Competencias Docentes

e-C o m petenc ia s D o c entes Dr. Cristóbal Cobo Romaní [Visiting Fellow SKOPE, University of Oxford]

¿Qué está pasando? + Era de Redefiniciones. + Conocimiento motor del desarrollo. + Época de Intangibles. + Sociedad Red. + Aprendizaje continuo. 3 3

mundo es plano: nueva forma de organización social · revolución tecnológica · globalización de la economía · virtualización de la cultura · redes de comunicación horizontal · tecnoutopismo · hibridación disciplinas · interdependencia · empresa/estado – red · conocimiento como insumo de valor [i+d] · innovación sustentable · 4 4

que el mundo es plano] [… pero no simétrico [The World is Flat. Thomas Friedman] 5 5

Era industrial ¿Cuánta electricidad? ¿Qué haces con la electricidad? Era Conocimiento ¿Cuánta conectividad? ¿Qué haces con la conectividad? Rev.Agrícola Rev.Industrial 6 Rev.Conocimiento 6

Information and knowledge society: less memory and more ability to interrelate contents, put them in different contexts. Current education: Demanding the capacity to stimulate creativity, invention, imagination, as well as the ability to be constantly innovative. 7 education 7

Movimiento del motor Viento (APRENDIZAJE) (INFORMACIÓN) Open Learning Model Energía (CONOCIMIENTO) 8 8

¿Cómo sobrevivir en technology la era del conocimiento? education evolution time Información vale cuando: se analiza, evalúa, relaciona, interpreta,estructura,entiende,cit a, comparte, intercambia, y conecta a un contexto (convierte en conocimiento). 9 9 paradigma tecnologizante

+ La competencia es un ‘saber actuar’ en una situación y contexto determinado. + Implica utilizar/adaptar nuestros recursos (cognitivos y prácticos). + Básicas, Avanzadas, Especializadas e-competences Ocho competencias clave para el aprendizaje permanente: Comunicación lengua materna / extranjeras. C. matemática / ciencia / tecnología. La competencia digital. Aprender a aprender. C. sociales y cívicas. Iiniciativa y el espíritu emprendedor. Conciencia y expresión cultural. 10 10 (UE, 2006)

ias etenc p e-com quot;El mundo del trabajo requerirá empleados que sepan cómo hacer las cosas (know how) más que replicar procedimientos […] que reconozcan cuál es la información relevante, por qué y fundamentalmente cómo se conecta con otras fuentes [...] El énfasis está en qué hacer con el conocimiento, más allá de qué 11 unidades de conocimientos tiene cada uno” [Silva, 2008]. 11 Measuring Skills for the 21st Century. Education Sector [+]

1. No está limitado a una edad determinada. 2. Creativo, innovador, colaborativo y motivado. 3. Utiliza la información y genera nuevo conocimiento. 4. Altamente invetiv@, intuitiv@, capaz de producir ideas. 5. Capaz de crear sentido socialmente construidos. 6. Se rehúsa a ser guardia de la información. 7. Creador de redes, siempre conectando a personas. 8. Habilidad de usar herramientas para resolver problemas. 9. Alfabetizado digitalmente. 10. Competencia para resolver problemas desconocidos. 11. Aprende al compartir (sin límites geográficos). 12. Es adaptable a diferentes contextos y entornos. 13. Consciente del valor de liberar el acceso a la información. 14. Atento a los contextos y a la adaptabilidad de la información. 15. Capaz de desaprender rápidamente + nuevas ideas. 16. Competente para crear redes de conocimiento horizontales. 17. Aprendizaje continuo y para toda la vida (formal - informal). 18. Experimenta constantemente NTIC (colaborativas). 19. No teme al fracaso. 12 Stephen Collins // John Moravec // Cristóbal Cobo 12

‘La alfabetización digital tiene que ver con el dominio de las ideas, no de las teclas’ Gilster (1997), Digital literacy · Entender como este enfoque debe complementar el curriculum. · Interés por aprender nuevos usos y herramientas (enseñarnos entre los profesores/estudiantes). · canales para distribuir Crear conocimiento. el · Experimentar con blogs, ppt, videos, google, SMS problemas & · Promover el aprendizaje basado en proyectos, que estimulen el auto 13 aprendizaje y la adaptación constante. 13

… y por último http://www.youtube.com/watch?v=odiopThgOQs No sólo exigirle a sus autoridades que les faciliten tecnología, sino que insistir en la importancia que Uds. sean parte del proceso de elección de la tecnología que necesitan. [Y que no se gaste +$ en TIC si no va acompañado14 de un consistente programa de capaitación] 14

www.ergonomic.wordpress.com www.planetaweb2.net e-compentencies.org Dr. Cristóbal Cobo Romaní [Visiting Fellow SKOPE, University of Oxford] 15

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Competencias Docentes

by Cristobal Cobo Romaní on Mar 14, 2009

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