Gc Elearning201822

Slide 1: La G e s tión de l C onoc im ie nto e -le arning Como me c a nis mo a rtic ula dor de c onoc imie nto Lourde s Tole do, julio 2007

Slide 2: G e s tión de l c onoc im ie nto (G C ) • S e c e ntra e n loc a liz a r a la s pe rs ona s q ue po s e e n c onoc im ie ntos e s pe c ífic os , y e n c óm o pu e de la org a niz a c ión a plic a r y dis trib uir e s te s a b e r pa ra g e ne ra r nue vo c onoc im ie nto q ue s e tra duz c a e n proc e s os de innova c ión. • Ma rc o e n e l c ua l s e pue de a pre n de r, c a p tura r, c om pa rtir, y e xplota r c o noc im ie nto, e xpe rie nc ia y b u e na s prá c tic a s .

Slide 3: ¿ Qué s e g e s tiona ? • La G C e s una a le g oría , na die pue de re a lme nte ma ne ja r e l a c tivo q ue re s ide e n la c a b e z a de otros (Collis on, P a rc e ll) ▫ Lo q u e s i s e p ue de , e s m a n e ja r e l e nto rn o e n e l c u a l e l c o no c im ie n to pu e de s e r c re a d o, d e s c u b ie rto , c a p tu ra d o , c o m pa rtido , tra n s fe rid o, a d a p ta do y a plic a do ; p a ra c re a r va lor a l n e g o c io .

Slide 4: ¿ Qué s e g e s tiona ? ▫ Inform a c ión ▫ Conoc imie nto

Slide 5: C onoc im ie nto E l C onoc im ie nto, b a jo e l e nfoq ue de la F ilos ofía , s e c onfig ura c om o ve h íc ulo de b ús q ue da y a c c e s o a la Ve rda d.

Slide 6: C onoc im ie nto Todo va m á s de pris a . Y e s q ue e l m undo no s e h a h e c h o m á s pe q ue ño, pe ro s e h a c om unic a do. S e h a c om unic a do fís ic a m e nte y virtua lm e nte .

Slide 7: C onoc im ie nto La E c onom ía de l C onoc im ie nto vie ne c a ra c te riz a da por la inc orpora c ión y la im porta nc ia de l c onoc im ie nto e n la a c tivida d e c onóm ic a .

Slide 8: C onoc im ie nto La G e s tión de l C onoc im ie nto e n la e m pre s a de b e ría inc idir e n e l á m b ito de los ‘a c tos ’ de c onoc im ie nto re la c iona dos c on e l ‘Apre nde r’, e l ‘E ns e ña r’ y e l ‘P e ns a r’ Flujo Sujeto Obje to Ob je to Apre nde r P roc e s a r S uje to P e ns a r E ns e ña r

Slide 9: C onoc im ie nto La inte rpre ta c ión de l m undo e s nue s tra ve rda d pe rs ona l. E l C onoc im ie nto pue de e nte nde rs e ta m b ié n c om o la ‘c a pa c ida d de C rite rio’ q ue nos im puls a a ob ra r de a c ue rdo a ‘nue s tra ve rda d’ de la s c os a s .

Slide 10: Mode lo de G e s tión de l Conoc imie nto KP MG Cons ulting

Slide 11: Mode lo de G e s tión de l Conoc imie nto KMAT

Slide 12: Mode lo de G e s tión de l Conoc imie nto Arth ur Ande rs e n

Slide 13: Mode lo de G e s tión de l Conoc imie nto No na ka y Ta ke uc h i

Slide 14: Org a niz a c ión que a pre nde • E aquélla que aprende continuamente y se transforma a sí s misma (Wa tkins , K. y Ma rs ic k, V., 1993:8) • U nueva forma organizativa: conocimiento y trabajadores del na conocimiento. (S c h a ff-J oh ns on, D.K., 1993:29) • Aprove c h a la s c a pa c ida de s inte le c tua le s , e voluc ión c ontinua . (Ma yo, A. y La nk, E ., 1994:7)

Slide 15: Apre ndiz a je org a niz a c iona l • Ap re ndiz a je e n b uc le s im ple • Ap re ndiz a je e n b uc le dob le • Ap re ndiz a je por e nfoq ue a da pta tivo • Ap re ndiz a je por e nfoq ue proa c tivo Arg yris y S c h ö n (19 7 8) No na ka (1 9 8 8)

Slide 16: Apre ndiz a je Por ello, la nueva tendencia es el diseño centrado en el aprendiz o en el alumno, significa dejar el control del aprendizaje en manos del alumno

Slide 17: Apre ndiz a je

Slide 18: e -le a rning Me c a n is m o a rtic u la d o r d e c o n o c im ie n to Educación disponible a través de las tecnologías de información para facilitar la creación, adopción y distribución de contenidos, con la participación de estudiantes, educadores y expertos.

