Estrategias para un aprendizaje significativo

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Estrategias para un aprendizaje significativo

  1. 1. ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJESIGNIFICATIVO ESTRATEGIASDE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ESTRATEGIASDEL QUE APRENDE ESTRATEGIASQUE YA SE HAN APLICADO -el juego -lasilustraciones -el cuento -loscantos -lasadivinanzas -a sersociable -para entraral mundo de la escritura -comprensiónlectora -comunicaestadosde animoy sentimientos -el juego -lasilustraciones -el cuento -lasadivinanzas ESTILOS DEAPRENDIZAJE ESTILO DE APRENDIZAJEDE LOS NIÑOS FORMAS DE IMTERACCION FORMAS DE ORGANIZAREL TRABAJOCOMUNITARIO Con experienciasycon prácticas. -indagación -observación -experimentación -exploración -manipulación -imitación Dinamismo -juegos -cuentos -adivinanzas Grupal,equipoe individual -faenas -festividades -el trabajoa mano vuelta -cooperaciones ACTIVIDADES SIGNIFICATIXAS DELA COMUNIDAD ACTIVIDADESSIGNIFICATIVAS MAS SIGNIFICATIVASDELA COMUNIDAD(que se refleje comoparticipanlosniños,jóvenesy adultos) CARACTERISTICASYVENTAJASDEAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO(Sergiodavila) Cuento, narraciones,leyendas,danzas. Formasde trabajo. La organizaciónpolítica,religiosa,escolar Imitacióny/orealización Ayudana facilitarlosnuevosconocimientos
  2. 2. MODELO PEDAGOGICO CENTRADO ENEL APRENDIZAJE EL PROFESOR EL ALUMNO Diseñaactividadesde aprendizaje Realizaactividades Enseñaa aprender Construye supropioaprendizaje evalúa Se autoevalúa TIPOS DEINTERACCION ENTRE NIÑOSSIN LA PRESENCIA DE UN ADULTO ENTRE UN ADULTO Y UN NIÑO ENTRE UN ADULTU Y VARIOS NIÑOS En un juegolosniñosmas grandessonlosque ponenlas actividadessiempre hayun líderque losguía, mientras que losmas pequeños obedecen aloque se les indica. El niñoescuchaatentamente laspalabrasdel adulto siempre seade interésparael niñopor ejemplo,cuentos, leyendas,cosasde lavida El alumnoobservaalo alumnosylosalumnosse sientesmasenconfianza cuandola mayoría son ellosy hacenque el adultose incluya enalgúnjuego.
  3. 3. MAPA CONCEPTUAL DEJAQUELINEDUARTE ESTETICO AMBIENTES DE APRENDIZAJE LUDICO MEDIACIONES TECNOLOGICAS

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