Bienvenida Fundamentos G E Ene Jun 2010[1]

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Bienvenida Fundamentos G E Ene Jun 2010[1]

  1. 1. FUNDAMENTOS DE GESTION empresarial “ Donde hay una empresa de éxito, alguien tomó alguna vez una decisión valiente.“   Peter Drucker "Si uno quiere ser mañana una gran empresa, debe empezar a actuar hoy mismo como si lo fuera." Thomas J. Watson Pongamos los ojos en nosotros mismos, y después en los negocios que emprendemos, por quien y con quien los emprendemos." Séneca Bienvenidos
  2. 2. FUNDAMENTOS DE GESTION EMPRESARIAL <ul><li>Objetivo general </li></ul><ul><li>Competencias previas </li></ul><ul><li>Competencias Genéricas </li></ul><ul><li>Técnicas didácticas a utilizar </li></ul><ul><li>Actividades para fortalecer el aprendizaje en el salón de clases </li></ul><ul><li>Criterios de evaluación </li></ul><ul><li>Lineamientos para la presentación de trabajos . </li></ul><ul><li>Reglas disciplinarias </li></ul><ul><li>Texto </li></ul>
  3. 3. Objetivo general del curso (Competencia específica a desarrollar en el curso) <ul><li>Diseñar la estructura administrativa para una empresa aplicando el proceso administrativo. </li></ul>
  4. 4. Competencias previas <ul><li>Disponer de capacidades para la comunicación oral y escrita en el idioma español. </li></ul><ul><li>Poseer conocimientos de matemáticas básicas. </li></ul><ul><li>Tener habilidades en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. </li></ul><ul><li>Tener una disciplina de estudio y una actitud favorable hacia la adquisición de nuevos conocimientos. </li></ul><ul><li>Tener habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas. </li></ul>
  5. 5. Competencias Genéricas <ul><li>Instrumentales: </li></ul><ul><ul><li>Capacidad de análisis y síntesis </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacidad de planificar y organizar </li></ul></ul><ul><ul><li>Conocimientos del área de estudio y la profesión </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacidad de comunicación oral y escrita </li></ul></ul><ul><ul><li>Habilidad en el uso de las tecnologías de la información y comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacidad para tomar decisiones </li></ul></ul>
  6. 6. Competencias Genéricas <ul><li>Interpersonales: </li></ul><ul><ul><li>Capacidad crítica y autocrítica </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacidad de trabajo en equipo </li></ul></ul><ul><ul><li>Habilidades interpersonales </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinarios </li></ul></ul><ul><ul><li>Compromiso ético </li></ul></ul>
  7. 7. Competencias Genéricas <ul><li>Competencias sistémicas: </li></ul><ul><ul><li>Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica </li></ul></ul><ul><ul><li>Habilidades de investigación </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacidad de aprender </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) </li></ul></ul><ul><ul><li>Liderazgo </li></ul></ul><ul><ul><li>Habilidad para trabajar en forma autónoma </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacidad para diseñar y gestionar proyectos </li></ul></ul><ul><ul><li>Iniciativa y espíritu emprendedor </li></ul></ul><ul><ul><li>Preocupación por la calidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Búsqueda del logro </li></ul></ul>
  8. 8. Técnicas didácticas a utilizar Receptivas Participativas <ul><li>Expositiva (material videográfico). </li></ul><ul><li>Técnicas de interrogatorio </li></ul><ul><li>Diálogo frente a grupo </li></ul><ul><li>Estudio de casos </li></ul><ul><li>Presentación interactiva </li></ul><ul><li>Diálogo simultáneo </li></ul><ul><li>Dramatización </li></ul><ul><li>Tormenta de ideas </li></ul><ul><li>Mapas Mentales </li></ul><ul><li>Foro </li></ul><ul><li>Mapas Conceptuales </li></ul><ul><li>Integración de Portafolio </li></ul><ul><li>Palabras clave </li></ul><ul><li>Exposición participativa </li></ul>
  9. 9. Actividades para fortalecer el aprendizaje en el salón de clases <ul><li>Visitas a empresas inteligentes para observar y estudiar “in situ” algunos aspectos de la ingeniería. </li></ul><ul><li>Paneles en el grupo, con la asistencia de empresarios de la región que deseen compartir con los alumnos sus experiencias. </li></ul><ul><li>Realización de investigación documental, exposición e integración al portafolio de evidencia (Blog electrónico) </li></ul><ul><li>Taller de resolución de casos (planteamiento y propuestas de solución) </li></ul><ul><li>Trabajo en equipo </li></ul><ul><li>Fomentar la observación y el análisis de fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional. </li></ul>
  10. 10. Criterios de evaluación Concepto % de calificación Portafolio de evidencias (Blog) 30% Exposiciones 20% Trabajos (ensayos, mapas mentales, mapas conceptuales, etc.) 10% Proyecto de investigación 20% Asistencia (10%) y Participación (10%) 20% Total: 100%
