Repaso español 1 bimestre 1

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Material de apoyo repaso bimestre 1 español secundaria

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Repaso español 1 bimestre 1

  1. 1. REPASO ESPAÑOL 1<br />Bimestre 1<br />
  2. 2. Reglamentos<br />Un reglamento es una colección ordenada de reglas o preceptos que, por autoridad competente, se dan para la ejecución de una ley o para el régimen de una corporación, una escuela, una dependencia o un servicio. <br />En todo grupo de personas existen reglas, a veces escritas y otras veces no escritas, por ejemplo en nuestras casas tenemos ciertos deberes, y aunque no estén plasmado en ningún escrito, sabemos que debemos cumplirlos.<br />
  3. 3. Reglamento escolar<br />En el reglamento escolar establece las obligaciones y derechos que tenemos al ser parte de la comunidad escolar, por ejemplo, en cuanto a las obligaciones que tenemos que cumplir están la puntualidad y la asistencia, mientras que en la parte de los derechos están: el tener cierto tiempo de descanso, el derecho a pedirle a un profesor una explicación sobre un tema que no entendimos.. <br />
  4. 4. Verbos y conjugaciones<br />
  5. 5. Mitos<br />Son relatos que cuentan cómo se crearon los cielos, de dónde provienen los vientos o cómo nacen los propios dioses; los mitos nos transportan a un tiempo sagrado distinto al nuestro, más abierto a los hombres como su propio horizonte.<br />
  6. 6. Leyenda<br />La leyenda es un relato que se conserva en la tradición oral de un pueblo. Indica lugares con precisión y en su origen tiene antecedentes históricos. Por lo mismo, sus personajes son identificables, aunque nunca iguales al personaje o hecho en el cual se basan. <br />
  7. 7. Diferencias y Semejanzas<br />
  8. 8. Mitos y leyendas de México<br />México es un país rico en historia y sus mitos y leyendas no se podían quedar atrás, hay grandes variedades de ellas, coloniales, prehispánicas, infantiles, de terror y en todos los Estados se cuentan y se transmiten de generación en generación.<br />A continuación mencionaremos dos leyendas:<br />El callejón del beso que hace referencia a una famosa calle en Guanajuato llamada así.<br />La leyenda náhuatl de los volcanes Popocatepetl e Iztaccihuatl, la historia de amor entre un valeroso guerrero llamado Popocatepetl con Iztaccihuatl una hermosa doncella que murió por amor.<br />
  9. 9. El callejón del beso<br />Se cuenta que Doña Carmen estaba enamorada de Don Luis, pero el padre de ella no estuvo de acuerdo con ese amor por lo que la encerró y amenazo con casarla con un viejo rico y noble para fortalecer su mermada fortuna.<br />Doña Carmen desesperada le pide a su dama de compañía lleve una carta a su amado en donde le cuenta la nefasta noticia, Don Luis buscando una solución a su problema se percata que la ventana de doña Carmen daba hacia un angosto callejón tan estrecho que era posible si se asomaban a la ventana tocar con la mano la pared de enfrente, él adquiere la propiedad y va al encuentro de su amada.<br />
  10. 10. El callejón del beso<br />Imaginemos la sorpresa de doña Carmen cuando se asoma al balcón y se encuentra al hombre de sus sueños a tan corta distancia.<br />Solo habían pasado unos instantes de aquel gozo de su amor cuando el padre entra a la habitación enfurecido y clava una daga en el pecho de su hija quien muere tomando de la mano a su amado. <br />Don Luis besa por última vez la mano de su amada y en honor a ese gran amor el lugar ubicado en Guanajuato se le llama el callejón del beso.<br />
