Estrategia de difusión de la actividad I+D+i1
Por qué es necesaria la difusión de la I+D+i2
Por qué desde la sociedad    •   La ciencia es parte de la cultura pero está menos presente    •   La investigación tiene ...
Ejemplo de participación en el diseño de la investigación por parte de los    ciudadanos: ensayos clínicos promovidos por ...
Por qué desde la reputación    • Si no comunicas no existes .... y no tienes financiación    • Para mejorar la notoriedad ...
Premio Nobel de Medicina 1945 por la         Investigación y trabajos sobre la penicilina    Sir Alexander Fleming, Howard...
Pocas revistas científicas han llegado a la sociedad, sólo las que hacen    comunicación activa ... ¿quién conoce Cell? Ti...
Se empieza a hablar de factor de impacto social, como un elemento más, cada    vez más importante, en la reputación y eval...
Por qué desde la Investigación    • Para innovar en otras áreas vinculadas con I + D + i       – Educación, divulgación, c...
Ejemplo 1: epidemiólogos trabajan     con muestras pero también con las     búsquedas sobre la gripe que se     hacen en g...
¿Qué hay que comunicar?11
¿Qué comunicamos?     • La I + D + i desde los generadores de I + D + i       – Centros de investigación, investigadores /...
La Ciencia como alta Cultura:     Las grandes preguntas13
La Ciencia Práctica del día a día14
La Ciencia social y ciudadana15
¿Quién comunica la ciencia cultural?     Centros de investigación, museos y centros de ciencia, investigadores/as,     emp...
¿Quién comunica la ciencia práctica?     Administración, periodistas, medios, ciudadanía, investigadores/as,     empresas,...
¿Quién comunica la ciencia social?      Sólo medios de comunicación y ciudadanía18
Vía Directa: sabemos que es ciencia     http://alt1040.com/2011/08/universidad-de-stanford-abre-un-curso-de-     inteligen...
Vía Indirecta: no parece ciencia20
La via indirecta llega más lejos21
Buenas prácticas     • Comunicar el método científico y ponerlo en valor     • Educación no paternalista en un mundo 2.0  ...
¿Cómo lo hacemos ?23
¿Cómo lo hacemos los investigadores?                             SISTEMA R+D                   SOCIETAT     COMPARTICIÓN  ...
Capacitación     Los adolescentes usan la tecnología digital en tres niveles     1. Hanging out     2. Messing around     ...
¿Cómo lo hacen las organizaciones?     Unidades de Cultura Científica: los profesionales de la      comunicación forman, a...
Estrategia en RRSS pasa por definir roles     Investigadores/as y profesionales de la comunicación27
Cuentas orientadas a los objetivos. Por     ejemplo: definiendo #etiquetas comunes28
Herramientas para publicar audiovisuales29
Nuevos lenguajes y narrativas     http://pinterest.com/dominguez_eva/interactive-immersive-journalism/30
Proyectos colectivos de comunicación       http://www.youtube.com/watch?v=jZkHpNnXLB031
Herramientas para publicar en abierto     (Open Acces, Open Data)32
Herramientas de visualización     http://graphs.gapminder.org/world     http://www.nature.com/news/specials/cities/best-ci...
¿Y si colaboramos ?34
Ciudadanía y periodistas                                www.propublica.org35
Profesionales y usuarios de la salud36
Ciudadanía y medios de comunicación     http://mediactive.com/37
Una colaboración necesaria                            Medios/ periodistas     Universidad /Centros     de Investigación/  ...
Muchas gracias39
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Estrategia de difusión de la investigación científica

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Por qué, con qué contenidos y a través de qué canales debemos difundir la investigación y sus aplicaciones

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Estrategia de difusión de la investigación científica

