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Guia tierra y universo

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Guía de Investigación Tierra y universo: sistema solar, los planetas, galaxias, cuerpos celestes, observatorios, hidrosfera.

Guía de Investigación Tierra y universo: sistema solar, los planetas, galaxias, cuerpos celestes, observatorios, hidrosfera.

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  • 1. AÑO: 2011 GUIA “EL UNIVERSO Y LA TIERRA”NOMBRE: Marcela Quintanilla, Patricia Miranda, Cristina MirandaFECHA: 24 de mayoDesarrolla las siguientes preguntasOrigen del Sistema Solar Los científicos afirman que el Sistema Solar comienza a formarse hace unos 5 000 millones de años, partir de una nubede polvo y gas. Esta nube se fue condensando y enfriando y la mayor parte de la materia se concentró en una zona central,formando un Sol primitivo, formado por hidrógeno y helio.El resto de la nube se distribuyó en forma de disco alrededor del naciente Sol. Este alcanzó la temperatura de su punto defusión, formando pequeños planetas que giraban alrededor del nuevo Sol.1. Piensa en cómo se formó el Sistema Solar y desarrolla un mapa conceptual con los cuadro relacionando la formación del sistema solar y el origen de la vida. Energía calórica y cambios de estado Fuerzas de contacto Fuerzas de distancia Ciclo de vida de las plantas Huesos y músculosComparando astros del Sistema Solar.El Sistema Solar es un sistema planetario de la galaxia llamada Vía Láctea, que se encuentra en uno de los brazos de esta,llamado Brazo de Orión. Urano Saturno Neptuno Marte Júpiter Tierra Venus MercurioObserva la imagen del Sistema Solar y responde las preguntas.
  • 2. 2.- Completa el siguiente cuadro. Preguntas Respuestas1.- ¿Cuál es el nombre de la principal estrella de este sistema? SOL2.- ¿Cuál es el planeta más pequeño? MERCURIO3.- ¿Cuál es el planeta más grande? JUPITER4.- ¿Cuál crees que es el planeta más frío? NEPTUNO5.- ¿Entre qué planetas se encuentra la Tierra? ENTRE VENUS Y MARTE3.- ¿Por qué se dice que al mirar las estrellas se está mirando el pasado? Justifica tu respuesta.Los cuerpos celestes están tan alejados unos de otros en el Universo que para medir las distancias entre éstoshablamos de años luz. Existen estrellas que están tan lejos de la Tierra como 100 000 años luz. Esto quiere decirque hace 100 000 años esta estrella emitió un la luz que en este momento estamos viendo. Quizá esta estrella noexiste en la actualidad pero aún estamos viendo su resplandor en la bóveda celeste porque la oscuridad de sumuerte tardará muchos años luz más en mostrarse en nuestro planeta. Así, el resplandor de las estrellas quevemos cada noche nos conduce al tiempo pasado del Universo.4.- Un telescopio ha fotografiado una zona con gran cantidad de polvo y gas estelar en una galaxia próxima. ¿Qué significado posee este descubrimiento para la galaxia? Justifica tu respuesta.Significa primero se ha producido una coalición en el universo entre galaxias o nebulosas, y que a partir de lasnubes de polvo y gas en colisión se forman nuevas estrellas y planetas, tal como se observó en la nebulosa deOriónDicha colisión se ha producido hace millones de años como entre las galaxias Antennae -o galaxias Antena, 100millones de años y que además se siguen produciendo, esto ha provoca su camino evolutivo, en unos pocosmillones de años y explotaron como supernovas. Este último observado por el observatorio Chandra en eltelescopio espacial Hubble y el Spitzer.Descubrimiento sustentado por la teoría Nebular filósofo Alemán Emmanuel Kant, a partir del colapso de unanebulosa pueden condensarse hasta formar estrellas y planetas. Nebulosa de Orión galaxias Antennae -o galaxias Antena5.- Completa el siguiente cuadro comparativo de los planetas. Sistema Solar: Planetas Semejanzas: Los planetas giran alrededor del sol,los planetas tienen diversos movimientos, los mas importantes son dos, los de rotación y de traslación, todos los planetas rotan alrededor del sol, no tienen luz propia, sino que refleja la luz solar, los planetas tienen forma casi esférica, como una pelota un poco achatada por los polos. Diferencias: Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. 1.PLANETAS ROCOSOS 1. PLANETAS GASEOSOS 2.POSEEN UNA SUPERFICIE SOLIDA, TIENE NUCLEO 2.SIN SUPERFICIE SOLIDA SOLIDO Y UNA SUPERFICIE DURA 3.ESTAN MAS CERCA DEL SOL 3.ESTAN MAS ALEJADOS DEL SOL 4.NO POSEEN ANILLOS 4.POSEEN SISTEMAS DE ANILLOS6.- ¿Qué entrega el Sol al planeta Tierra?, ¿por qué es importante para la vida en él?La mayor parte de la energía utilizada por los seres vivos procede del Sol, las plantas la absorben directamente yrealizan la fotosíntesis los herbívoros absorben indirectamente una pequeña cantidad de esta energía comiendo lasplantas, y los carnívoros absorben indirectamente una cantidad más pequeña comiendo a los herbívoros.
