Linhas Orientadoras de Acção - 3º Ciclo

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  • 1. 3º Ciclo do Ensino Básico Linhas Orientadoras de Acção Projecto de Educação para a Saúde e Educação Sexual Agrupamento de Escolas de Valbom Novembro de 2010 Agrupamento de Escolas de Valbom
  • 2. Referencial teórico – 3º Ciclo
    • Desenvolvimento de relações de afectos
    • O 3º Ciclo do Ensino Básico abrange período distintos de evolução da sexualidade dos jovens e do seu desenvolvimento global, caracterizados por mudanças rápidas e em ritmos muito diferenciados de jovem para jovem. As acções de educação sexual devem, pois, ter em conta o facto de envolverem populações muito heterogéneas em termos de desenvolvimento, dúvidas, preocupações e respostas emocionais.
    • Da mesma forma, as disparidades quanto a contextos de vida familiares, económicos ou socioculturais, devem ser tomadas em consideração quando se trabalha neste domínio.
    • A educação sexual tem por base o projecto de vida ligado aos objectivos pessoais e às tarefas a desenvolver para os atingir.
    Agrupamento de Escolas de Valbom
  • 3. Objectivos – 3º Ciclo
    • Desenvolver uma identidade sexual;
    • Conhecimento do corpo;
    • Prevenção das IST;
    • Desenvolver relacionamentos positivos;
    • Prevenção de abusos;
    • Construir projectos de vida responsáveis.
    Agrupamento de Escolas de Valbom
  • 4. Conteúdos – 3º Ciclo
    • 7º Ano
    • Noção de Sexualidade.
    • Valorização do corpo:
      • Como me vejo?
      • Como me vêm os outros?
      • É giro ser rapariga ou rapaz!
    • Conhecimento do corpo:
      • Mudanças necessárias;
      • Morfologia geral da reprodução humana;
      • Fisiologia geral da reprodução;
      • Saúde e higiene pessoal.
    • Relações interpessoais/ Proteger o corpo:
      • Sexualidade responsável;
      • Métodos contraceptivos.
    Agrupamento de Escolas de Valbom
  • 5. Orientações metodológicas Portaria n.º 196-A/2010, de 9 de Abril
    • 8 Blocos de 90 minutos.
    • Dimensão ética da sexualidade humana:
      • Compreensão da sexualidade como uma das componentes mais sensíveis da pessoa, no contexto de um projecto de vida que integre valores (por exemplo: afectos, ternura, crescimento e maturidade emocional, capacidade de lidar com frustrações, compromissos, abstinência voluntária) e uma dimensão ética;
    • Compreensão da fisiologia geral da reprodução humana;
    • Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório;
    Agrupamento de Escolas de Valbom
  • 6. Conteúdos – 3º Ciclo
    • 8º Ano
    • Proteger o corpo:
      • Contracepção
      • IST e prevenção dos comportamentos de risco
    • Proteger o corpo
      • Violência
      • Abusos sexuais
    • Relações interpessoais:
      • Namoro/ amizade
      • Pressões emocionais e sexuais
    Agrupamento de Escolas de Valbom
  • 7. Orientações metodológicas Portaria n.º 196-A/2010, de 9 de Abril
    • 8 Blocos de 90 minutos.
    • Contracepção , IST e prevenção dos comportamentos de risco:
      • Compreensão do uso e acessibilidade dos métodos contraceptivos e, sumariamente, dos seus mecanismos de acção e tolerância (efeitos secundários);
      • Compreensão da epidemiologia das principais IST em Portugal e no mundo (incluindo infecção por VIH/vírus da imunodeficiência humana — HPV2/vírus do papiloma humano — e suas consequências) bem como os métodos de prevenção. Saber como se protege o seu próprio corpo, prevenindo a violência e o abuso físico e sexual e comportamentos sexuais de risco, dizendo não a pressões emocionais e sexuais;
    • Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas.
    Agrupamento de Escolas de Valbom
  • 8. Conteúdos – 3º Ciclo
    • 9º Ano
    • Relações interpessoais
      • Namoro/ amizade
      • Pressões emocionais e sexuais
    • Identidade sexual
    • Reprodução humana:
      • Maternidade e gravidez na adolescência;
      • Interrupção voluntária de gravidez;
      • Parentalidade responsável
    Agrupamento de Escolas de Valbom
  • 9. Orientações metodológicas Portaria n.º 196-A/2010, de 9 de Abril
    • 8 Blocos de 90 minutos.
    • Reprodução humana:
      • Conhecimento das taxas e tendências de maternidade e da paternidade na adolescência e compreensão do respectivo significado;
      • Conhecimento das taxas e tendências das interrupções voluntárias de gravidez, suas sequelas e respectivo significado;
      • Compreensão da noção de parentalidade no quadro de uma saúde sexual e reprodutiva saudável e responsável;
    • Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas.
      • Saber como proteger o seu próprio corpo, prevenindo a violência e o abuso físico e sexual e comportamentos sexuais de risco, dizendo não a pressões emocionais e sexuais;
    Agrupamento de Escolas de Valbom
  • 10. Orientações metodológicas
    • No 3º ciclo do Ensino básico pretende-se continuar a promover a educação para a saúde e a educação sexual através da leitura, outras actividades lúdicas, actividades de pesquisa orientada e de sessões temáticas.
    • Como pilar estratégico todos os conteúdos a desenvolver devem ser referenciados ao Projecto de vida a construir ligado aos objectivos pessoais e às tarefas a desenvolver para os atingir.
    • Os adolescentes e jovens ao longo do seu desenvolvimento devem integrar um quadro de valores no âmbito da educação sexual tais como:
    Agrupamento de Escolas de Valbom
  • 11. Orientações metodológicas
    • Responsabilidade – referida às decisões e às escolhas pessoais; à repercussão das escolhas que faço da forma que faço e do que terei que assumir.
    • Relação de paridade – como o olhar para o outro ao mesmo nível. Que os interesses do outro, os seus problemas e questões com que se confronta sejam valorizadas ao mesmo nível que as minhas. Tenham o mesmo peso de importância.
    • Intimidade – vinculada à moral sexual da sociedade, das famílias e do grupo de amigos.
    • Respeito por si e pelo outro – como norma da convivência a dois. O respeito do outro como ele é, o respeito pelas decisões que toma, pelas escolhas que faz. O respeito por mim pelo que sou e pelo que pretendo ser.
    • Fidelidade ao projecto de vida – ligada aos objectivos pessoais e às tarefas a desenvolver para os atingir.
    • Liberdade – como componente essencial duma vivência autónoma aceitando-se e desenvolvendo o que se é, e aceitando o outro como é.
    Agrupamento de Escolas de Valbom
  • 12. Orientações metodológicas
    • Notas importantes:
    • Não ensinar a mais
    • Preservar a intimidade de alunos e educadores
    • Utilizar uma linguagem cientifica e/ou familiar, mas não utilizar calão
    • Não mentir, mas utilizar uma linguagem para a qual os alunos estejam preparados – utilizar analogias e metáforas
    • Não emitir opinião pessoal, falar sempre na generalidade, apontando as vantagens e/ou desvantagens dos vários pontos de vista
    • Ter em atenção os vários tipos de famílias existentes na actualidade, falar sempre em adultos de referência
    • A metodologia utilizada deve ser activa e participativa
    • Todos os temas devem ter um espaço para discussão em grupo-turma e em família
    Agrupamento de Escolas de Valbom