  11. 11. Leyenda de los volcanesPopocatepetl e Iztaccihuatl <br />Se dice que Popocatepetl e Iztaccihuatl estaban muy enamorados y querían contraer nupcias, el padre de la muchacha puso como condición para dar su consentimiento que Popocatepetl fuera a la guerra a luchar por su pueblo, él así lo hizo, tiempo después ella recibió la noticia que su amado había muerto en batalla y murió de tristeza y desolación.<br />Poco tiempo después él regresa y al encontrarla sin vida la toma en sus brazos y la lleva al monte donde a sus pies llora de desesperación y coraje encontrando también la muerte.<br />
  12. 12. Leyenda de los volcanesPopocatepetl e Iztaccihuatl <br />Cuentan que los dioses al ver tal desgracia se compadecen de ellos y los convierten en montañas para que puedan estar juntos por toda la eternidad. Iztaccihuatl con la silueta de una hermosa mujer y Popocatepetl en un volcán que aún sigue ardiendo de amor en su interior.<br />
  13. 13. Antología<br />es una recopilación de obras notables, de sumo interés, de alguien o algo en específico, que pueden ser obras literarias, en origen, de poemas, películas sobresalientes o de culto, obras musicales, etc.<br />La antología es parcial, personal y arbitraria.<br />
  14. 14. ¿Para qué investigamos?<br />Conocer la <br />Verdad <br />Enriquecer el <br />ambiente <br />cultural<br />¿Para qué investigamos?<br />Ampliar la <br />información<br />de un tema<br />Comprender los <br />fenómenos<br />físicos y sociales<br />
  15. 15. La información<br />Es una herramienta fundamental que nos ayuda a construir investigaciones. <br />Día con día, la información aumenta, se publican más libros y revistas; mucha información es dada de alta en internet; las bases de datos crecen, se fusionan, y el ser humano tiene un fácil acceso a ella. <br />
  16. 16. Fuentes de investigación documental<br />Enciclopedias, diccionarios<br />Impreso<br />Referencia<br />Libros de texto, manuales, tesis<br />Estudio<br />Bibliográficas<br />Publicaciones periódicas<br />Revistas y periódicos<br />Manuscritos<br />Apuntes<br />Videos, diapositivas<br />DVD<br />Proyectable<br />FUENTES DOCUMENTALES<br />Iconográficas<br />No proyectable<br />Mapas, fotografías<br />Digitales<br />Locales<br />CD Rom<br />Biblioteca digital, bases de datos, internet<br />En línea<br />(Basada en Muñoz Razo, 204)<br />
  17. 17. ¿Qué son las fichas?<br />Son unas tarjetas en las cuales se escriben una serie de datos, que refieren información sobre las fuentes consultadas.<br />Son de 2 tipos :<br /> Bibliográficas<br /> De trabajo<br />
  18. 18. Fichas bibliográficas<br />Cuando el investigador encuentra el material que necesita, escribe los datos de la fuente de información en una tarjeta, a esto se le llama : Ficha bibliográfica<br />Las características de las fichas bibliográficas son:<br />Tamaño 12.5 x 7.5 cm.<br /> Remiten al investigador a las obras que se utilizarán en la investigación.<br /> Se escriben los datos más importantes <br /> de la obra, de acuerdo a estándares <br /> internacionales. (véase ejemplos páginas siguientes)<br />
  19. 19. LIBROS<br />
  20. 20. INTERNET<br />
  21. 21. Fichas de trabajo<br />Cuando el investigador lee las obras seleccionadas, y<br />encuentra información relevante, escribe ésta en un documento que se llama : Ficha de trabajo<br />Las características de las fichas de trabajo son:<br />Tamaño 12.5 x 21 cm.<br /> En ella se escribe la información de las<br /> fuentes, y los razonamientos del <br /> investigador.<br />(véase ejemplos páginas siguientes)<br />
  22. 22. Elaborar fichas de trabajo<br />Estructura<br />BIBLIOGRAFÍA<br />TEMA<br />INFORMACIÓN DE LA FICHA DE TRABAJO<br />
