Educar para Proteger Familias y Escuela
ÍNDICE Educar para Proteger Familias y Escuela -    Escuela TIC 2.0 ( ver video ) - Crecer en la Red: Decreto 25/2007 de 6...
 
http://www.flickr.com/photos/pinksherbet/313994091/ Actitudes de los padres y madres ante el uso de las Nuevas Tecnologías...
Actitudes de los padres y madres ante el uso de las Nuevas Tecnologías de los/as hijos/as Las tecnologías nos son malas ni...
OBJETIVOS Dinámica gráfica  HIJOS/AS PADRES/MADRES
http://www.flickr.com/photos/crystaljingsr/3914728401/
DESARROLLO Afirmaciones sobre  el uso de las TICs <ul><li>Internet no me interesa. </li></ul><ul><li>Internet es muy pelig...
Internet no me interesa
DESARROLLO Internet no me interesa Internet además de relacionarnos con nuestras amistades y familiares NOS PERMITE :    ...
Internet es muy peligroso
DESARROLLO Internet es muy peligroso    Internet es un medio, y al igual que en la vida real hay desaprensivos, en el mun...
Internet es  muy  peligroso Videos de concienciación Internet y menores
Internet es mejor prohibirlo http://www.flickr.com/photos/tomasrotger/5184622682/sizes/l/in/photostream/
DESARROLLO Internet es mejor prohibirlo    Es prácticamente imposible . Se conectarán en otro sitio.    Hoy en día la re...
Aspectos a tener en cuenta como padres y madres
DESARROLLO Aspectos a tener en cuenta como padres y madres    ¿Qué conocimientos tenemos sobre las NNTT?    ¿Supervisamo...
Recursos   http://www.kiddia.org/guia_educar/archivos/inicio.html http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cga/IMG/pdf/MAN0...
¿Qué son las redes sociales?
DESARROLLO ¿Qué son las redes sociales? <ul><li>http:// www.youtube.com/watch?v=jJvPLhc1rTg&feature=related </li></ul><ul>...
Consejos sobre el uso de las TICs con los menores
DESARROLLO Consejos sobre el uso de las TICs con los menores   1. Hablar habitualmente con los y las menores respecto a la...
Consejos sobre el uso de las TICs con los menores
DESARROLLO Consejos sobre el uso de las TICs con los menores   6. “Reglas consensuadas&quot; para navegar en Internet. 7. ...
DESARROLLO <ul><li>1. Las TIC están en todas partes y su uso entre los menores es una realidad imparable. </li></ul><ul><u...
No te creas todo lo que te cuenten. Tampoco en Internet.
DESARROLLO Decálogo.  Mensajes claves. 6. Evitar la tentación de la prohibición o la intrusión en la intimidad del menor o...
Educar en Valores <ul><li>EJEMPLOS DE WEB PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES: </li></ul><ul><li>Juegos educativos y de apoyo al ...
Andalucía Compromiso Digital Andalucía Compromiso Digital es un proyecto de voluntariado promovido por la Consejería de Ec...
Andalucía Compromiso Digital Se trata de mostrar a todos, y especialmente a quienes aún no se han atrevido a acercarse a e...
 
Gracias por la atención Cristóbal Aragón Sicilia Voluntario Andalucía Compromiso Digital Padre y responsable web del AMPA ...
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  • Ver vídeo sobre Escuela 2.0 Recordar el compromiso que se firmó a la entrega del portátil TFNO ATENCION Centro de Gestión Avanzada: 955 064045-364045 Materiales para la Educación CSME 902 40 05 05 Ver materiales en la web de kidia: http://www.kiddia.org/guia_educar/archivos/inicio.html
  • Comentar que es el 2º año que se lleva a cabo la inversión en el plan escuela tic 2.0 y que todos los inicios cuestan.
  • Buscar información, consultar ante cualquier duda y asesorarse.
  • Dinámica: le daremos a los padres y madres en una cuartilla esta gráfica donde le diremos que tienen que ir señalando con puntos el uso que hacen de cada tecnología, para luego trazar una línea. A continuación, se les pide que piensen en el uso que hacen sus hijos/as, y que también tracen una línea ( a poder ser de otro color). El voluntario/a, antes de empezar la dinámica, le pedirá a un padre voluntario el hacerlo de forma pública en alguna pizarra, para mostrar al grupo la diferencia que hay de una línea a otra. Es decir, la brecha ( diferencia) que hay entre los hijos y padres, por lo que si queremos protegerles tenemos que hacer lo posible por superar esta brecha. En definitiva, que no sean Huérfanos Digitales.
