Oximorones y claves para repensar nuevos perfiles profesionales
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Cultura digital y perfiles profesionales híbridos y multi alfabetizados.

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  • (2001, Prensky)(2008, International Data Corporation).(2008, mediatedcultures.net)(2008, Netcraft)youtube.com/t/press_statisticsScience (Hilbert y López, 2011)Eric Schmidt/Telegraph
  • Why don´t try with a backward perspective of what has been happening so far.I would like to discuss what are the strategies used by educational institutions and what are the strategies required to do it better
  • Calentamiento Global de Twitter y FB
  • Spokane Daily Chronicle - Oct 29, 1948. Television as a significant in its future affect upon the American way of living…something that every educator must take into consideration […TV] open ups a brand new world. […] Radio is a poor medium …ear is not as reliable as the eye […] students learn better reading that listening.
  • Spokane Daily Chronicle - Oct 29, 1948. Television as a significant in its future affect upon the American way of living…something that every educator must take into consideration […TV] open ups a brand new world. […] Radio is a poor medium …ear is not as reliable as the eye […] students learn better reading that listening.
  • So meanwhile we have a world of remix (“out there”), with more flexible licenses to RE-CREATE information, our teachers are fighting with the students because the suffer when they copy information from Wikipedia, …. Instead of promote combination of contents and formats."…toofocused on teaching students how to use specific software andfails to allow for development of more advanced computer skills… wider ICT skills and greater creativity…used across all lessons".
  • We need more versatile and multi-format use of the digital technologies … "If it's not written doesn't count.“Where teachers many times rejected the possibility to explore new formats (audio visual, 3D, HTML)
  • We need teacher who promote a critique perspective of the contents found online.Google is NOT the end of the Internet.Not all what you see is what you get.
  • Many of our teacher ignore the existence of tools like: OCW+KHAN+ITUNESUENCOURAGE RSEARHCHERS TO PUBLISH/RELEASE WITH CREATIVE COMMONSTEACHER TO DO NOT AVOID TO SHARE THEIR LEARNING MATERIALS / SYLLABUS
  • European Training Foundation (ETF) es la agencia europea creada para ayudar a los países en desarrollo a aprovechar el potencial de su capital humano a través de reformas en la educación, la formación y el mercado de trabajo que actúa en el contexto de la política exterior de la UE.
  • On line Reputation Manager.SearchEngineOptimizationSearchEngine Marketing Traffic Manager (Trafficker)Web AnalyticsInformationArchitectExperto en usabilidad webContent Curator (Taste Maker)

Oximorones y claves para repensar nuevos perfiles profesionales Oximorones y claves para repensar nuevos perfiles profesionales Presentation Transcript

  • “ Nuevos Perfiles Profesionales @Porque no es Suficiente con ser 2.0 “ Instituto de Comunicación y Nuevas Tecnologías. Universidad Mayor @cristobalcobo
  • Colaboradores de Wikipedia. Oxímoron [en línea]. Wikipedia, La enciclopedia libre, 2012 [fecha de consulta: 11 de marzo del 2012]. Disponible en oxímoron (Del gr. ὀξύμωρον). 1. m. Ret. Combinación en una misma estructura sintáctica de dos palabras o expresiones de significado opuesto, que originan un nuevo sentido. http://buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?LEMA=ox%C3%ADmoron<http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ox%C3%ADmoron&oldid=53729136>. El oxímoron (en latín contradictio in terminis), … dos conceptos de opuesto en una sola expresión, que genera un tercer concepto. … el sentido literal de oxímoron es opuesto, ‘absurdo’, se fuerza a comprender el sentido metafórico.
  • Altibajos Paz Armada Silencio ensordecedor Pequeño gigante Océano pacífico. Católico no practicante Casi siempre. Cerveza sin alcohol. Toma pacífica. Realismo mágico Fuego amigo. Envidia sana. Elegir a un voluntario. Cuadratura del círculo."Soy ateo gracias a Dios”.