  23. 23. Elaborar fichas de trabajo<br />Existen varios tipos de fichas de trabajo, la más común es la textual, la cual escribe entre comillas lo que dice el autor como aparece en el documento :<br />Pedauyé Ruiz, J et.al (2000) Alimentos transgénicos, Madrid, Mc Graw Hill, pp 4-5<br />Nutrición<br />“ Los alimentos modernos, procesados o no, presentan las siguientes características<br />negativas:<br />Están altamente refinados – sin apenas fibra y bajos en vitaminas, minerales, <br /> enzimas y otros compuestos que de modo natural se encuentran en los <br /> alimentos no procesados – y, por tanto, constituyen alimentos muy energéticos.<br />Son ricos en grasas saturadas o hidrogenadas y con alto porcentaje en ácidos<br /> grasos <trans>, normalmente no presentes en los alimentos en su estado<br /> natural (…) “<br />
  24. 24. Elaborar fichas de trabajo<br />Otro tipo son las fichas de trabajo son las de: resumen / paráfrasis en la cual se hace mención de las principales ideas del documento :<br />Pedauyé Ruiz, J et.al (2000) Alimentos transgénicos, Madrid, Mc Graw Hill, pp 4-5<br />Nutrición<br /> La comida actual, procesada o no, tienen las siguientes características<br />negativas:<br />Están refinados – sin fibra y bajos en vitaminas, minerales, enzimas y otros <br /> compuestos, que constituyen alimentos muy energéticos.<br />Ricos en grasas saturadas o hidrogenadas y con alto porcentaje en ácidos<br /> grasos <trans>, no presentes en los alimentos en su estado natural (….)<br />
  25. 25. Cómo se organiza la información?<br />Título<br />Índices<br />Temas<br />Subtemas<br />
  26. 26. Apoyos gráficos<br />Imágenes (dibujos/ fotos)<br />Gráficas<br />Tablas<br />Esquemas<br />
  27. 27. Tipos de gráficas<br />
  28. 28.
  29. 29. Cuadro sinóptico<br />Es un esquema donde el autor recopila, a través de enunciados breves, la mayor cantidad de información. En este tipo de síntesis se utilizan llaves y corchetes para organizar los datos y presentar los conocimientos en sus distintos niveles. A continuación se presenta un ejemplo: <br />
  30. 30. Mapa conceptual<br />
  31. 31. Mapa mental<br />
  32. 32. Estrategias para resumir<br />
  33. 33. Recursos para hacer más comprensible la información.<br />Repeticiones: se usan con el fin de evitar al lector regresar sobre el texto, y para aclarar la idea.<br />Explicaciones: desarrolla una nueva idea dentro del texto.<br />Paráfrasis: repetir ideas con otras palabras, respetando la idea del texto.<br />
  34. 34. Exposición<br /><ul><li>Es la presentación de un trabajo o documento, utilizando la lengua hablada.
  35. 35. Generalmente la información se organiza en 3 partes:
  36. 36. Introducción
  37. 37. Desarrollo
  38. 38. Conclusiones
  39. 39. Con el fin de comunicar el mensaje, es conveniente utilizar algunos recursos de apoyo, como gráficas, dibujos, carteles o videos.</li></li></ul><li>TRIPTICO<br />Un Tríptico es un documento ideal para difundir información de forma directa. Esta compuesto generalmente por:<br /><ul><li>Portada en donde se coloca el título del tema a tratar. Generalmente acompañado de una imagen relacionada al tema
  40. 40. Ceja: es el espacio que queda en el interior del tríptico, generalmente muestra información general del tema.
  41. 41. Interior:. El juego de tres láminas que se van desplegando permite ir exponiendo los argumentos en un orden determinado de modoque vaya creciendoel interés del lector. Generalmente, apoyadas por fotografías o gráficos
  42. 42. Por último, lacontraportada quese reservapara colocar ellogotipo de la institución y datos de utilidad como localización, teléfono de contacto, etc.. </li></li></ul><li>El cartel<br />Documento impreso que busca difundir ideas mediante imágenes y un texto breve. Intenta crear en el receptor la necesidad de adquirir un producto, participar en un evento, etcétera.<br />

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