Fase De Planificacion

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Fase de planificacion del proyecto de capacitacion en el uso correcto de las TIC en el Sebad Quito

Fase de planificacion del proyecto de capacitacion en el uso correcto de las TIC en el Sebad Quito

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  • 1. .
    .
    Programa de Experto en
    Procesos Elearning
    Módulo 5
    Metodología PACIE - Capacitación
    PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN EL USO ADECUADO DE LAS TIC AL PERSONAL DOCENTE
    DEL SEBAD - QUITO
    Coordinador:
    Cristóbal Morales
  • 2. ANTECEDENTES
    El SEBAD es una Institución Teológica que pertenece a la Conferencia Evangélica de las Asambleas de Dios del Ecuador y con más de 20 años de experiencia se ha constituido en un semillero de siervos de Jehová, brindando la oportunidad de capacitarse y ser la nueva generación de pentecostales que valoran tanto el conocimiento como la práctica de las Sagradas Escrituras con la guía del Espíritu Santo.
  • 3. ANTECEDENTES
    1.- CENTRO DE CONVENCIONES
     EL SEBAD cuenta con amplios y variados espacios a su disposición: Auditorio, salas de conferencias, suites ejecutivas, bautisterio, hospedaje, Internet, biblioteca, restaurante y cafetería, parqueaderos, servicio de guardianía y oficinas ministeriales.
  • 4. ANTECEDENTES
    2.- SERVICIO COMUNITARIO:
    El SEBAD es una Institución que tiene visión de apoyo social es por esto que otorgamos becas, canje de servicios y apoyo para estudios de maestros, misioneros, para el desarrollo ministerial, para el personal administrativo y entregamos el material necesario a precios módicos, así el siervo puede cumplir con el llamado al servicio de Dios.
  • 5. ANTECEDENTES
    3.- PROGRAMAS EDUCATIVOS
    El proceso de enseñanza es impartido a través de los conocimientos de orientación basándose en la amplia trayectoria ministerial y preparación de cada uno de los Docentes del SEBAD, un equipo bien capacitado y guiado por el Espíritu Santo. Contamos con un grupo de 50 docentes para todas nuestras modalidades.
  • 6. ANTECEDENTES
    MODALIDADES
     
    Presencial, en horarios variados: Diurno, Nocturno y Sabatino.
    Semi-presencial, en forma intensiva y también en extensiones.
    Tutorial.- diseñada para aquellos estudiantes que les falta un semestre donde se le asigna un profesor para que lo acompaña en su estudio.
  • 7. Las materias se imparten en 8 semestres y están desarrolladas en cuatro áreas.
     
    Bíblicas, Teológicas, Ministeriales, Sociales o Generales y 200 horas de pasantías. Al culminar estas etapas los estudiantes obtienen el título de Licenciatura en estudios bíblico-teológicos.
     
    Además el estudiante podrá revalidar presentando títulos universitarios o de otros seminarios. También se homologarán los estudios realizados en otras instituciones de las Asambleas de Dios.
    EL SEBAD mantiene un convenio con la Universidad Cristiana Latinoamericana para la obtención del título de tercer nivel reconocido por el CONESUP.
     
