Your SlideShare is downloading. ×
Presentation1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Presentation1

1,839
views

Published on

project presentation

project presentation

Published in: Education, Business, Travel

4 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,839
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
4
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. MATHEMATICOMIX SAU PREDAREA MATEMATICII PRIN PROIECTE COLABORATIVE INTERNATIONALE Prof. Cristina Nicolăiţă, Şc. Gh. Magheru, Caracal, Olt
  • 2. P ă reri despre proiect
    • „ MATHEMATICOMIX a fost un mod nou, interesant, interactiv si interdisciplinar de a spune elevilor aceeasi poveste veche de 3000 de ani.”
    • Adriana Maris, profesor de matematică, Lugoj, Romania
    • I think this is a very interesting and informative project.It will be very useful for students.They will get enjoyed while learning and while getting enjoyed they will learn.
    • Metin GÜDEN, English teacher, Oltu, Turcia
  • 3. Hello ! I think this project is a wonderful way to have fun with maths . I really liked the quizzes and the children’s drawings ( some ideas were really funny ) . It’s nice to see how children can use their imagination in this project . Math is easy as π, isn’t it ? ;-) Anda, elev participant, Deveselu, Romania
    • I am only writing to make you know of the magnificent experience our daughter found going through your site. She realized too many things, not to mention what it’s like to possess an excellent helping mood to make other individuals clearly completely grasp specified complicated issues. You truly surpassed our own expectations.
    • Rex Caselton, parinte, vizitator blog
  • 4.
    • Domenii de
    • învăţământ
    • Obiective
    •  
    Matematic ă , T.I.C. , Limba engleză , Istorie , Geografie , Religie , Artă Dezvoltarea creativităţii, gândirii critice şi logice a elevilor ; Îmbunătăţirea competenţelor de comunicare în limba engleză şi utilizării TIC ; Dezvoltarea aptitudinilor artistice .
  • 5. Descriere a proiectului
    • Au fost prezentate elevilor aspecte din viaţa şi opera matematicienilor :Arhimede, Thales, Euclid, Hypatia, Pitagora.
    • Elevii au oferit feedback asupra înţelegerii textelor ;
    • au compus câte o problemă cu teoria primită ;
    • au rezolvat problemele propuse de parteneri ;
    • au realizat benzi desenate cu teme matematice
    • au compus jocuri pe site-uri dedicate ;
    • au folosit TIC pentru redactare, prezentare şi comunicare cu partenerii .
  • 6. Integrarea în curriculum
    • Datorită faptului că elevii participan ţ i parcurgeau în cadrul cursurilor ş colare programa specifică claselor a VI-a si a VII-a, aveau cunostin ţ e despre Euclid, Arhimede, Pitagora si Thales,din timpul orelor de matematică sau fizică. Prin urmare de ţ ineau unele date despre activitatea si contribu ţ iile acestor personalită ţ i, în să în cadrul proiectului ei si-au îm bogă ţ it informa ţ iile cu referiri din biografia lor: călătoriile pe care le - au în treprins – si pe care elevii le-au studiat pe hartă,condi ţ iile politice si sociale în care ş i-au desfăsurat activitatea, preocupările adiacente studiilor de matematică precum filosofia, astronomia, medicina sau arta. Î n completarea celor studiate la scoală, elevii au aflat si despre via ţ a si activitatea Hypatiei, prima femei e -matematician, astronom si filosof.
  • 7.
