e-pedagogía en la Sociedad Red IV

8,973
-1

Published on

IV Parte del curso "e-pedagogía en la Sociedad Red". Universitat de València, 2012. Cristóbal Suárez.

Published in: Education
1 Comment
5 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
8,973
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
31
Actions
Shares
0
Downloads
122
Comments
1
Likes
5
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

e-pedagogía en la Sociedad Red IV

  1. 1. ¿Con quién aprender? ¿Con quién aprender? http://dreamweavelearn.files.wordpress.com/2012/06/http-1x-comphoto35209-crop1.png Cristóbal Suárez Guerrero #epedagogia
  2. 2. Modelo instruccional http://www.ed4wb.org/?p=152
  3. 3. Modelo en red http://www.ed4wb.org/?p=152
  4. 4. Modelo híbrido http://www.ed4wb.org/?p=152
  5. 5. http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/2012/03/de-la-escuela-lugar-la-escuela-nodo.html
  6. 6. ¿Qué supone aprender en red? Christopher Boffoli
  7. 7. “La suerte favorece a la mentecontactada” Steven Johnsonhttp://www.youtube.com/watch?v=AC2zhkhCf2M
  8. 8. http://www.lab-initio.com/screen_res/nz019.jpg ¿La escuela favorece la mente conectada?
  9. 9. Actuamos, pensamos y vivimosen redes 1. Somos nosotros quienes damos forma a nuestra red 2. Nuestra red nos da forma a nosotros 3. Nuestros amigos nos influyen 4. Los amigos de los amigos de nuestros amigos también nos influyen 5. La red tiene vida propia Christakis, J. y Fowler, J. (2010) Conectados. 9
  10. 10. Redes socialesChristakis, J. y Fowler, J. (2010) Conectados. Imágenes: http://www.ted.com/talks/
  11. 11. Red social: estructura social creada por las relaciones de todo tipo (amistad, parentesco, intereses comunes, creencias compartidas...) que se dan entre los miembros de una sociedad.Servicios de redessociales: Permite crear unperfil público, crear una lista depersonas con las que semantienen algún tipo deconexión y gestionar una lista decontactos.
  12. 12. Intensidad o calidad de lainteracciónMegacomunidades Microcomunidades
  13. 13. ¿Quétipo deusuariode red eres?
  14. 14. Construcción de identidad en redes• Las personas construyen su identidad en redes sociales.• Los servicios de redes sociales son nuevas oportunidades de interacción.• Para saber cómo somos hay que saber como estamos conectados http://www.alejandrosuarez.es/
  15. 15. Didáctica actual: flujoasimétrico de interacción (P-A) http://www.opengnsys.es/wiki/DocsRediris09/Articulo
  16. 16. Re-elaboración didáctica: flujos de interacción en redhttp://malagaemprende.files.wordpress.com/2011/02/talento-red.jpg
  17. 17. ¿Cabe una sola estructura derelación en la red? http://juandomingofarnos.files.wordpress.com/
  18. 18. Preguntar con quién aprender tiene sentido en la red Imagen: APEI
  19. 19. Redescubrir la red con la miradasociocultural (L. Vigostky)• Recupera la importancia del medio social y el papel de la cultura como parte de la explicación y motor del aprendizaje.• La vida mental es vida mental con otros y lleva el rasgo de los instrumentos de mediación cultural.
  20. 20. aprendizaje es un proceso de reestructuración subjetiva en virtud de un proceso de mediación de tipo social instrumental de la mano de un a partir deexperto similar signo herramienta (Suárez, 2010, pág. 25)
  21. 21. Zona deDesarrolloPróximoGuía
  22. 22. Zona deDesarrolloPróximocooperación
  23. 23. La cooperación funcionahttp://www.ted.com/talks/lang/en/rachel_botsman_the_case_for_collaborative_consumption.html
