El documento habla sobre la educación inclusiva en Ecuador. Reconoce el derecho a la educación de las personas con discapacidad según la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas. La Ley Orgánica de Educación Intercultural promueve la equidad e inclusión para garantizar el acceso a la educación. El objetivo de la inclusión educativa es hacer efectivo el derecho a la educación de todos los estudiantes, prestando atención especial a aquellos en situaciones de vulnerabilidad.
2. MINISTERIO DE EDUCACION
• Inclusión Educativa de
Niños/as y Jóvenes
con Necesidades
• Educativas Especiales
al Sistema Educativo
Ecuatoriano
3. CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
• Aprobada por las Naciones
Unidas el 13 de diciembre del
2006, suscrita el 30 marzo del
2007, ratificada por la
Asamblea Constituyente en
abril del 2007 y
puesta en vigencia el 3 de
mayo de 2008.
• RECONOCE EL DERECHO A
LA EDUCACIÓN A LAS
PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
4. LOEI
En el Art. 2.- Principios, literal “v”-Equidad e inclusión.- La
equidad e inclusión aseguran a todas las personas el
acceso, permanencia y culminación en el Sistema
Educativo. Garantiza la igualdad de oportunidades a
comunidades, pueblos, nacionalidades y grupos con
necesidades educativas especiales y desarrolla una ética
de la inclusión con medidas de acción afirmativa y una
cultura escolar incluyente en la teoría y la práctica en base
a la equidad, erradicando toda forma de discriminación.
5. ART. 6.- OBLIGACIONES. LITERAL “O”• Elaborar y ejecutar las
adaptaciones curriculares
necesarias para
garantizar la inclusión y
permanencia dentro del
sistema educativo, de las
personas con
discapacidades,
adolescentes y jóvenes
embarazadas;
• DE LAS NEE Art 47.Educación para las
personas con
discapacidad.-Tanto la
educación formal como
la no formal tomarán en
cuenta las NEE de las
personas en lo afectivo,
cognitivo
6. PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN
Reconoce como un derecho inalienable de las
personas con discapacidad a la educación.
Reformulación de políticas educativas.
Implementación de un sistema Educativo Inclusivo
que permita el acceso de las PCD a todos los
niveles y modalidades.
7. INCLUSIÓN EDUCATIVA
• “Es un proceso mediante el
cual un niño /a o adolescente
con NEE es acogido en el
centro educativo regular con
las adaptaciones y apoyos
necesarios. La finalidad es
conseguir la participación en el
aprendizaje, en el juego y la
vida social diaria de la
institución educativa, junto con
todos/as los y las estudiantes.”
8. FIN DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
• Acoger a todos los
estudiantes,
comprometiéndose a
utilizar las estrategias
necesarias para
proporcionar a cada
estudiante, el derecho
inalienable de
pertenecer a un grupo
y a no ser excluido .
9. OBJETIVO DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
• Hacer efectivo el derecho a la
• educación, la participación y la
• igualdad de oportunidades, para
• todos los niños, niñas, jóvenes y
• adultos prestando especial atención,
• a aquellos que viven en situaciones
• de vulnerabilidad o sufren cualquier
• tipo de discriminación
10. ESTRATEGIAS DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN RELACIÓN CON EL
ESTUDIANTE CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
•La evaluación psicopedagógica
•Formulación de las adaptaciones curriculares
• Respuesta educativa desde el currículo
