3. INTRODUCCIÓN
• Recursos de lectura, información y aprendizaje.
• Las bibliotecas escolares son un factor de
compensación social, al posibilitar el acceso a los
recursos informativos y culturales a quienes carecen
de ellos, procurando así paliar la brecha digital y
social.
4. BIBLIOTECAS 1.0 Y 2.0
Biblioteca 1.0
Biblioteca 2.0
No hay registro de préstamo
Catalogo para consultar a cualquier
hora
Formato papel
Formato digital
No queda constancia de la satisfacción Pueden hacer comentarios
No podían hacer anotaciones
Puedes hacer anotaciones sin
estropear el texto
El material se estropeaba
Es más difícil que exista deterioro
Los usuarios se aburren
Se innova con el uso de las tics.
5. CÓMO CREAR BIBLIOTECAS
ESCOLARES
• Puede ser una buena idea crear tu propia biblioteca digital
con los ebooks libres que circulan por la red. Aquí se
indican algunas aplicaciones con las que puedes crearlas.
– Shelfari: http://www.educacontic.es/
– Google books:
http://books.google.es/books?uid=104656506930238759011&hl
=es&source=gbs_lp_bookshelf_list
– Mobipocket
– Mediawiki: http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki
– Greenstone
– LibraryThing: http://www.librarything.es/home
6. UTILIDAD EN EL AULA
• Creación de una biblioteca virtual con Google
books.
– Libros primer trimestre
– Libros segundo trimestre
– Libros tercer trimestre
– Biblioteca
Se podrá acceder desde casa
7. RECURSOS
• Buscadores personalizados de Google: adaptados a
las edades de cada niño donde pueden encontrar
información.
• Cuentos virtuales
• Bibliotalleres: publicación de todo tipo de trabajos.
• Mediateca: muestra información interesante útil y
motivadora acerca de los materiales producidos por la
maestra y los niños.
• Biblioteca escolar: lectura en familia.
8. BIBLIOTECA TRADICIONAL VS
BIBLIOTECA DIGITAL
Semejanzas:
• Compuestas por libros.
• Procesos de gestión dirigidos al usuario.
• Público al que se dirigen. Dividido en edades.
• Riesgo de perderse en ellas.
• Catálogo online
• Consultas al personal.
9. BIBLIOTECA TRADICIONAL VS
BIBLIOTECA DIGITAL
DIFERENCIAS
VIRTUALES
TRADICIONALES
Se necesita acceso a internet
Acceso a internet no es
imprescindible
Coste por se privadas
Coste cero
Ahorro de tiempo
Se pierde tiempo por
desplazamiento
No se establece relación directa
personal
Requiere tener competencias
previas para el uso de internet
Relación directa con el
personal
No se necesitan conocimientos
de informática
10. CONCLUSIÓN
• Las bibliotecas escolares únicamente se han usado para
buscar información en un libro.
• Es esencial motivar tanto a profesores como a
maestros y alumnos a que utilicen las bibliotecas
escolares.
• Las bibliotecas escolares nos ofrecen muchas
posibilidades lo que hace que aumente la motivación y
el interés de los alumnos, pero creemos que esto debe
ser un complemento de la tarea educativa y no
centrarse únicamente en los recursos TIC de
bibliotecas escolares.
