s

1. PARADIGMAS DE LA
INVESTIGACIÓN
AÑO 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL TORIBIO RODRIGUEZ
DE MENDOZA - SEDE BAGUA

2. PARADIGMAS EN LA
INVESTIGACIÓN
PARADIGM
A
PRINCIPIOS Y NORMAS
INVESTIGATIVOS QUE CONDICIONAN
UNA ACTITUD CIENTÍFICA
(Dendalice - España, 1988)
VISIÓN
DEL
MUNDO
NATURALEZA
LUGAR QUE OCUPAN LOS
INDIVIDUOS
POSIBLES RELACIONES

4. PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN
Responden a:
Estructura
social
Tipo de actor
Forma de
conocer
CUESTIÓN
ONTOLÓGICA
CUESTIÓN
EPISTEMOLÓGICA
CUESTIÓN
METODOLÓGICA

5. PARADIGMAS EN LA
INVESTIGACIÓN
• Explicar
• Controlar
• Predecir
• Comprobar
hechos – teorías
Comprender
e interpretar
el
significado
que para las
personas
tienen los
hechos y
acciones de
su vida
• Análisis crítico
de la realidad
• Identificar
potencial de
cambio
• Emancipar
sujetos
• Transformar
la realidad
POSITIVISTA INTERPRETATIVO
SOCIO-
CRÍTICO
DIALÉCTICO
Caracterizar la
realidad y
transformarla
profundamente,
partiendo de su
análisis dialéctico e
histórico,
construyendo luego
la teoría, para con
ella volver de nuevo
a la realidad y
transformarla

7. Estudio de HECHOS O FENÓMENOS
DE LA REALIDAD, concebida como un
SISTEMA DE VARIABLES que se
OPERATIVIZAN, para asegurar que los
DATOS sean MEDIDOS
OBJETIVAMENTE, con la finalidad de
GENERALIZAR los RESULTADOS,
trascendiendo sobre los contextos, las

8. C
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Í
S
T
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DEDUCTIVA
VISIÓN FRAGMENTADA DE LA REALIDAD
ENFATIZA RELACIÓN ENTRE VARIABLES
PRIVILEGIAN MEDICIÓN NUMÉRICA Y ANÁLISIS
DE RELACIONES CAUSALES ENTRE VARIABLES.
PARTE DE SUPUESTOS TEÓRICOS PREVIOS
USA MÉTODOS Y TÉCNICAS “OBJETIVAS”
ENFASIS EN LA CONFIABILIDAD Y
REPRODUCIBILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN.
RIGUROSIDAD METODOLÓGICA
GENERALIZACIÓN DE LOS HALLAZGOS

9. PROBLEMAS Y
OBJETOS
DE ESTUDIO
(TEÓRICO-
EMPÍRICOS)
FENÓMENOS
QUÍMICOS
FENÓMENOS
SOCIALES
FENÓMENOS
BIOLOGICOS
FENÓMENOS
FÍSICOS
HECHOS
ACONTECIMIENTOS

10. TIPOS DE ESTUDIO
EXPLORATORIOS
EXPLICATIVOS
DESCRIPTIVOS
CORRELACIONALES

11. SELECCIÓN DE
LA MUESTRA






POBLACIÓN MUESTRA




Procedimientos
Estadísticos

12. RECOGIDA DE
DATOS
ENTREVISTA ENCUESTAOBSERVACIÓN

13. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓNTRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
OBSERVACIÓN-ENCUESTA- ENTREVISTA
CODIFICACIÓN Y PLAN DE ANALISIS
ANÁLISIS ESTADÍSTICO
(MANUAL O COMPUTARIZADO)
INTERPRETACIÓN
ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES
E INFORME DE LOS RESULTADOS

15. Estudio de los FENÓMENOS
SOCIALES, como PROCESOS ligados a
un CONTEXTO y en el que se intenta
comprender el COMPORTAMIENTO, las
INTERACCIONES y SIGNIFICADOS de
los SUJETOS, ANALIZANDO e
INTERPRETANDO sus propias
PALABRAS y la CONDUCTA

16. C
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S
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INDUCTIVA
VISIÓN HOLÍSTICA DE LOS ESCENARIOS Y
PERSONAS
NATURALISTA
COMPRENSIÓN DE LAS PERSONAS DENTRO DE SU
PROPIO MARCO DE REFERENCIA
SUSPENSIÓN DE CREENCIAS, PERSPECTIVAS Y
PREDISPOSICIONES DEL INVESTIGADOR
CONSIDERA VALIOSAS TODAS LAS PERSPECTIVAS
USA MÉTODOS Y TÉCNICAS HUMANISTAS
ENFASIS A LA VALIDEZ
TODOS LOS ESCENARIOS Y PERSONAS SON
DIGNOS DE ESTUDIO
ES CREATIVA Y ARTÍSTICA.