  • Dinámica: antes de pasar a las siguientes diapositivas que analizan cada una de las afirmaciones, vamos a invitar a los padres y madres a que expongan a mano alzada, en menos de un minuto cada intervención, quien está a favor y quien está en contra de cada una de las afirmaciones. De esta forma se establecerá un debate; a continuación explicaremos las tres diapositvas donde se analizan las tres posturas.
  • Aquí pondremos algunos de los videos descargados sobre internet y menores.
  • La contraseña de acceso al ordenador será facilitada por el Centro Educativo a los padres, madres o tutores del alumnado.
  • Lanzaremos estas preguntas de manera reflexiva a los padres y madres; y a continuación, les mostraremos los recursos.
  • Entraremos en la pág. web les presentaremos a los padres todos los recursos que ofrece este enlace: guías, filtros de contenidos, portales seguros para navegar...
  • Tuenti , es la red social por excelencia de los adolescentes españoles. Se accede por invitación, y aunque se pensó en principio para estudiantes universitarios, hay una gran cantidad de adolescentes. Facebook , es la red social más importante del mundo en este momento, por lo que es muy probable que nuestros hijos e hijas también estén registrados en este sistema. Se trata de una red generalista, donde podemos encontrar a todo tipo de personas. La enorme cantidad de datos e información personal que posee esta red la hace estar en el centro del debate de la intimidad de los usuarios.
  • Pondremos alguno de los vídeos a los padres y madres; a continuación les explicaremos las redes sociales, analizado los pros y los contras de esta herramientas.
  • En esta ocasión le podremos hablar del Decálogo de valores y mensajes. Que pueden encontrar en la pág. web de Educar para proteger.
  • Cuidado con el EMULE. Archivos camuflados. Dar buen ejemplo a los hijos, esa será la mejor manera de que sigan las pautas correctas. Usar un filtro de contenidos, antivirus actualizado
  • Esta última parte, les explicaremos qué es Andalucía Compromiso Digital y qué es un acompañamientos digital. A continuación, le pasaremos unas fichas de inscripción para aquellas personas que estén interesados en recibir acompañamientos digitales y que nos especifiquen en observaciones si quieren recibir acompañamientos sobre iniciación al ordenador y navegación Internet o directamente acompañamientos sobre Redes sociales ( pues ya conocen el manejo básico del ordenador e Internet)
  • Educar para Proteger

    1. 2. Educar para Proteger Familias y Escuela
    2. 3. ÍNDICE Educar para Proteger Familias y Escuela - Escuela TIC 2.0 ( ver video ) - Crecer en la Red: Decreto 25/2007 de 6 de febrero; donde se establece medidas para la fomento, la prevención de riesgos, y la seguridad en el uso de las TICs por parte de las personas menores de edad. ¿Por qué surge el proyecto Educar para Proteger?
    3. 5. http://www.flickr.com/photos/pinksherbet/313994091/ Actitudes de los padres y madres ante el uso de las Nuevas Tecnologías de los/as hijos/as
    4. 6. Actitudes de los padres y madres ante el uso de las Nuevas Tecnologías de los/as hijos/as Las tecnologías nos son malas ni buenas, el problema está en el uso que hacemos de ellas.
