Internet como herramienta de apoyo para
la capacitación y actualización profesional.
Cristóbal.Cobo. R

Mitología digital
obra de dan perjovschi. what happened to US?

tecnologías nos llevan más allá de la imaginación
Latin America and the Digital Economy Challenge Opportunity and Risk at the beginning of Latin America’s third century of independent life. M.A. Gutierrez. 2004
monjes benedictinos querían marcar con
exactitud las horas de rezo [s.XI]
thomas edison pensó el fonógrafo
como máquina de dictado, 1888
graham bell concibe teléfono como
máquina para las personas sordas

primer móvil con cámara
nuevas dependencias

que el mundo es plano]
[…
pero no simétrico
[The World is Flat. Thomas Friedman]

Science Research
fuente: worldmapper
Latin America and the Digital Economy Challenge Opportunity and Risk at the beginning of Latin America’s third century of independent life. M.A. Gutierrez. 2004
Latin America is less involved in science and technology in the international context
and it is more marginalized … the USA alone represented 30% of published works,
while 90% of scientific magazines in Latin America are not included in any index,
which makes them anonymous. Although third world researchers represent 24% of all
scientists in the world, it’s practically ignored by international scientific community.

Dan Perjovschi
What Happened to US?

(Council of European Professional Informatics Societies, Cepis, 2007).
e-skills: habilidades para aplicar conocimientos y
utilizar el know-how para resolver problemas
cognitivos (de lógica, intuitivos y creativos) y
prácticos (aprovechando los recursos y
herramientas digitales).
Competencias profesionales en el uso de TIC (practitioner skills).
Habilidades para investigar, desarrollar, diseñar y dar mantenimiento a las TIC.
Competencias para realizar e-negocios (e-Business skills).
Aprovechar las oportunidades que ofrecen las TIC, gestión de la innovación.
+ allá del hecho de administrar a las tecnologías en sí.
Competencias a nivel usuario (ICT user skills):
Destrezas requeridas para alcanzar un uso efectivo de los sistemas tecnológicos.
[European e-Skills Forum: e-Skills for Europe: Towards 2010 and beyond, 2004].

1. No está limitado a una edad determinada.
2. Creativo, innovador, colaborativo y motivado.
3. Utiliza la información y genera conocimientos en diferentes contextos.
4. Altamente invetiv@, intuitiv@, capaz de producir ideas.
5. Capaz de crear sentido socialmente construidos.
6. Se rehúsa a ser guardia de la información.
7. Creador de redes, siempre conectando a personas, ideas, organizaciones, etc.
8. Capacidad para utilizar herramientas para resolver diferentes problemas.
9. Alfabetizado digitalmente.
10. Competencia para resolver problemas desconocidos en contextos diferentes.
11. Aprende al compartir (sin límites geográficos).
12. Es adaptable a diferentes contextos y entornos.
13. Consciente del valor de liberar el acceso a la información.
14. Atento a los contextos y a la adaptabilidad de la información.
15. Capaz de desaprender rápidamente, sumando nuevas ideas.
16. Competente para crear redes de conocimiento horizontales.
17. Aprendizaje continuo y para toda la vida (formal - informal).
18. Experimenta constantemente NTIC (colaborativas).
19. No teme al fracaso.

Dan Perjovschi What Happened to US?

“La evolución de las computadoras
está haciendo que las personas sean
cada vez más compatibles”
Burson Marsteller
< innovación siempre genera enemistad entre
quienes prosperan en el viejo paradigma>

dr.cristobal_cobo
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