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Gc Elearning201822 Gc Elearning201822 Presentation Transcript

  • La Gestión del Conocimiento e-learning Como mecanismo articulador de conocimiento Lourdes Toledo, julio 2007
  • Gestión del conocimiento (GC)
    • Se centra en localizar a las personas que poseen conocimientos específicos, y en cómo puede la organización aplicar y distribuir este saber para generar nuevo conocimiento que se traduzca en procesos de innovación.
    • Marco en el cual se puede aprender, capturar, compartir , y explotar conocimiento, experiencia y buenas prácticas .
  • ¿Qué se gestiona?
    • La GC es una alegoría, nadie puede realmente manejar el activo que reside en la cabeza de otros (Collison, Parcell)
      • Lo que si se puede, es manejar el entorno en el cual el conocimiento puede ser creado, descubierto, capturado, compartido, transferido, adaptado y aplicado; para crear valor al negocio.
  • ¿Qué se gestiona?
      • Información
      • Conocimiento
  • Conocimiento El Conocimiento, bajo el enfoque de la Filosofía, se configura como vehículo de búsqueda y acceso a la Verdad.
  • Conocimiento Todo va más deprisa. Y es que el mundo no se ha hecho más pequeño, pero se ha comunicado. Se ha comunicado físicamente y virtualmente.
  • Conocimiento La Economía del Conocimiento viene caracterizada por la incorporación y la importancia del conocimiento en la actividad económica.
  • Conocimiento La Gestión del Conocimiento en la empresa debería incidir en el ámbito de los ‘actos’ de conocimiento relacionados con el ‘Aprender’, el ‘Enseñar’ y el ‘Pensar’ Flujo Sujeto Objeto Objeto Aprender Procesar Sujeto Pensar Enseñar
  • Conocimiento La interpretación del mundo es nuestra verdad personal. El Conocimiento puede entenderse también como la ‘capacidad de Criterio’ que nos impulsa a obrar de acuerdo a ‘nuestra verdad’ de las cosas.
  • Modelo de Gestión del Conocimiento KPMG Consulting
  • Modelo de Gestión del Conocimiento KMAT
  • Modelo de Gestión del Conocimiento Arthur Andersen
  • Modelo de Gestión del Conocimiento Nonaka y Takeuchi
  • Organización que aprende
    • Es aquélla que aprende continuamente y se transforma a sí misma (Watkins, K. y Marsick, V., 1993:8)
    • Una nueva forma organizativa: conocimiento y trabajadores del conocimiento. (Schaff-Johnson, D.K., 1993:29)
    • Aprovecha las capacidades intelectuales, evolución continua. (Mayo, A. y Lank, E., 1994:7)
  • Aprendizaje organizacional
    • Aprendizaje en bucle simple
    • Aprendizaje en bucle doble
    • Aprendizaje por enfoque adaptativo
    • Aprendizaje por enfoque proactivo
    • Argyris y Schön (1978)
    • Nonaka (1988)
  • Aprendizaje Por ello, la nueva tendencia es el diseño centrado en el aprendiz o en el alumno, significa dejar el control del aprendizaje en manos del alumno
  • Aprendizaje
  • e-learning
    • Mecanismo articulador de conocimiento
    • Educación disponible a través de las tecnologías de información para facilitar la creación, adopción y distribución de contenidos, con la participación de estudiantes, educadores y expertos.
  • e-learning
    • Se trata de una herramienta al servicio de los profesionales de la formación, basadas en teorías de aprendizaje humano, educación para adultos y aprendizaje acelerado , los cuales se combinan de forma creativa con los últimos avances de la tecnología multimedia para activar los múltiples sentidos del usuario.
  • e-learning
    • Proporciona un acceso fácil y a un costo reducido, al conocimiento y a las oportunidades de aprendizaje, un elemento de apoyo en la gestión del conocimiento.
    • La proliferación de la formación ‘on line’ y de las comunidades de aprendizaje son un testimonio de la popularidad de este mecanismo como medio de transferencia de conocimiento
  • e-learning
    • Una estrategia de e-learning adecuada facilita la gestión del conocimiento y el aprendizaje organizacional. Las plataformas de e-learning corporativo han evolucionado hacia aplicaciones de gestión del capital humano.
  • Estrategia de e-learning Análisis de impacto
  • Estrategia de e-learning Implementación de Contenido
  • Estrategia de e-learning Aspectos técnicos
  • e-learning Campo de acción
    • Educación a distancia
    • Grupos de trabajo
    • Jornadas Virtuales
    • Intranet/Extranet Institucionales
    • Cátedras en la WEB
    • Capacitación a distancia
    • Grupos de trabajo
    • Jornadas Virtuales
    • Intranet/Extranet Institucionales
    • Simulaciones de negocio
    • Entrenamiento de habilidades
    • Capacitación a distancia
    • Grupos de trabajo
    • Jornadas Virtuales
    • Intranet/Extranet Institucionales
    • Grupos de Investigación
    • Profesionales en línea
    Si el conocimiento es poder, el poder está potencialmente en todas partes.
  • Tendencias
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  • En la era del conocimiento, las necesidades de educación cambiantes, producirán instituciones educativas cambiantes. … las escuelas del futuro no serán ni edificios ni escuelas, serán espacios digitales. GRACIAS