    Los títulos que otorga el SEBAD son reconocidos por la Conferencia Evangélica de las Asambleas de Dios en el Ecuador y el servicio de Educación Cristiana en América Latina. Estos títulos tienen vigencia en todo el ámbito evangélico a nivel mundial y los estudiantes pueden continuar sus estudios para alcanzar DIPLOMADOS Y MAESTRÍAS en diferentes Universidades Cristianas.
    ANTECEDENTES
  • 8. VISION
    “Formar obreros para la mies”
    MISION
    • Ser un apoyo real para la iglesia local en la formación de lideres
    • 9. Fortalecer al liderazgo cristiano
    • 10. Proveer de herramientas Bíblico- Teológicas en base a la verdad Espiritual
    • 11. Permitir que los obreros cristianos desarrollen pasión por servir con excelencia.
  • IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
    El desarrollo curricular del SEBAD-QUITO está basado en el Modelo Educativo de Desarrollo Humano Integral y aún no se han implementado Modelos de Educación Virtual.
    El Seminario Bíblico de las Asambleas de Dios Quito cuenta con una plataforma de Educación virtual basada en Moodle, donde están habilitadas las aulas virtuales que apoyan a las asignaturas que se dictan de manera presencial, sin embargo, no existe un programa de capacitación docente institucional en el uso correcto de las TIC, que ayuden a mejorar  los procesos educativos presenciales  y a implementar nuevas ofertas educativas virtuales para educar a las personas sin importar su localización geográfica.
  • 12. OBJETIVOS
    GENERAL
    Implementar  un programa de capacitación en TIC para los docentes del SEBAD-QUITO que cumpla con la visión de la Institución.
    ESPECÍFICOS
    • Familiarizar a los docentes del SEBAD-QUITO con las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación utilizando la metodología PACIE.
    • 13. Mejorar los procesos de enseñanza – aprendizaje (presencial, semipresencial y virtual)en el SEBAD-QUITO utilizando las TIC en el diseño  y manejo de las aulas virtuales.
  • PROPUESTA
    Una vez identificada la necesidad de capacitación de los docente del SEBAD-QUITO se  propone  la creación de un Programa de capacitación docente en el uso de la Tic utilizando la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, Elearning), (para fortalecer las competencias en los docentes y su implementaciòn en el modelo pedagogico).
  • 14. Características del Programa de capacitación docente en Tic's para el SEBAD QUITO
    ESTANDARES
    • Conocer las implicaciones del uso de las Tecnologías en educación y sus posibilidades para apoyar su sector curricular.
    • 15. Utilizar las Tic’s en el proceso de enseñanza- aprendizaje
    • 16. Implementar el uso de las Tic’s en la ejecución del proceso enseñanza- aprendizaje, de acuerdo a las características de los alumnos y la comunidad.
    • 17. Elaborar mecanismos de comunicación, seguimiento y control del proceso enseñanza- aprendizaje utilizando las Tic’s como herramientas.
    • 18. Evaluar los resultados obtenidos en el diseño, implementación y uso de tecnología para mejorar el aprendizaje y el desarrollo del conocimiento.
  • DESTREZAS
    • Competencias básicas de tecnología.
    • 19. Capacidad para escoger los métodos educativos apropiados.
    • 20. Capacidad para estructurar tareas relativas a problemas e integrar los instrumentos de software adecuados a la metodología utilizada.
    • 21. Habilidad de Investigar y adaptar nuevos recursos virtuales relacionados con la asignatura.
    • 22. Diseño y preparación de materiales didácticos basados en las Tic’s.
  • MARCADORES
    • Procesadores de Textos
    • 23. Navegación en Internet
    • 24. Correo electrónico
    • 25. Web, weblogs y multimedia
    • 26. Chats, foros, videoconferencias
  • CONTENIDOS PROGRAMATICOS
    El desarrollo de la Capacitación será de 4 semanas.
  • 27. SEMANA 1
    Semana de Adaptación
    Presentación del Curso
    Metodología de trabajo
    Sistema de evaluación
    Bienvenida
    Presentación del Tutor
    Interacción a través de foros / chats
  • 28. SEMANA 2
    Introducción a las TIC’s y Educación.
    Tecnología de Información y comunicación
    Aprendizaje a distancia y Educación a distancia
  • 29. SEMANA 3
    Internet y Web 2.0
    Las TICs como recursos educativo
    Correo electrónico
    Foro
    Chat
    Videoconferencia
    Blog
    Wiki
    Herramientas de colaboración en línea
  • 30. SEMANA 4
    Entornos Virtuales de Aprendizaje
    Perfil del tutor virtual
    Estructura de un EVA
    Uso adecuado de un EVA
  • 31. COSTOS
    La institución asumiría los costos del curso.
    Cabe recalcar que dentro del presupuesto se debe poner los rubros de adquision de equipos, internet, paquetes informaticos y el salario de la persona encargada de la Administración y construcción de la plataforma.
  • 32. RECURSO HUMANO
    El equipo humano para este proyecto debe estar formado por: un técnico, un comunicador y un pedagogo.
    Conjuntamente con ellos se necesitara de un coordinador
    Un tutor principal por cada grupo de acuerdo al numero de matriculados.
  • 33. EVALUACIÓN
    El programa de capacitación propuesto se encuentra dividido en 4 semanas (una por tema), las cuales tendrán las siguientes actividades a cumplir:
  • 34. EVALUACIÓN
    Para la aprobación del curso el estudiante deberá tener un puntaje de 7/10, haciéndole acreedor a su respectivo certificado.