Web 2.0 o elpretextotecnológicopara recuperarlo social en elaprendizajeDr. Cristóbal SuárezGuerrero                       ...
Contenido•   Viejas preguntas… nuevas respuestas•   Pensar en entornos educativos•   Herramientas o funciones 2.0•   Conex...
VIEJAS PREGUNTAS… NUEVAS        RESPUESTAS
¿Qué aporta latecnología a laeducación?¿Qué añade lapedagogía a latecnología?
Entre la tecnofobia y la tecnofiliahttp://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajepln   http://2.bp.bl...
¿Para qué aprender?                                                                           ¿Qué aprender?              ...
Contenido                                      (CK)                                   Pedagogía                           ...
Imagen: Connected, Christakis & FowlerPENSAR EN ENTORNOS
Sociedad Red                                                    Territorio y                                              ...
Ordenador en el aula
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Web como plataforma: maremágnum2.0                           http://informationarchitects.jp/
Red social: estructura social                         creada por las relaciones de todo tipo                         (amis...
¿Nativos o residentes digitales?http://tips4pc.com/wp-content/uploads/2010/07/Facebook-Baby-736313.png                    ...
Un entorno educativo Concepto global y abierto, magnitud extensa que da cabida al sujeto y al conjunto de acciones e inter...
Entornos formales e informales deaprendizaje ¿dónde está la división?                  http://www.slideshare.net/janehart/
Entorno educativo en red  http://interartix.com/
HERRAMIENTAS O FUNCIONES 2.0
Un marco sociocultural delaprendizaje • Recupera la importancia del medio social y   el papel de la cultura como parte de ...
Función mediadorahttp://www.aceros-de-hispania.com
Evolución de      lasherramientas   y de los  entornos educativos
http://scopeo.usal.es/
Web 1.0                                  Web 2.0                               http://__.com         Antes de 2004        ...
Instructional                   Social                                                ToolsLive                 Networking...
Top 100 Tools for Learning 2011 List                  http://www.c4lpt.co.uk/recommended/2011.html
¿Qué implica la Web 2.0?                        • Metáfora tecnosocial que                          recupera el valor de l...
Identidadesdigitales              http://www.freebsdnews.net/2008/07/28/age-technology-alphabet   /
CONEXIÓN O INTERACCIÓN
Actuamos, pensamos y vivimos enredes sociales1. Somos nosotros quienes damos forma a  nuestra red2. Nuestra red nos da for...
Las relaciones                 Imágenes: http://www.ted.com/talks/
Construcción de identidad en redes• Las personas construyen  su identidad en redes  sociales.• Los servicios de redes  soc...
Una red social supone formas deacción social                            • Inteligencias distribuidas en entornos          ...
¿quétipo deusuariode red eres?
Still Learning 1.0                     Fuente: missiontolearn.com
Learning 2.0               Fuente: missiontolearn.com
Zona de Desarrollo Próximo      ¿Por qué no?
Zona de DesarrolloPróximo (ZDP) (Vigotsky,2000). Categoríapedagógica que identificalo que las personaspueden hacer en func...
Interacción social como motor deaprendizajeComo guía de un experto (profesor otutor). Actividad especializada quebrindan l...
¿PUEDE LA COOPERACIÓN AÑADIRVALOR EDUCATIVO A LOS USOSEDUCATIVOS 2.0?
Intensidad o calidad de la interacciónMegacomunidades            Microcomunidades
http://www.kalipedia.com/                            EQUIPOS O GRUPOS
Redes sociales y el aprendizaje     cooperativo                                 Equipos                                   ...
Dimensiones del aprendizaje cooperativo               Interacción   Responsabilidad              Estimuladora   Individual...
COLOFÓN
¿Dónde están las diferencias?
"Lo más interesante de cualquiertransformación tecnológica no es lo que losingenieros dicen que va a pasar, sino lo que la...
¿Y ahora?
Para contactar con el autor:csuarez@usal.esPara citar:SUÁREZ, Cristóbal (2011). Web 2.0 o el pretexto tecnológico para rec...