  11. 11. Lineamientos para la presentación de trabajos (portada) <ul><li>Todo trabajo deberá contener una portada con la siguiente información: </li></ul><ul><ul><li>Nombre completo del Instituto Tecnológico de la Laguna </li></ul></ul><ul><ul><li>Nombre del módulo, unidad modular y objetivo específico </li></ul></ul><ul><ul><li>Nombre completo del alumno y su número de control </li></ul></ul><ul><ul><li>Nombre completo del profesor </li></ul></ul><ul><ul><li>Fecha de entrega </li></ul></ul>
  12. 12. Lineamientos para la presentación de trabajos (formato) <ul><li>Además, deberá sujetarse al siguiente formato: </li></ul><ul><ul><li>Márgenes: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Derecho e izquierdo: 3 cm. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Inferior y superior: 2.5 cm. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Interlineado de 1.5 </li></ul></ul><ul><ul><li>Fuente: Times New Roman de 14 puntos para los títulos y 12 para el cuerpo del texto . </li></ul></ul><ul><ul><li>Sin justificación derecha. </li></ul></ul><ul><ul><li>Páginas numeradas (excepto la portada). </li></ul></ul>
  13. 13. Lineamientos para la presentación de trabajos (estilo) <ul><li>Todo trabajo deberá sujetarse a la forma francesa del ensayo, es decir, contener: </li></ul><ul><ul><li>Introducción </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuerpo </li></ul></ul><ul><ul><li>Conclusiones </li></ul></ul><ul><ul><li>Bibliografía . </li></ul></ul><ul><li>Serán parte de la calificación la claridad y concisión de estilo, la correcta ortografía y la sintaxis. </li></ul>
  14. 14. Reglas disciplinarias <ul><li>Para tener derecho a la calificación final, el alumno deberá haber cumplido con un 80% de asistencias. </li></ul><ul><li>Puntualidad: dos retardos serán igual a una inasistencia. </li></ul><ul><li>Se tomará lista de asistencia al inicio de la clase. Los retardos se acreditarán no después de los 10 minutos de haber iniciado la clase. </li></ul><ul><li>No se aplicarán exámenes extemporáneos. </li></ul><ul><li>No se recibirán trabajos extemporáneos. </li></ul><ul><li>Los trabajos por escritos deberán ser originales; no se aceptarán copias bajadas del internet. </li></ul><ul><li>Respeto en clase y no se permite el uso de celulares </li></ul>
  15. 15. Plan y programa Contenido temático del Curso Asignatura http://www.itlalaguna.edu.mx/Academico/Carreras/gestion/Materias/Fundamentos_de_Gestion_Empresari.pdf MATERIA SEMESTRE CLAVE DEPARTAMENTOS/ CARRERA PROFESOR Fundamentos de Gestión Empresarial 1er. SEMESTRE GEF-0918 DCEA/ Ingeniería en Gestión Empresarial M. A. DIANA M. VAZQUEZ PEÑA DURACION TOTAL: PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS DIRIGIDO A: TEORÍA: 3 PRACTICA: 2 ALUMNOS DE LA CARRERA DE Ingeniería en Gestión Empresarial Diseñar la estructura administrativa para una empresa aplicando el proceso administrativo. Objetivo general
  16. 16. TEXTOS BÁSICOS <ul><li>1. Chiavenato, Idalberto, (2006), Introducción a la Teoría General de la Administración , (edición breve), 3ª ed. Mc Graw Hill. México. </li></ul><ul><li>2. Hernández y Rodríguez, Sergio, (2008), Administración, Teoría, Proceso, Áreas Funcionales y Estrategias para la Competitividad , 2ª ed. Mc Graw Hill. México. </li></ul><ul><li>3. Franklin Fincowsky, Enrique Benjamín , (2009), Organización de Empresas . 3ª ed. Mc Graw Hill. México. </li></ul><ul><li>4. Koontz, Harold et.al, (2008), Administración, una Perspectiva Global y Empresarial , 13ª ed. Mc Graw Hill. México. </li></ul><ul><li>5. Münch Galindo, Lourdes, (2006), Fundamentos de Administración , 7ª. ed. México. Trillas. </li></ul><ul><li>6. Münch Galindo, Lourdes, (2004), Fundamentos de Administración, casos y prácticas , México. Trillas. </li></ul><ul><li>7. Bateman, Thomas S y Pace, Roger C., (2005), Administración , una Ventaja </li></ul><ul><li>Competitiva , 6ª. ed. Mc Graw Hill. México. </li></ul><ul><li>8. Robbins/Coulter, (2006) Administración, 8ª. Ed. Pearson (Prentice Hall) </li></ul><ul><li>9. Munch Galindo, Lourdes (2007), Administración. Escuelas, proceso administrativo, áreas funcionales y desarrollo emprendedor. Primera edición </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  17. 17. TEXTOS COMPLEMENTARIOS <ul><li>Nombre: La quinta disciplina </li></ul><ul><li>Autor: Sengel, Peter </li></ul><ul><li>Editorial: Granica </li></ul><ul><li>Nombre: La quinta disciplina en la práctica </li></ul><ul><li>Autor: Sengel, Peter. </li></ul><ul><li>Editorial: Granica </li></ul><ul><li>Nombre: Escuelas que aprenden </li></ul><ul><li>Autor: Sengel, Peter </li></ul><ul><li>Editorial: Granica </li></ul><ul><li>Nombre: El Secreto del Éxito de GE </li></ul><ul><li>Autor: William E. Rothschild </li></ul><ul><li>Editorial: MacGraw Hill </li></ul><ul><li>Nombre; La Experiencia Strabucks </li></ul><ul><li>Autor: Joseph A. Michelli. Grupo Editorial Norma </li></ul>

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