17. PROBLEMAS Y
OBJETOS
DE ESTUDIO
(VIVENCIALES)
JUICIOS
MOTIVACIONES
CREENCIAS
INTERESES
ACCIONES
COMPORTAMIENTO
SIGNIFICADOS
INTERPRETACIONES
SENTIMIENTOS

18. ENFOQUES
METODOLÓGICOS
ESTUDIO DE
CASO
ETNOGRAFICO
FENOMENOLOGICO HISTORIA DE VIDA

19. SELECCIÓN DE
LA MUESTRA






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

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







SATURACIÓN
BOLA DE NIEVE

20. GRUPOS
FOCALES
RECOGIDA DE
DATOS
ENTREVISTA A
PROFUNDIDAD
OBSERVACIÓN
PARTICIPANTE

21. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓNTRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
OBSERVACIÓN - ENTREVISTA
GRABACIÓN
TEXTO (INTRAPOLACIÓN)
CODIFICACIÓN (CATEGORIZACIÓN)
INTERPRETACIÓN

23. Estudio de los FENÓMENOS
SOCIALES como PROCESOS ligados a
un CONTEXTO, en el cual se
INTEGRAN las ACCIONES de
TRANSFORMACIÓN de la REALIDAD,
con las de CAPACITACIÓN de los
sujetos para que sean CAPACES de
SOLUCIONAR sus PROPIOS

24. C
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A
S
INVOLUCRA A LAS PERSONAS EN LA INVESTIGA-
CIÓN DE SU PROPIA REALIDAD, DESCRIBIÉNDOLA,
INTERPRETÁNDOLA Y TRANSFORMÁNDOLA
ASUME UNA VISIÓN DEMOCRÁTICA DEL
CONOCIMIENTO Y DE LOS PROCESOS IMPLICADOS
EN SU ELABORACIÓN.
PROMUEVE LA INTEGRACIÓN DE LOS SUJETOS
PARTICIPANTES EN UN PROCESO CONJUNTO
SE CENTRA EN ACTUACIONES HISTÓRICAS Y
SITUACIONES SOCIALES PERCIBIDAS POR LOS
SUJETOS COMO PROBLEMÁTICAS, PERO
SUSCEPTIBLES DE CAMBIO.
USA MÉTODOS Y TECNICAS CUALITATIVAS Y
CUANTITATIVAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

25. PROBLEMAS Y
OBJETOS
DE ESTUDIO
(FENÓMENOS
SOCIALES)
PROCESO
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
RELACIONES
LABORALES
PROCESO
SALUD
ENFERMEDAD
RELACIONES
INTERPERSONALES

26. INVESTIGACIÓN
ACCIÓN
ORGANIZACIÓN DE EXPERIENCIAS Y
CONOCIMIENTO PREVIO DEL ÁREA
DEFINICIÓN DE PROBLEMÁTICA
GENERAL DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVACIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN
RECUPERACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN
DE LA EXPERIENCIA
DEFINICIÓN DE
PROYECTOS DE ACCIÓN
ACCIÓN Y EVALUACIÓN

28. Estudio de los fenómenos de la
realidad como PROCESOS, cuyo
objeto de estudio se ANALIZA
DIALÉCTICA E HISTÓRICAMENTE
permitiendo su CARACTERIZACIÓN
PROFUNDA Y ESENCIAL, requisito
básico para lograr la
TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD.

29. ETAPAS
ETAPA FACTOPERCEPTIBLE
(De la “contemplación viva” de la realidad)
CONSTRUCCIÓN MODELO TEORICO
Y CONCRECIÓN DE LA TEORÍA
(Al pensamiento abstracto)
COMPROBACIÓN EMPIRICA Y
DESARROLLO DE LA TEORÍA
(A la Práctica)