software o web concreta, es una forma de pensar, hacer y sentir el aprendizaje en red.2. No basta con acopiar, guardar y compartir información, es preciso crear y desarrollar contenidos.3. No es una actividad solitaria, un PLE es “vida mental con otros”.4. No se construyen en un día, nunca se termina, es como el aprendizaje mismo.5. No es una competencia técnica únicamente, es una actitud: aprender.

Redescubrir Internet la miradasociocultural del aprendizaje • Recupera la importancia del medio social y el papel de la cultura como parte de la explicación y motor del aprendizaje. • La vida mental es vida mental con otros y lleva el rasgo de los instrumentos de mediación cultural.

Zona deDesarrolloPróximoGuía

Zona deDesarrolloPróximocooperación

¿Hacia donde va la pedagogía? Contenido (CK) Pedagogía (PK) y Tecnología (CT) Mishar & Koehler, 2006 http://punya.educ.msu.edu/research/tpck/

http://www.scoop.it/t/del-ple-al- mooc

Taller Estructuras PLEhttp://edtechpost.wikispaces.com/PLE+Diagrams

Cristóbal Suárez Guerrero @cristobalsuarezhttp://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/

http://www.scoop.it	10461
http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es	1273
http://educacion-virtualidad.blogspot.com	543
http://dipro20.ning.com	426
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http://reaprender.org	270
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by Cristóbal Suárez on Jun 24, 2012

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