  24. 24. ¿Por qué la cooperación ocupa un lugar accesorio, y a veces perturbador, en la práctica educativa?http://www.guiainfantil.com/educacion/comportamiento/castigos.htm
  25. 25. ¿Qué añade la presencia del “otro” en la formación de todos? http://humanismoyconectividad.wordpress.com/2010/11/12/manu-pombrol/
  26. 26. http://www.thehouseofblogs.com/articulo/la_revoluci%C3%B3n_sexual_china-19986.html ¿Es la heterogeneidad y la ética de cooperación valores que pueden convivir en el aula?
  27. 27. http://www.flickr.com/photos/phobia/2308371224/sizes/z/in/photostream/¿Es posible que losestudiantes puedan aprender todos yno fracasar juntos?
  28. 28. http://www.flickr.com/photos/jaime_monfort/424405288/sizes/l/in/photostream/ ¿Puede la educación en red ir más allá de relación profesor- estudiante(s)?
  29. 29. ¿Puede la cooperación añadir valor educativo a la interconexión en la Sociedad Red?
  30. 30. Conexión o interacciónhttp://3.bp.blogspot.com/_Sn6wbcAe_pk/ShnSn7NIb9I/AAAAAAAAAOQ/UMj- http://somos.vicencianos.org/chento/files/2008/10/manos.jpgRSduBQY/s320/redes.jpg
  31. 31. ¿Solo o en equipo?
  32. 32. http://www.kalipedia.com/ El valor de la organización
  33. 33. Redes sociales y el aprendizaje cooperativo Equipos http://istockphoto.comhttp://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/
  34. 34. En un equipo cooperativo… Más que suma deCohesión en miembros, es latorno a la meta calidad decomún de A interacción comoaprendizaje suma de A A intenciones A A El “otro” es una oportunidad de EQUIPO: Unidad de aprendizaje no intersubjetividad una limitante
  35. 35. ¿Qué es el aprendizaje cooperativo?“El aprendizaje cooperativo esuna estrategia pedagógica quebusca garantizar condicionesintersubjetivas de aprendizajeorganizando equipos deestudiantes, de tal forma que altrabajar juntos en torno a metascomunes, todos y cada uno desus integrantes puedan avanzara niveles superiores dedesarrollo”. (Suárez, 2010, 61)
  36. 36. Conectado, sí… pero
  37. 37. …Participativohttp://oecdeducationtoday.blogspot.fr/2012/05/what-should-students-learn-in-21st.html
  38. 38. …Cooperativo http://www.flickr.com/photos/benheine/5191561562/sizes/l/in/photostream/
  39. 39. Equipos cooperativos, unidad de intersubjetividad http://1.bp.blogspot.com /
  40. 40. Interdependencia en torno a la meta común
  41. 41. Responsabilidad individual yde equipo http://www.flickr.com/photos/49849898@N06/5407615458/sizes/l/in/photostream/
  42. 42. Gestión interna de equipohttp://www.flickr.com/photos/jou_hernandez/5827680895/sizes/l/in/photostream/
  43. 43. Interacción estimuladorahttp://www.flickr.com/photos/envolaadesistu/4342326471/sizes/m/in/photostream/
  44. 44. Evaluación Interna de equipohttp://deportes.orange.es/deportes/img/efe/2637351.jpg
  45. 45. Para ampliar casos cooperación http://www.scoop.it/t/cooperacion-2-0
  46. 46. Cristóbal Suárez GuerreroDepartament de Didàctica i Organització EscolarFacultat de Filosofia i Ciències de lEducacióUniversitat de ValènciaAv. Blasco Ibáñez, 30 - 46010València - España+34 9639-83717Cristobal.Suarez@uv.es@cristobalsuarezhttp://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/http://www.diigo.com/profile/cristobalsuarezhttp://www.scoop.it/u/cristobalsuarezhttp://www.slideshare.net/cristobalsuarez/presentations http://www.youtube.com/cristobalsuarezghttp://es.linkedin.com/in/cristobalsuarezguerrero
  1. ¿Le ha llamado la atención una diapositiva en particular?

    Recortar diapositivas es una manera útil de recopilar información importante para consultarla más tarde.

×