LAS TIC EN EL AULA Las nuevas tecnologías de la educación

PROYECTO PARA TRABAJAR EN LA SALA INTEGRANDO LAS Tics CON LAS AREAS CURRICULARES OBJETIVO DEL PROYECTO ES: trabajar con un programa para niños www.tuxpaint.org , fomenta la creatividad, la originalidad y la creación artística. Se integrara computación con los contenidos de las áreas de: lengua, matemática y ciencias sociales. Posee una colección de plantillas para ser pintadas. Integra varias herramientas de dibujo. Se seleccionan diferentes, formar, dibujos, colores con efectos artísticos, agregando manchas de colores. Incluye variedad de sonidos como la numeración y el abecedario lo que lo hace atractivo y motivante.

OBJETIVO DEL PROYECTO ES: trabajar con un programa para niños www.tuxpaint.org , fomenta la creatividad, la originalidad y la creación artística.

Se integrara computación con los contenidos de las áreas de: lengua, matemática y ciencias sociales.

Posee una colección de plantillas para ser pintadas.

Integra varias herramientas de dibujo.

Se seleccionan diferentes, formar, dibujos, colores con efectos artísticos, agregando manchas de colores.

Incluye variedad de sonidos como la numeración y el abecedario lo que lo hace atractivo y motivante.

OBJETIVOS CURRICULARES Designar oralmente y representar números naturales de hasta dos cifras. Comparar figuras según los lados. Interpretar el espacio. Describir en forma oral y gráfica posiciones de objetos y personas. Participar asiduamente en conversaciones acerca de experiencias personales. Aproximarse al concepto de paisaje como un conjunto de elementos del ambiente (agua, aire, tierra ,cielo). Conocer elementos de la naturaleza y construidos por el hombre en espacios rurales y urbanos. Describir objetos, animales y personas.

Designar oralmente y representar números naturales de hasta dos cifras.

Comparar figuras según los lados. Interpretar el espacio.

Describir en forma oral y gráfica posiciones de objetos y personas.

Participar asiduamente en conversaciones acerca de experiencias personales.

Aproximarse al concepto de paisaje como un conjunto de elementos del ambiente (agua, aire, tierra ,cielo).

Conocer elementos de la naturaleza y construidos por el hombre en espacios rurales y urbanos.

Describir objetos, animales y personas.

OBJETIVOS INFORMATICOS Valorar la computadora como una herramienta para desarrollar los contenidos del aula. Utilizar la computadora al servicio del aprendizaje. Reconocer el programa y las posibilidades de dibujar que brinda. Desarrollar habilidades para el manejo de ventanas. Compartir y presentar los dibujos y textos a sus compañeros. Adquirir nociones de espacio y ubicación en el área de trabajo y una correcta posición de las manos y el cuerpo con respecto al uso del teclado en la construcción de textos. Realizar actividades desarrolladas paso a paso. Respetar las normas de convivencia.

Valorar la computadora como una herramienta para desarrollar los contenidos del aula.

Utilizar la computadora al servicio del aprendizaje.

Reconocer el programa y las posibilidades de dibujar que brinda.

Desarrollar habilidades para el manejo de ventanas.

Compartir y presentar los dibujos y textos a sus compañeros.

Adquirir nociones de espacio y ubicación en el área de trabajo y una correcta posición de las manos y el cuerpo con respecto al uso del teclado en la construcción de textos.

Realizar actividades desarrolladas paso a paso.

Respetar las normas de convivencia.

Contenidos informáticos La computadora, exploración activa. Utilización del programa y reconocimientos de las utilidades y las posibilidades que éste brinda. Manejo y ejecución de los comandos básicos. Ingreso al programa, utilización del Mouse y de todos los botones que posee para graficar libremente. El teclado para la escritura de palabras. Interpretación del lenguaje iconográfico y visual. Una vez terminados los trabajos gráficos pueden guardar y también imprimir. Investigación y aprendizajes promoviendo la curiosidad por hacer, ver, oír y probar. Refuerzan habilidades, destrezas y actitudes.

La computadora, exploración activa.

Utilización del programa y reconocimientos de las utilidades y las posibilidades que éste brinda.

Manejo y ejecución de los comandos básicos.

Ingreso al programa, utilización del Mouse y de todos los botones que posee para graficar libremente.

El teclado para la escritura de palabras.

Interpretación del lenguaje iconográfico y visual.

Una vez terminados los trabajos gráficos pueden guardar y también imprimir.