    5. 7. OBJETIVOS Dinámica gráfica HIJOS/AS PADRES/MADRES
    6. 8. http://www.flickr.com/photos/crystaljingsr/3914728401/
    7. 9. DESARROLLO Afirmaciones sobre el uso de las TICs <ul><li>Internet no me interesa. </li></ul><ul><li>Internet es muy peligroso. </li></ul><ul><li>Internet es mejor prohibirlo. </li></ul>
    8. 10. Internet no me interesa
    9. 11. DESARROLLO Internet no me interesa Internet además de relacionarnos con nuestras amistades y familiares NOS PERMITE :  Realizar compras comparando precio y ahorrándonos desplazamientos y dinero.  Relacionarnos con la Administración: casi todas las gestiones que podemos hacer acudiendo a una ventanilla, se pueden realizar por Internet.  Consultar información: consultar nuestro periódico favorito Online, leer un libro electrónico, etc.  Ocio: podemos jugar Online, planificar un viaje comparando distintas opciones de alojamiento y transporte, etc.  Laboral: conocer ofertas de empleo y acceder a ellas, ampliar nuestra red de contactos profesionales, formarnos para mejorar laboralmente.  Aprender y educar: como padres y madres, podemos llevar a nuestros menores de la mano y educarles a través del ordenador
    10. 12. Internet es muy peligroso
    11. 13. DESARROLLO Internet es muy peligroso  Internet es un medio, y al igual que en la vida real hay desaprensivos, en el mundo digital también los hay.  Tenemos que tomar las mismas precauciones que en la vida real,.  La comunicación y el diálogo con nuestros menores son imprescindibles  Si tomamos precauciones tanto nuestra familia como nosotros estaremos protegidos . Para proteger a nuestros hijos e hijas de esos contenidos inapropiados, utilizar un programa de filtrado y control parental.  En definitiva, al igual que en la vida “real” Internet puede conllevar riesgos si no lo utilizamos con seguridad y responsabilidad
    12. 14. Internet es muy peligroso Videos de concienciación Internet y menores
    13. 15. Internet es mejor prohibirlo http://www.flickr.com/photos/tomasrotger/5184622682/sizes/l/in/photostream/
    14. 16. DESARROLLO Internet es mejor prohibirlo  Es prácticamente imposible . Se conectarán en otro sitio.  Hoy en día la red está presente en todos los ámbitos de nuestra vida, nos guste o no Socialización digital.  Con el Plan ESCUELA TIC 2.0 nuestros menores usarán de manera cotidiana el ordenador e Internet.  En el entorno familiar se ha de convivir con el uso de Internet.  El analfabetismo digital es un hándicap en la adaptación e integración social y laboral de los menores.
    15. 17. Aspectos a tener en cuenta como padres y madres
    16. 18. DESARROLLO Aspectos a tener en cuenta como padres y madres  ¿Qué conocimientos tenemos sobre las NNTT?  ¿Supervisamos el acceso a las TICs?.  ¿Usamos los filtros de contenidos?.  ¿Nos involucramos en la vida digital de los menores? … Vamos a trabajar para educar a nuestros/as hijos/as en el uso responsable de las TICs. EDUCAR PARA PROTEGER
    17. 19. Recursos http://www.kiddia.org/guia_educar/archivos/inicio.html http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cga/IMG/pdf/MAN02-uso_filtro_contenidos-v01r04.pdf http://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/escuelatic20/
    18. 20. ¿Qué son las redes sociales?
    19. 21. DESARROLLO ¿Qué son las redes sociales? <ul><li>http:// www.youtube.com/watch?v=jJvPLhc1rTg&feature=related </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=C43q2soNZrI&feature=related </li></ul><ul><li>En Internet, se considera una red social todo aquel sitio Web que permite al usuario o usuaria crearse una página de características sencillas, sobre una plantilla establecida, en la que cuelga periódicamente información de todo tipo sobre su persona; desde cuál es la última película que vio en el cine hasta las fotografías de su último cumpleaños. Hoy en día la red está presente en todos los ámbitos de nuestra vida, nos guste o no. </li></ul><ul><li>La función de la red social no es otra que la de mantener en contacto permanente a los usuarios con sus amigos y conocidos, o simplemente con personas con las que comparte determinados intereses. </li></ul><ul><li>Algunas redes sociales tienen limitaciones de edad, </li></ul><ul><ul><li>Tuenti (para mayores de 13 años) </li></ul></ul><ul><ul><li>Facebook (para mayores de 13 años), </li></ul></ul><ul><ul><li>Myspace (para mayores de 14 años) </li></ul></ul><ul><ul><li>Orkut (para mayores de 18 años) </li></ul></ul>
    20. 22. Consejos sobre el uso de las TICs con los menores
    21. 23. DESARROLLO Consejos sobre el uso de las TICs con los menores 1. Hablar habitualmente con los y las menores respecto a la &quot;navegación&quot; que practican. 2. No dar ni pedir información o fotografías que puedan identificarlo en Internet. 3. Aplicar Sistemas de Protección. 4. Sólo dejar que naveguen por Internet si está en casa una persona adulta, a ser posible en un lugar común. 5. Manténganse actualizados con la tecnología.
    22. 24. Consejos sobre el uso de las TICs con los menores
    23. 25. DESARROLLO Consejos sobre el uso de las TICs con los menores 6. “Reglas consensuadas&quot; para navegar en Internet. 7. Chats y mensajería instantánea: Alertarlo de que debe avisarles, siempre que algún &quot;amigo de Internet&quot; insista respecto a informaciones o hábitos personales. 8. Enséñele a no descargar programas, música o archivos sin su permiso. 9. Ayudar a protegerlos de correo basura (spam). 10. Estar informados de los sitios Web que visitan con frecuencia y establecer un horario de tiempo máximo de conexión.