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El pretexto tecnológico para recuperar lo social en el aprendizaje

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ponencia Cristóbal Suárez Guerrero Web 2.0 o el pretexto tecnológico para recuperar lo social en el aprendizaje. Facultad de Educación, PUCP.Lima, 30 de marzo de 2011

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El pretexto tecnológico para recuperar lo social en el aprendizaje

  1. 1. Web 2.0 o elpretextotecnológicopara recuperarlo social en elaprendizajeDr. Cristóbal SuárezGuerrero David Hopkins http://bit.ly/9DZtLW Facultad de Educación, PUCP Lima, 30 de marzo de 2011
  2. 2. Contenido• Viejas preguntas… nuevas respuestas• Pensar en entornos educativos• Herramientas o funciones 2.0• Conexión o interacción• Equipos o grupos• Colofón
  3. 3. VIEJAS PREGUNTAS… NUEVAS RESPUESTAS
  4. 4. ¿Qué aporta latecnología a laeducación?¿Qué añade lapedagogía a latecnología?
  5. 5. Entre la tecnofobia y la tecnofiliahttp://www.slideshare.net/juanmi.munoz/red-personal-deaprenendizajepln http://2.bp.blogspot.com/_nMS4uwV5RxE/THy38A_XXkI/AAAAAAAAAoo/MUppZCf O-bY/s1600/colmoelearning.JPG
  6. 6. ¿Para qué aprender? ¿Qué aprender? ¿Con qué aprender? ¿Cómo aprender? ¿Cuán bien se aprende? ¿Cuándo aprender? ¿Dónde aprender? ¿Con quién aprender?http://www.flickr.com/photos/jaime_monfort/424405288/sizes/l/in/photostream/
  7. 7. Contenido (CK) Pedagogía (PK) y Tecnología (CT) Mishar & Koehler, 2006http://punya.educ.msu.edu/research/tpck/
  8. 8. Imagen: Connected, Christakis & FowlerPENSAR EN ENTORNOS
  9. 9. Sociedad Red Territorio y derecho Brecha digital digital Etnicidad“Internet Ciudadanía e digital Conocimiento abiertoconstituye identidad digital y creación colectivaactualmente la Movimientos y Comunidadesbase tecnológica virtuales Seguridad e-Bancade la forma digital e-Business e-Administraciónorganizativa que e-Commerce e-Salud e- overnmentcaracteriza a la era Economía delde la información: Conocimiento Ocio digital Trabajola red” e-Ciencia en red Software libre Formación(Castells, M: 2001). virtual
  10. 10. Ordenador en el aula
  11. 11. Aula de ordenadores
  12. 12. Aula virtual recursos recursos
  13. 13. Web como plataforma: maremágnum2.0 http://informationarchitects.jp/
  14. 14. Red social: estructura social creada por las relaciones de todo tipo (amistad, parentesco, intereses comunes, creencias compartidas...) que se dan entre los miembros de una sociedad.Servicios de redes socialespermite crear un perfil público,crear una lista de personas conlas que se mantienen algúntipo de conexión y gestionaruna lista de contactos.
  15. 15. ¿Nativos o residentes digitales?http://tips4pc.com/wp-content/uploads/2010/07/Facebook-Baby-736313.png http://lh5.ggpht.com/_mFeyviPchDE/TTHhJNQPq3I/AAAAAAAAAu4/Z80g8f2 E4_s/s1600-h/ciudad-2.0%5B5%5D.png
  16. 16. Un entorno educativo Concepto global y abierto, magnitud extensa que da cabida al sujeto y al conjunto de acciones e interacciones que condicionan su aprendizaje al tiempo que construye su identidad como persona. 16
  17. 17. Entornos formales e informales deaprendizaje ¿dónde está la división? http://www.slideshare.net/janehart/
  18. 18. Entorno educativo en red http://interartix.com/
  19. 19. HERRAMIENTAS O FUNCIONES 2.0
  20. 20. Un marco sociocultural delaprendizaje • Recupera la importancia del medio social y el papel de la cultura como parte de la explicación y motor del aprendizaje. • La vida mental es vida mental con otros y lleva el rasgo de los instrumentos de mediación cultural.