    • Mai mult decât atât, nu numai că a dezvoltat competenţele cognitive ale elevilor, ci şi competenţe psiho-sociale prin lucrul in echipa, luarea deciziilor şi procesul de comunicare inter-personală, pregătindu-i pentru problemele cu care se pot confrunta în lumea reală.      În timpul acestui proiect am descoperit o mulţime de noi metode interactive şi site-uri educaţionale de la partenerii noştri. Am împărtăşit experienţele noastre de predare unul altuia, încurajând echipele să utilizeze noi şi noi metode pentru prezentare. Aceste metode pot fi folosite cu uşurinţă în clasă, la orice materie, nu numai în proiecte eTwinning.
  • 8. ŞCOLI PARTENERE
  • 9.
    • Prezentare Smilebox a elevilor Scolii Deveselu
  • 10. Planificarea şi originea proiectului
    • „ MATHEMATICOMIX” este un proiect eTwinning, lansat de Thalia Hadzigiannoglou, de la 7th Primary School of Agii Anargiri, Atena, Grecia.
    • Prin colaborarea profesorilor implicaţi în proiect, au fost propuse texte în limba engleză referitoare la viaţa şi opera a cinci matematicieni antici greci: Arhimede, Euclid, Thales, Pitagora şi Hypatia.
  • 11. “ Cancelaria”, locul unde profesorii europeni au realizat planul proiectului împreună
  • 12.
    • Colţul
    • elevilor,
    • foarte
    • animat,
    • dupa
    • cum se
    • vede.
    • Galerie de
    • imagini,
    • blog şi
    • forum
    • la
    • dispozitia
    • elevilor.
  • 13. Instrumente TIC si web 2.0
    • Un punct tare al proiectului îl constituie folosirea creativă a instrumentelor TIC şi web 2.0 accesibile în realizarea de diverse aplicaţii: jocul mathematicomix , puzzleuri , voki , rebusuri , quizz - uri , filme de animaţie , desene colaborative , hărţi , prezentări şi produsul final, blogul wordpress al proiectului, care poate fi o resursă sau măcar o sursă de inspiraţie pentru alţi profesori care vor să faca din matematică un instrument atractiv, dinamic şi interesant.
  • 14. Folosire de voki’s, avataruri vorbitoare
  • 15. Realizare de quizzuri şi jocuri pe teach-ict.com
  • 16. Creare de film de animatie cu dvolver movie maker
  • 17. Creare de rebus online pe wordsearch.com
  • 18. Creare de puzzle on-line pe jigsawplanet.com
  • 19. Creare de quiz geografic pe placespotting.com
  • 20. Creare de desene dinamice pe imaginationcubed.com
  • 21. Creare de desene dinamice pe sketchfu.com
  • 22. Evaluare internă
    • Materialele realizate de către elevi şi postate pe pagina proiectului au fost permanent monitorizate , iar TwinSpace si Project diary a u fost utilizat e pentru feedback.
    • În finalul proiectului, participanţii au completat un chestionar de evaluare a proiectului. Detalii în “ Chestionar evaluare ”.
    • De asemenea am creat si un poll folosind xat.com.
  • 23. Evaluarea externă : Na ţionala
    • Cinci dintre parteneri au obţinut “ Certificatul de calitate naţional ”.
    • Proiectul a ob ţinut locul III la Forumul Inovatorilor in Educaţie, Timişoara, noiembrie 2010, fiind prezentat de colega din Lugoj, Adriana Mariş.
    • Proiectul se află în Colecţia de bune practici eTwinning 2010 a etwinning.ro , realizată de CENTRUL PENTRU DEZVOLTARE SI INOVARE ÎN EDUCAŢIE şi INSTITUTUL DE STIINłE ALE EDUCAŢIEI.
  • 24. Evaluarea externă : Intern a ţionala
    • Proiectul a fost apreciat ca “ QL of the month ” în revista electronică din luna septembrie a site-ului eTwinning.
    • În urma certificărilor naţionale, proiectului i-a fost decernat “ Certificatul de calitate european ”.
    • Proiectul se afla pe lista scurta pentru Premiile eTwinning 2011.
  • 25. Echipa Şcolii Deveselu
    • Prof. Lb. Engleză şi TIC Nicolăiţă Cristina
    • Elevi
    • Barbu Anda-Ioana, Mincă Octavian, Trifu Cristiana, Măceşanu Alexandra, Vlad Oana, Ţenea Claudia (cls. aVIII-a)
    • Stănoi Maria, Stănoi Floriana, Pîrvu Alina, Trifu Marius, Măceşanu Marian, Marinescu Titu, Ştefan Laurenţiu (cls a VII-a)