  • 3. La mayoría de las fuentes de energía usadas por el hombre derivan indirectamente del Sol. Los combustiblesfósiles preservan energía solar capturada hace millones de años mediante fotosíntesis, la energía hidroeléctricausa la energía potencial de agua que se condensó en altura después de haberse evaporado por el calor del Sol, etc.Es importante; Sin el sol no podría haber vida en el planeta Tierra. También ayuda a medir el paso del tiempo, amedida que la tierra gira sobre sí y alrededor del sol se producen el día y la noche y las estaciones.7.- ¿Qué tipo de astro muestra la imagen?, ¿qué función cumple en relación con el planeta Tierra? La imagen corresponde a la luna, la relación entre la luna y la Tierra es que la luna ejerce gravedadsobre la tierra y produce lo que conocemos como marea. La luna también le sirve de estabilizadora ala tierra porque mantiene la inclinación de la tierra y es por esa inclinación de la tierra que seproducen las estaciones, si no hubiera luna no existiría dicha estabilización y la tierra empezaría ainclinarse y no existirían las estaciones y tampoco existiría la vida en la tierra.8.- ¿Por qué los satélites artificiales son importantes para nuestro planeta?Son muy útiles para el hombre moderno, son los protagonistas principales de las comunicaciones en el mundo;gracias a ellos, recibimos señales de televisión, de radio y teléfono, o tenemos información valiosa del clima, denuestro medio ambiente y del espacio.9.- ¿Qué función cumplen los observatorios astronómicos?Los Observatorios Astronómicos han permitido al hombre observar las estrellas y desarrollar una de las cienciasmás antiguas: la Astronomía.Permiten buscar descubrimientos sobre el universo. Los científicos quieren contestar las preguntas difíciles: ¿Hayvida en otros planetas en otros sistemas solares? ¿Cómo son los otros planetas? ¿Qué tamaño es nuestrouniverso?10.- ¿Por qué los observatorios se encuentran en el norte de nuestro país? ExplicaEn los lugares escogidos para la ubicación de los observatorios existe una gran estabilidad atmosférica, productode la cercanía del mar, además la extrema sequedad del desierto, generada por la existencia de la corriente deHumboldt, la altura de la meseta desértica y su ubicación entre dos grandes cordilleras, de la Costa y los Andes,permiten una gran cantidad de noches despejadas con poca nubosidad y baja humedad relativa.También gracias a su aislamiento, con pocos habitantes, la polución luminosa es muy baja. Situación que estácambiando, especialmente para Tololo, el Géminis y el VLT debido al aumento de la luminosidad de La Serena,Vicuña y Antofagasta.11.- ¿Qué características permitirían la vida fuera de la Tierra? Explica tu respuesta.Se requiere de aire, agua y tierra, componentes proporcionados por la atmosfera, geosfera e hidrosfera, capas queforman nuestro planeta y las que nos proporcionan los componentes necesarios para la vida.La atmósfera, nos protege de las radiaciones solares peligrosas y nos proporciona el oxígeno necesario para larespiración. Mantiene, además, un equilibrio entre los extremos de calor y frío y transporta la humedad de losocéanos a los continentes.La geósfera suministra, los minerales y el suelo para los cultivos, por lo que se da una amplia diversidad de vida.La hidrósfera proporciona el agua, fuente inagotable de vida, para satisfacer las necesidades de los organismosvivos. En la forma de vapor de agua suspendida en el aire determina los estados del tiempo y los fenómenosclimáticos en general.Factores además de suma importancia para el desarrollo de la humanidad.Observa las figuras y responde:12.- ¿Qué sucede en ambas figuras? Explica cada imagen y las diferencias entre ellas.La Luna reflejarse la luz, proveniente del Sol, en la tierra.En la primera figura el cielo está despejado, hay mucha luz, se puede observar el paisaje claramente y la luna sepuede observar completamente, Luna llena.En la segunda imagen el cielo está oscuro y estrellado, hay menos luz, se observa más oscuro el paisaje y la lunasolo se puede ver una parte de ella. Luna creciente.