    24. 26. DESARROLLO <ul><li>1. Las TIC están en todas partes y su uso entre los menores es una realidad imparable. </li></ul><ul><ul><li>- La educación en la familia debe contemplar esta realidad y adaptarse a ella. </li></ul></ul><ul><ul><li>- Si en la vida real nos preocupamos por asistir a los menores en sus comportamientos y en todas las cuestiones que afectan a su bienestar y seguridad ¿Por qué no actuar igual frente a las NNTT? </li></ul></ul><ul><li>2. Trasladar un mensaje positivo e ilusionante sobre las TIC. No hay que infundir miedo ni demonizarlas por los posibles riesgos, sino fomentar su uso responsable. </li></ul><ul><li>3. Con las TIC, como en la vida real, todos tenemos que asumir cargas, respetar reglas y cumplir con obligaciones. Hay que desarrollar una autoridad positiva (negociar y dialogar sobre los límites: ej horarios ). </li></ul><ul><li>4. El mundo virtual no es más ni menos peligroso que el mundo real. El buen uso o el mal uso de las redes lo establecen las personas. Hay que trasladar a los menores las mimas pautas de responsabilidad que en el mundo real (preocupación frente a desconocidos, no abusar, nadie regala nada, preservar la intimidad, ...). </li></ul><ul><li>5. Los padres deben preocuparse más del hecho de que el menor no use las TIC que el hecho de que potencialmente pueda usarlas mal. </li></ul>Decálogo. Mensajes claves.
    25. 27. No te creas todo lo que te cuenten. Tampoco en Internet.
    26. 28. DESARROLLO Decálogo. Mensajes claves. 6. Evitar la tentación de la prohibición o la intrusión en la intimidad del menor o adolescente. Cultivar la confianza mediante la comunicación y el dialogo. 7. La educación en el uso responsable de las TIC debe ser compartida entre padres y madres (corresponsabilidad). 8. Motivar y animar a los padres a su alfabetización digital para que estén en mejor disposición para educar en los valores y aconsejar en el buen uso de las TIC a los menores. En cualquier caso, que pierdan el miedo a las TIC, no hay que ser expertos para dar ciertos consejos generales y sencillos pero muy útiles (ej. Sin saber conducir se puede aconsejar que no se circule saltándose las señales...). 9 Procurar que los padres comprendan el verdadero valor que tienen las TIC para que sus hijos y lo que representan para ellos en su vida cotidiana. De esta forma sabrán aconsejarles mejor. 10. En ciertos casos, el desconocimiento de los padres sobre las TIC puede ser alto. No tienen que abrumarse, pues la administración pone a su disposición una serie de organizaciones y de recursos técnicos , documentales, formativos y de asesoramiento en cercanía con los que pueden adquirir unas competencias mínimas para afrontar mejor la educación de sus hijos.
    27. 29. Educar en Valores <ul><li>EJEMPLOS DE WEB PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES: </li></ul><ul><li>Juegos educativos y de apoyo al estudio: </li></ul><ul><ul><li>http://labanda.canalsur.es/portal/lb-juegos-html?locale=es_ES </li></ul></ul><ul><li>Juegos educativos: http://www.andaluna.org/ </li></ul><ul><li>Aprender jugando: http://www.kiddia.org/vamos-a-jugar </li></ul>
    28. 30. Andalucía Compromiso Digital Andalucía Compromiso Digital es un proyecto de voluntariado promovido por la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía que tiene como objetivo acercar las Tecnologías de la Información y la Comunicación a toda la sociedad andaluza.
    29. 31. Andalucía Compromiso Digital Se trata de mostrar a todos, y especialmente a quienes aún no se han atrevido a acercarse a estas tecnologías, cómo pueden hacer nuestra vida un poco más fácil, para qué pueden servirnos en nuestra vida diaria, en el trabajo, en el tiempo de ocio, para nuestro desarrollo personal... A través de la red de voluntariado digital, los voluntarios y voluntarias de Andalucía Compromiso Digital nos ayudarán a sumarnos a una nueva sociedad que ha irrumpido de forma impactante en nuestras vidas y que no podemos ignorar, y tratarán de descubrirnos y estimularnos para cambiar aspectos de nuestra vida que hasta ahora parecían inamovibles y que, gracias a las nuevas tecnologías, pueden mejorar.
    30. 33. Gracias por la atención Cristóbal Aragón Sicilia Voluntario Andalucía Compromiso Digital Padre y responsable web del AMPA El Caimán Educador Social
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