Investigación y aprendizajes promoviendo la curiosidad por hacer, ver, oír y probar.

Refuerzan habilidades, destrezas y actitudes.

Actividades realizadas Utilización del Mouse para el dibujo como para la escritura. Usan la totalidad de los colores. Se trabaja con plantillas que brinda el programa y con los recursos que como docentes creamos necesarios en relación a: Ciencias Sociales: Vida cotidiana, actividades familiares y personales. Actividades colectivas e individuales. Matemáticas: Líneas rectas y curvas (abiertas, cerradas).Reconocimiento de formas( figuras). Diferentes criterios( forma, color, tamaño). Comprensión oral y escrita: Recrear a través de la conversación espontánea y dirigida. Acompañar las imágenes con palabras escrita .Escritura del nombre propio. Escritura de textos con la colaboración de la docente.

Utilización del Mouse para el dibujo como para la escritura. Usan la totalidad de los colores.

Se trabaja con plantillas que brinda el programa y con los recursos que como docentes creamos necesarios en relación a:

Ciencias Sociales: Vida cotidiana, actividades familiares y personales. Actividades colectivas e individuales.

Matemáticas: Líneas rectas y curvas (abiertas, cerradas).Reconocimiento de formas( figuras).

Diferentes criterios( forma, color, tamaño).

Comprensión oral y escrita: Recrear a través de la conversación espontánea y dirigida. Acompañar las imágenes con palabras escrita .Escritura del nombre propio. Escritura de textos con la colaboración de la docente.

Herramientas que van aplicando Pintar (líneas, curva).etc. Figuras (rellena con o sin color). Efecto mágico (flor, arco iris, ladrillos, bloques ). Selección de color. Goma ( borrador) Texto ( tamaño de letra). Selección de imagen Guardar Sellos.

Pintar (líneas, curva).etc.

Figuras (rellena con o sin color).

Efecto mágico (flor, arco iris, ladrillos, bloques ).

Selección de color.

Goma ( borrador)

Texto ( tamaño de letra).

Selección de imagen

Guardar

Sellos.

Justificación de la experiencia Es un proyecto con recursos sencillos en su utilización pero con grandes posibilidades en cuanto al aprendizaje .La eficacia de la integración de la computadora en el aula depende de la forma, el objetivo y la filosofía con que sean usadas .Depende del entusiasmo que le vayamos poniendo a la actividad para que los niños logren aprendizajes significativos, de lecto -escritura, cálculo y la adquisición y desarrollo de habilidades informáticas.

Es un proyecto con recursos sencillos en su utilización pero con grandes posibilidades en cuanto al aprendizaje .La eficacia de la integración de la computadora en el aula depende de la forma, el objetivo y la filosofía con que sean usadas .Depende del entusiasmo que le vayamos poniendo a la actividad para que los niños logren aprendizajes significativos, de lecto -escritura, cálculo y la adquisición y desarrollo de habilidades informáticas.

Período de realización. Este proyecto tiene una planificación anual, cuyas actividades serán realizadas en un área definida de la sala de jardín con el equipamiento propio de dicha sección .Como respuesta a una necesidad de incluir el uso de la herramienta informática en edades tempranas y de igualar oportunidades en todos los sectores de nuestra comunidad. Organizando en el aula diferentes formas de trabajo en equipo y la interacción entre alumnos- maestros y alumnos y computadora.

Este proyecto tiene una planificación anual, cuyas actividades serán realizadas en un área definida de la sala de jardín con el equipamiento propio de dicha sección .Como respuesta a una necesidad de incluir el uso de la herramienta informática en edades tempranas y de igualar oportunidades en todos los sectores de nuestra comunidad. Organizando en el aula diferentes formas de trabajo en equipo y la interacción entre alumnos- maestros y alumnos y computadora.

Evaluación del proyecto Observación Directa : Monitoreo constante en la clase. De Contenidos : Evaluación de procedimientos que impliquen conductas y habilidades puestos en práctica favoreciendo el descubrimiento de estrategias pertinentes para su uso y acceso. De Proceso : significa que serán evaluadas la adquisición de conductas y habilidades durante la práctica de las mismas.

Observación Directa : Monitoreo constante en la clase.

De Contenidos : Evaluación de procedimientos que impliquen conductas y habilidades puestos en práctica favoreciendo el descubrimiento de estrategias pertinentes para su uso y acceso.

De Proceso : significa que serán evaluadas la adquisición de conductas y habilidades durante la práctica de las mismas.