  • 4. Las diferencias son producidas por el reflejo de la luna en la tierra, la luna lleva refleja mucha luz por lo que sepuede observar mayor claridad en la tierra, a diferencia de cuando se encuentra la luna creciente hay menorintensidad de luz por lo que se ve menos pero se puede observar mayor cantidad de astros en el cielo.13.- ¿Por qué en el mes de julio el hemisferio norte se encuentra en verano si el planeta se encuentra en afelio? Explica si ambos fenómenos tienen relación o no.Explica si ambos fenómenos tienen relación o no.Afelio 152.100.000 Perihelio 147.100.000Órbita terrestreDebido a que el Sol no es el centro de una órbita elíptica, a medida que los planetas giran alrededor del Sol, estosse acercan y se alejan del Sol. El lugar donde el planeta se encuentra más lejos del Sol se llama afelio cuando estámás cercase llama perihelio. Esta condición así como su atmósfera contribuyen para hacer que la Tierra tenga unatemperatura ideal para sustentar la vida. La diferencia de distancia no es lo que origina a las estaciones. Por elcontrario, las estaciones son producto de la inclinación del eje de la Tierra.Las estaciones ocurren a medida que la Tierra, que tiene una inclinación sobre su eje, da una vuelta alrededor delSol cada año. Es verano en el hemisferio que está inclinado hacia el Sol e invierno en el hemisferio que estáinclinado lejos del Sol. A medida que la Tierra viaja alrededor del Sol, el hemisferio que está inclinado cerca o lejosdel Sol cambia.14.- Pinta en las siguientes esferas, según la fase lunar que se te solicita, con color negro la sombra y con amarillo la luz. Además explica por qué se producen ambas fases. Luna nueva y Luna llenaCuando la luna se encuentra en conjunción con el sol, el disco lunar permanece invisible desde la tierra, fase denominadaluna nueva.Al cabo de una semana la luna a recorrido ¼ de su trayectoria de modo que la mitad de su disco queda iluminado entrandoa la fase de cuarto creciente 7 días después, cuando la tierra se sitúa entre la luna y el sol, la luz solar impacta de lleno enla superficie lunar iluminando el disco entero es la fase de luna llena.• La hidrosferaLa hidrosfera en es conjunto de todas las aguas que se encuentran bajo y sobre la superficie de la Tierra. Esta aguapuede encontrarse en cualquiera de los tres estados de la materia.15.- Pinta de color azul los lugares del planeta donde se ubica la hidrosfera
  • 5. 16.- ¿A qué zonas corresponden las áreas sin pintar?La litosfera es la capa externa de la Tierra y está formada por materiales sólidos, engloba la corteza continental, deentre 20 y 70 Km. de espesor, y la corteza oceánica o parte superficial del manto consolidado, de unos 10 Km. deespesor. Se presenta dividida en placas tectónicas que se desplazan lentamente sobre la astenosfera, capa dematerial fluido que se encuentra sobre el manto superior.Las tierras emergidas son las que se hallan situadas sobre el nivel del mar y ocupan el 29% de la superficie delplaneta. Su distribución es muy irregular, concentrándose principalmente en el Hemisferio Norte o continental,dominando los océanos en el Hemisferio Sur o marítimo.17.- Nombra y explica tres situaciones que contaminen el agua.1.- Un tipo de contaminación se produce cuando las industrias cambian la temperatura del agua, ya sea enfriándolao calentándola. El agua caliente contiene menos oxígeno que la fría, y el cambio brusco puede causar daño aanimales acuáticos que están acostumbrados a una cierta cantidad de oxígeno. En el caso de la generación deenergía eléctrica, se libera agua fría sobre una capa de agua superficial normalmente más tibia.2.-Las aguas se pueden contaminar por las labores agrícolas, en la actualidad, la fertilización de los suelosagrícolas pasa por el empleo masivo de pesticidas muy solubles en agua, por lo que acaban infiltrándose en lasaguas subterráneas.Las aguas subterráneas son grandes reservas de agua dulce, las que dejan de ser potables (bebibles) si secontaminan y superan los niveles de toxicidad definidos para consumo humano, es decir, transforman las aguaspuras en aguas no aptas para ser usadas por el hombre.Fenómeno del Niño: cambio general en las condiciones atmosféricas que, a su vez, afecta el comportamiento de lascorrientes del Océano Pacífico, presentándose cada 7 a 10 años.3.- Aumenta la temperatura de las aguas de la costa Pacífica de Sudamérica, disminuyendo la cantidad de oxígenodisuelto en ella. Las algas, peces y mariscos que necesitan este oxígeno pueden morir por falta de él o, bien, huiren busca de aguas más frías. Por otra parte, llegan seres marinos que normalmente no se encuentran en estascostas, como medusas, manta rayas y tiburones.Afelio 152.100.000 Perihelio 147.100.000Órbita terrestreÓrbita terrestrePrimeros díasPrimeros díasMaterial extraído de libro SMProyecto Crea Mundos Ciencias Naturales de 3° a 8° básico

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