Slide 19: e -le a rning • S e tra ta de una h e rra mie nta a l s e rvic io de los profe s iona le s de la forma c ión, ba s a da s e n te oría s de a pre ndiz a je h uma no, e duc a c ión pa ra a dultos y a pre ndiz a je a c e le ra do, los c ua le s s e c ombina n de forma c re a tiva c on los últimos a va nc e s de la te c nolog ía multime dia pa ra a c tiva r los múltiple s s e ntidos de l us ua rio.

Slide 20: e -le a rning • P roporc iona un a c c e s o fá c il y a un c os to re duc ido, a l c onoc imie nto ya la s oportunida de s de a pre ndiz a je , un e le me nto de a poyo e n la g e s tión de l c onoc imie nto. • La prolife ra c ión de la forma c ión ‘on line ’ y de la s c omunida de s de a pre ndiz a je s on un te s timonio de la popula rida d de e s te me c a nis mo c omo me dio de tra ns fe re nc ia de c onoc imie nto

Slide 21: e -le a rning U estrategia de e-learning adecuada facilita la gestión na del conocimiento y el aprendizaje organizacional. Las plataformas de e-learning corporativo han evolucionado hacia aplicaciones de gestión del capital humano.

Slide 22: E s tra te g ia de e -le a rning Aná lis is de im pa c to

Slide 23: E s tra te g ia de e -le a rning Im ple m e nta c ión de C on te nido

Slide 24: E s tra te g ia de e -le a rning As pe c tos té c nic os

Slide 25: e -le a rning C a m po de a c c ión o E duc a c ión a dis ta nc ia o G rupos de tra b a jo o J orna da s Virtua le s o Intra ne t/ xtra ne t Ins tituc iona le s E o Cá te dra s e n la WE B o Ca pa c ita c ión a dis ta nc ia o G rupos de tra b a jo o J orna da s Virtua le s o Intra ne t/ xtra ne t Ins tituc iona le s E o S im ula c ione s de ne g oc io o E ntre na m ie nto de h a b ilida de s o Ca pa c ita c ión a dis ta nc ia o G rupos de tra b a jo o J orna da s Virtua le s o Intra ne t/ xtra ne t Ins tituc iona le s E o G rupos de Inve s tig a c ión o P rofe s iona le s e n líne a Si e l co no cim ie nto e s p o de r, e l po de r e stá po te ncialm e nte e n to das parte s.

Slide 26: Te nde nc ia s

Slide 27: e -le a rning 2.0

Slide 28: e -le a rning 2.0 e -p o r gs ta fo lio lo s B Ap Aprendizaje r wo endi Móvil Chats rkf zaj low e C onte nidos c onduc idos Wikis P os t a di ca s e tin g m l ti u M

Slide 29: e -le a rning 2.0

Slide 30: e -le a rning 2.0 …c ontinua c ión

Slide 31: He rra mie nta s de a dminis tra c ión de c onte nidos Lib re C on Lic e nc ia s Ang e l ATutor Auth orwa re B oding ton B la c kb oa rd Doke os B rih a s pa ti KE WL C onc urs os & C urs os - IE TAV S ys te m ILIAS .LR N De s ire 2Le a rn LON-C AP A E dua di Moodle E dum a te S a ka i P roje c t F irs tC la s s Log iC a m pus Knowle dg e F orum S im plyDig i.C om Inc S c h ola r360 We b C T Litm os C yb e rE xte ns ion

Slide 32: G R AC IAS En la e ra de l co no cimie nto , las ne ce sidade s de e ducació n cambiante s, pro ducirán institucio ne s e ducativas cambiante s. … las e scue las de l futuro no se rán ni e dificio s ni e scue las, se rán e spacio s digitale s.