Cultura Educativa 2.0

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Material para debate EDUCARED 2011 sobre "cultura educativa 2.0" ¿Cuáles son para ti esos aspectos simbólicos, valorativos y prácticos que definen la “cultura educativa 2.0”?

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  • El desarrollo del pensamiento crítico surge de la discusión corporativa a través de grupos de trabajo -investigación y/o creación- que se formarán espontáneamente. Los resultados obtenidos se compartirán en las redes sociales, en un enriquecimiento prácticamente ilimitado.
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Cultura Educativa 2.0

  1. 1. Cultura educativa 2.0 <br />Imagen: Michael Vroegop<br />Cristóbal Suárez Guerrero<br />
  2. 2. Nuestro foro busca:<br />Proponer un enfoque sociocultural de análisis del uso educativo de las herramientas 2.0<br />Recoger las diversas connotaciones que supone hablar de una “cultura educativa 2.0”.<br />Integrar las opiniones como precedente del trabajo en el congreso presencial.<br />
  3. 3. ¿Qué es cultura?<br /> “Por cultura entiendo el conjunto de valores y creencias que dan forma, orientan y motivan el comportamiento de las personas”. (Castells, 2010, )<br />
  4. 4. Si existe una sociedad red, entonces existe una cultura red.<br />Castells plantea un modelo dicotómico que recoge valores y contravalores sobre la Sociedad Red.<br />http://jmtornero.wordpress.com/2009/12/08/la-metafora-de-la-sociedad-red-comunicacion-y-poder-de-manuel-castells/<br />
  5. 5. ¿Cómo nos cambia la tecnología?<br />http://comocuidartudineroelectronico.blogspot.com/<br />http://mipagina.1001consejos.com/forum/topics/8-consejos-sobre-senales-de<br />http://losviajesderosita.blogspot.com/2011/05/preparacion-viaje-la-india-2012.html<br />http://wikitecno.wikispaces.com/indice_electricidad<br />http://web.educastur.princast.es/cp/enriquea/<br />
  6. 6. El uso de la tecnología implica una dimensión cultural, no es neutra<br />(Quintamilla, M, Á, 2002)<br />
  7. 7. 1. Componentes simbólicos <br />Información descriptiva (o teórica, los datos, el saber qué)<br />http://www.freebsdnews.net/2008/07/28/age-technology-alphabet/<br />
  8. 8. 2. Componentes valorativos <br />Información valorativa (o evaluativa, las preferencias, los valores, las metas, las actitudes, filias, fobias)<br />
  9. 9. 3. Componentes prácticos<br />Información práctica (o técnica, las instrucciones, las habilidades, el know-how)<br />
  10. 10. ¿Si tenemos formas de hacer, pensar y sentir denominadas 2.0?<br />http://scopeo.usal.es/<br />
  11. 11. Y si existe un uso educativo2.0 existen entonces, por lo menos, tres miradas:<br />1.Componentes simbólicos<br />2. Componentes valorativos<br />3. Componentes prácticos <br />http://213.96.112.155/aulavirtual/course/view.php?id=23<br />
  12. 12. ¿Cuáles son para ti esos aspectos simbólicos, valorativos y prácticos que definen la “cultura educativa 2.0”?<br />Comparte lo que piensas en nuestro foro.<br />Aquí estamos construyendo<br />

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