  • 1.realidad virtual
  • capacidad de duplicarse Moore meses Uploaded x min. años menos poderosa > 8 años Factor 10 cada 5 años procesamiento, factor de 100 redes y análisis de contenido datos. diario2007 comunicación bidireccional (móviles e Internet) 10,000 hr 426 años ver todos videos 20,000 hr TV YouTube 1 T. vistas (2011) www trillones de instrucciones x seg65= 1000000000000000000Bexabytes ~ nº impulsos nerviosos cerebro. almacenamiento veces edad Universo
  • “We drive into the futureusing only our rear viewmirror.” Marshall McLuhan
  • Primavera,2007 9
  • 750/200Invierno, FB- Mientes a conocidos2010 Tw-Dices la verdad a quienes no conoces 10
  • 11
  • 12
  • 13
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  • • ipad as a significant in its future … affect upon the American way of living…something that every educator must take into consideration.• ipad open ups a brand new world. ….
  • • *…TV] as a significant in its future … affect upon the American way of living…something that every educator must take into consideration.• *…TV] open ups a brand new world. ….Spokane DailyChronicle –Oct 29, 1948.
  • Tecnología 2.0Universidad - Gobierno 2.0 tecnológico 18
  • Todos trabajamos para Facebook "Si es gratis, $100 Billion Valueentonces usted es el producto que se vende." Si el trabajo se entiende como “actividad de generación de valor”, actualizar tu estado crea la materia prima de Facebook. Venta anuncios $ 3.2bn anual Los usuarios de Facebook como trabajadores. Max Schrems: "When you delete something from Facebook, all you are doing is hiding it from yourself" A record of the personal data (1,222 pages of information deleted).“Todos los grandes éxitos de Internet —e-mail, AOL chat, Facebook, Gawker, Second Life,YouTube, Daily Kos, World of Warcraft— tienen más o menos un componente adictivo:te enganchan porque son formas solitarias de ser social” *Nicholson Baker *]Chris Land and Steffen Böhm son profesores de la Universidad de Essex en Inglaterra.http://oowsection.org/2012/02/22/they-are-exploiting-us-why-we-all-work-for-facebook-for-free/
  • 2.el mundo es plano
  • hibridación + incertidumbreirrupciónde una eraeco-info-bio-nano-cogno
  • 3.oficinamóvil
  • Global ICT developments, 2001-2011* 100 90 Mobile-cellular telephone 80 subscriptions Internet users Per 100 inhabitants 70 60 50 40 30 20 10 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011*Source: ITU World Telecommunication /ICT Indicators database
  • Nueva Generación de Usuarios: cambio en los patrones de uso.Dispositivos http://microsites.oii.ox.ac.uk/oxisPrefieren acceso a Internet a través de múltiples medios(tablet, móvil, netbooks, …). Consumo multi-contextual.ComportamientoPermanente generación de contenidos (blogs, videos, fotos, sitos…)Internet fuente esencial de información.
  • http://visual.ly/living-mobile-world
  • 4.individuo colectivo
  • New technologies + Licenses + Practices
  • Nuevos alfabetismosPara el cambio tecnológico ya habrá (siempre hay) tiempo 35
  • www.cc4g.net Schmidt: ”UK IT curriculum focuses on teaching how to usehttp://codeyear.com/ software, but gives no insight into how its made." • En una “economía de los talentos” el flujo es de capital humano es clave. • Es necesario reflexionar sobre cómo formar nuevos de agentes del conocimiento. 36De ‘insides’ a ‘outcomes’ > Broker: conectar + traducir / matemátic@, cientific@s, ingenier@s
  • http://www.flickr.com/photos/larimdame/2605232201/sizes/l/in/photostream/ knowledge broker > traducen
  • 5. aprender a desaprender
  • http://people.bu.edu/wwildman/WeirdWildWeb/media/galleries/philosophy/philosophy_gallwancient.htm La escritura, según Platón, es inhumana al pretender establecer fuera del pensamiento lo que en realidad sólo puede existir dentro de él. Es un objeto, un producto manufacturado...La escritura debilita el pensamiento. {Fedro (274-277) y en la Séptima Carta.}
  • aprendizaje continuo
  • OECD - [digital reading skills] 2011 • Capability to evaluate information (assessing the credibility) • Ability to work out across multiple sites without explicit direction (autonomomy) and efficiently. • 2 key skills: critical evaluation & expertise in locating/integration relevant information. Big 6 de la tarea.• Definición skills• Estrategias para buscar información• Acceso y localización• Uso de la información• Sintesis• Evaluación (Eisenberg & Berkowitz 1990) Digi-Log: "Briefcase Portability" (1976)
  • 3 basic literacies http://tinyurl.com/competenciadigital Content creationSharing ofknowledge Translation/ integrationLiteracy: capacity to apply knowledge and skills in key areas toanalyse, communicate effectively, solve problems in different situations(OCDE, 2004).
