Cooperacion

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Nota editorial de "cooperacion como condición social de aprendizaje" UOC

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  • 1. NOVEDADOctubre 2010 Autores: Cristóbal Suárez Guerrero Prólogo de Albert Sangrà Colección: Educación y Sociedad Red Número de páginas: 126 ISBN: 978-84-9788-899-8 PVP: 16,00 euros Formato: rústica, 15,5x 23,5 Fecha de publicación: Octubre 2010AutorCristóbal Suárez GuerreroCristóbal Suárez Guerrero (Mollebamba, Apurímac) es Doctor en Educación en procesos de formaciónen espacios virtuales por la Universidad de Salamanca (USAL). Actualmente trabaja en el área deInnovación Pedagógica de CLAY Formación Internacional, forma parte del Consejo Asesor delInforme Horizon Iberoamérica (Universitat Oberta de Catalunya y New Media Consortium), delGRupo de InterAcción y eLearning (GRIAL) de la USAL y colabora con el Centro Internacional deTecnologías Avanzadas (CITA).Ha sido coordinador del Observatorio de la Actividad, la Innovación y las Tendencias en la Formaciónen Red (SCOPEO) de la USAL, responsable de Gestión Pedagógica Virtual de la Facultad de Educaciónde la Universidad San Ignacio de Loyola, responsable de Tutoría del proyecto de Empoderamiento enDidáctica de Matemática de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, consultor del Banco Mundialen el Ministerio de Educación del Perú y profesor de postgrado en educación de la UniversidadNacional Mayor de San Marcos.Sus publicaciones académicas, como de divulgación, giran en torno a la teoría sociocultural delaprendizaje y mediación tecnológica, investigación y pedagogía de la formación virtual y elaprendizaje cooperativo en redes sociales. Es autor del blog “Educación y Virtualidad”:http://educacion-virtualidad.blogspot.com/Sinopsis¿Es posible que los estudiantes puedan aprender todos y no fracasar juntos? ¿Puede la escuelarecuperar su condición social ampliando la forma básica de relación profesor-estudiante(s)? ¿Quéañade la presencia del “otro” en la formación de todos? ¿Por qué la cooperación ocupa un lugaraccesorio, y hasta a veces perturbador, en la práctica educativa? ¿Es la heterogeneidad y la ética de Sociedad Unipersonal. CIF B62755673. Inscrita en el Registre Mercantil de Barcelona, tom 29472, foli 147, full B-244361, inscripció 1ª 1
  • 2. cooperación valores que pueden convivir en el aula? ¿Puede la pedagogía de la cooperación añadirvalor educativo a la interconexión en la Sociedad Red?Estas preguntas son el hilo conductor de la reflexión pedagógica en este libro. En su intento poresclarecerlas, el autor examina la cooperación –esa vieja desconocida en la educación-, desde laexplicación sociocultural del proceso de aprendizaje, a través de la caracterización de la cooperacióncomo acción pedagógica, recuperando la investigación educativa para reconocer sus ventajas einconvenientes y, al final, ofreciendo formas básicas de orientación docente de la cooperación entreestudiantes. Todo lleva al autor a estar más convencido que aprender y cooperar es educar dosveces.ÍndicePrólogo de Albert Sangrà Morer 11Introducción 15Capítulo I. El aprendizaje como propiedad de la interacción social 191. La base sociocultural del aprendizaje cooperativo 201.1. Los procesos psicológicos superiores 221.2. La mediación social y cultural 242. La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) como unidad de interacción social 293. El desarrollo de la ZDP entre iguales 324. Cooperación entre iguales y aprendizaje cooperativo 35Capítulo II. La pedagogía de la cooperación 431. La cooperación como forma de acción pedagógica 432. Competitividad, individualidad y cooperación en el aprendizaje 453. Caracterización de la interacción cooperativa 523.1. ¿Cooperación o colaboración? 543.2. Delimitación del concepto de aprendizaje cooperativo 584. Equipos de aprendizaje cooperativo: unidad de intersubjetividad 62Capítulo III. El potencial educativo de la interacción cooperativa 691. A nivel de rendimiento académico 712. A nivel interpersonal 743. A nivel intrapersonal 764. Dificultades y limitaciones de la interacción cooperativa 785. El rol docente en el proceso de interacción cooperativa 82Capítulo IV. Métodos de aprendizaje cooperativo 911. Consideraciones para la estructuración de equipos 932. Aprendiendo juntos 1043. Rompecabezas 1064. Equipos de estudiantes 1095. Equipos de investigación 112Bibliografía 117 Sociedad Unipersonal. CIF B62755673. Inscrita en el Registre Mercantil de Barcelona, tom 29472, foli 147, full B-244361, inscripció 1ª 2