  21. 21. Función mediadorahttp://www.aceros-de-hispania.com
  22. 22. Evolución de lasherramientas y de los entornos educativos
  23. 23. http://scopeo.usal.es/
  24. 24. Web 1.0 Web 2.0 http://__.com Antes de 2004 Después de 2004 La información fluye de unos pocos hacia La informaciónes comparteix entre molts La informació se comparte entre muchos Muchos a través de una estructura lineal. a La informació flueix duns pocs cap mediante una estructura en red. Los Els mitjançant una estructura en xarxa. molts a través duna estructura lineal. Contenidos no estan subjectescontrol. continguts no están sujetos a a control. Los contenidos están controlados. Els continguts estan controlatshttp://www.slideshare.net/jjdeharo/
  25. 25. Instructional Social ToolsLive Networking Document & Mobile Tools Presentation HerramientasBrowsers, Blogging, WebPlayers & Readers de & Wiki aprendizaje Personal Image, Audio Productivity & Video Tools More Communicati collaboration on Micro- blogging Elaboración propia en base a Jane Hart, 2010
  26. 26. Top 100 Tools for Learning 2011 List http://www.c4lpt.co.uk/recommended/2011.html
  27. 27. ¿Qué implica la Web 2.0? • Metáfora tecnosocial que recupera el valor de la participación en internet y, con ello, abre una oportunidad para potenciar el papel de la interacción como condición social de aprendizaje. http://www.cnet.com/
  28. 28. Identidadesdigitales http://www.freebsdnews.net/2008/07/28/age-technology-alphabet /
  29. 29. CONEXIÓN O INTERACCIÓN
  30. 30. Actuamos, pensamos y vivimos enredes sociales1. Somos nosotros quienes damos forma a nuestra red2. Nuestra red nos da forma a nosotros3. Nuestros amigos nos influyen4. Los amigos de los amigos de nuestros amigos también nos influyen5. La red tiene vida propia Christakis, J. y Fowler, J. (2010) Conectados.
  31. 31. Las relaciones Imágenes: http://www.ted.com/talks/
  32. 32. Construcción de identidad en redes• Las personas construyen su identidad en redes sociales.• Los servicios de redes sociales son nuevas oportunidades de aprendizaje.• Para saber cómo somos hay que saber como estamos conectados http://www.alejandrosuarez.es/
  33. 33. Una red social supone formas deacción social • Inteligencias distribuidas en entornos globales –sin centro- para el contraste e integración cultural. • Reconocimiento del otro como parte del proceso de coordinación humana y creación de Comunidades. • Acceso libre a la información y libertad de expresión para la creación y construcción compartida de conocimiento (prosumer).http://www.onetomarket.es • Integran de manera flexible y global los diversos agentes y recursos educativos.
  34. 34. ¿quétipo deusuariode red eres?
  35. 35. Still Learning 1.0 Fuente: missiontolearn.com
  36. 36. Learning 2.0 Fuente: missiontolearn.com
  37. 37. Zona de Desarrollo Próximo ¿Por qué no?
  38. 38. Zona de DesarrolloPróximo (ZDP) (Vigotsky,2000). Categoríapedagógica que identificalo que las personaspueden hacer en funciónde la asistencia externa.
  39. 39. Interacción social como motor deaprendizajeComo guía de un experto (profesor otutor). Actividad especializada quebrindan las personas de experienciacontrastada, que dominan y orientanel aprendizaje. Como cooperación entre iguales (alumnos o pares). Participación dinámica y recíproca de alumnos organizados en equipos que comparten metas comunes de aprendizaje. http://www.hazteoir.org/
  40. 40. ¿PUEDE LA COOPERACIÓN AÑADIRVALOR EDUCATIVO A LOS USOSEDUCATIVOS 2.0?
  41. 41. Intensidad o calidad de la interacciónMegacomunidades Microcomunidades
  42. 42. http://www.kalipedia.com/ EQUIPOS O GRUPOS
  43. 43. Redes sociales y el aprendizaje cooperativo Equipos http://istockphoto.comhttp://img.pymesyautonomos.com
  44. 44. Dimensiones del aprendizaje cooperativo Interacción Responsabilidad Estimuladora Individual y de equipoGestión Interna Interdependencia de equipo positiva EvaluaciónInterna de equipo
  45. 45. COLOFÓN
  46. 46. ¿Dónde están las diferencias?
  47. 47. "Lo más interesante de cualquiertransformación tecnológica no es lo que losingenieros dicen que va a pasar, sino lo que lagente hace con ella”. Manuel Castells,entrevista BBC
  48. 48. ¿Y ahora?
  49. 49. Para contactar con el autor:csuarez@usal.esPara citar:SUÁREZ, Cristóbal (2011). Web 2.0 o el pretexto tecnológico para recuperar losocial en el aprendizaje, Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima 30 demarzo de 2011. Disponible en:http://www.slideshare.net/cristobalsuarez/presentations Este documento está sujeto a Licencia Creative Commons de tipo Reconocimiento-No Comercial-Sin Obras Derivadas.

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