  • //www.flickr.com/photos/passetti/546864/sizes/o/in/photostream/ less Copyright and more right to copy Basic literacy #1 Create/ Connect / Aggregation
  • repliers > connectors in.reuters.com Basic(meaning-format), Transformation, Contextualization, Translation Literacy # 2
  • ‘everybody lies’in.reuters.com Retrieve, select, analyze, contextualize
  • Basic literacy #3Knowledge distribution, low cost, decentralization http://mindshift.kqed.org/2011/05/10-open-education-resources-you- may-not-know-about-but-should/
  • http://spatialanalysis.co.uk/2011/10/mapping-academic-tweets/
  • http://www.youtube.com/watch?v=9EzNll1U2N8VIDEO 4. Graeme Anthony C.V.I.V - Intro 51
  • 6. everything is miscellaneous David Weinberger’s book (May, 2007)
  • Employing The Next Generation, 2010 [7000 respuestas]+ desempleo + vacantes libres Aprendizaje continuo: re-capacitación, re-calificación permanente. European Association of Craft, Small and Medium-Sized Enterprises (2009): Pymes: Interés (y éxito) por programas rápidos que responden al ciclo de vida de los negocios y que permiten aprendizajes entre pares (open innovation). 53 Dirección General de Empresas e Industrias (EC,2006)
  • Desarrollo de habilidades de emprendimientodesde la educación formal Programa• Espíritu emprendedor (contexto Erasmus educativo) como eje transversal. Entrepreneur• Cambio en modelos de enseñanza 99% empresas (aprendizaje experiencial; plantear; en la UE son educador como “coach”, estimula Pymes autonomía).• Cambia contexto educativo (fuera del aula, learning by doing o locales en negocios reales)• Certificación de evidencias. 54
  • +30 instituciones de investigación de EU en áreas de ingeniería de redes, computación, seguridad, mat emáticas, física, sociología, economí a, ciencias políticas, humanidades y derecho, así organizaciones sociales y ciencias de la vida. www.internet-science.eu Retos de la sociedad de la conocimiento: Nuevas formas de gestionar los recursos humanos en las organizaciones.- Los perfiles profesionales (categorías profesionales) no hanevolucionando al ritmo de la TIC > nuevos formatos y flujos dedistribución y consumo de información.- Profesionales polivalentes y competencias multidisciplinares- Mayor flexibilidad > innovación y adaptación (work based learning)
  • Levy and Murnane (2004)• La universidad debe ser suficientemente flexible (los estudiantes también).• No reinventar la tecnología pero pensar en Wikiversity, P2P modelos híbridos (iTunes). U, UoPeople, Khan Academy, MOOCs, Udac• Apertura y flexibilidad en procesos ity or MITx creativos (Apps).
  • valor agregado Economía Global de los Talentos: Capacidad de generar innovación y emprendimiento en entornos multiculturales. Virtuales y presenciales. No Certificables. Soft skills Habilidades relacionadas con necesidades específicas del trabajo: e-competencias Desarrollo de habilidades específicas, crossectoriales. Certificables. Habilidades para la integración social: Alfabetismos básicos (segunda lengua + TIC) y dominio en multisiciplinareidad. What kinds of tasks do humans perform better than computers? What kinds of tasks do computers perform better than humans? Levy and Murnane (2004) 57
  • 7. "No matter where you go, there you are"