  1. 1. Estrategia de difusión de la actividad I+D+i1
  2. 2. Por qué es necesaria la difusión de la I+D+i2
  3. 3. Por qué desde la sociedad • La ciencia es parte de la cultura pero está menos presente • La investigación tiene prestigio pero es incomprensible • Las vocaciones y la cultura del esfuerzo disminuyen • Una sociedad acientífica es más vulnerable • El avance de la investigación no existe sin compartición • La importancia de la I + D + I necesita discurso / debate: – Es importante para el desarrollo económico – Es importante para la sostenibilidad – Es importante para el tipo de sociedad que queremos • El conocimiento es público.... si se financia públicamente – Legislación europea: diseminación, posicionamiento de los proyectos – Open acces, Open fecha, Responsive research (participación)3
  4. 4. Ejemplo de participación en el diseño de la investigación por parte de los ciudadanos: ensayos clínicos promovidos por miembros de patienslikeme4
  5. 5. Por qué desde la reputación • Si no comunicas no existes .... y no tienes financiación • Para mejorar la notoriedad de la investigación, el grupo o la institución • Para motivar a los investigadores / as mediante el reconocimiento • Para entrar en contacto con conocimiento nuevo en áreas diferentes a las de nuestra especialidad5
  6. 6. Premio Nobel de Medicina 1945 por la Investigación y trabajos sobre la penicilina Sir Alexander Fleming, Howard Florey y Ernst Boris Chain Solo el papel de Fleming ha llegado a la sociedad de manera masiva6
  7. 7. Pocas revistas científicas han llegado a la sociedad, sólo las que hacen comunicación activa ... ¿quién conoce Cell? Tiene un mayor factor de impacto7
  8. 8. Se empieza a hablar de factor de impacto social, como un elemento más, cada vez más importante, en la reputación y evaluación de la propia investigación.http://lasequantic.wordpress.com/2012/11/19/metriques-2-0-del-sistema-catala-drd/8
  9. 9. Por qué desde la Investigación • Para innovar en otras áreas vinculadas con I + D + i – Educación, divulgación, consumo y creación de contenidos .... • Para innovar en la investigación y su aplicación – Nuevas herramientas y oportunidades para la investigación – Mejora de los procesos de innovación (Design thinking) con elementos y productos de comunicación para empatizar con los usuarios, clientes o la ciudadanía. – Introducir la comunicación como parte del proceso de I + D + i como punto de encuentro con el mercado y / o los promotores, también con la sociedad (¿para qué investigamos?)9
  10. 10. Ejemplo 1: epidemiólogos trabajan con muestras pero también con las búsquedas sobre la gripe que se hacen en google Ejemplo 2: Dropbox utilizó elementos de comunicación antes de desarrollar el prototipo del servicio10
  11. 11. ¿Qué hay que comunicar?11
  12. 12. ¿Qué comunicamos? • La I + D + i desde los generadores de I + D + i – Centros de investigación, investigadores / as, empresas • La I + D + i desde los consumidores I + D + i – Centros de investigación, investigadores / as, empresas • La I + D + i desde la sociedad – Interesados ​a priori (educación, cultura ...) – Interesados ​desde el ejercicio profesional – No interesados12
  13. 13. La Ciencia como alta Cultura: Las grandes preguntas13
  14. 14. La Ciencia Práctica del día a día14
  15. 15. La Ciencia social y ciudadana15
  16. 16. ¿Quién comunica la ciencia cultural? Centros de investigación, museos y centros de ciencia, investigadores/as, empresas, ciudadanía, divulgadores profesionales, periodistas, medios de comunicación, productores/as de documentales ....16
  17. 17. ¿Quién comunica la ciencia práctica? Administración, periodistas, medios, ciudadanía, investigadores/as, empresas, educadores, los profesionales que aplican la ciencia y la tecnología: médicos, ingenieros, ONG, consumidores ...17
  18. 18. ¿Quién comunica la ciencia social? Sólo medios de comunicación y ciudadanía18
  19. 19. Vía Directa: sabemos que es ciencia http://alt1040.com/2011/08/universidad-de-stanford-abre-un-curso-de- inteligencia-artificial-online-gratuito-y-revoluciona-la-red19
  20. 20. Vía Indirecta: no parece ciencia20
  21. 21. La via indirecta llega más lejos21
  22. 22. Buenas prácticas • Comunicar el método científico y ponerlo en valor • Educación no paternalista en un mundo 2.0 • Los hechos por encima de las opiniones • Opiniones basadas en hechos • Aceptar que ante los hechos hay percepciones / decisiones diferentes: energía nuclear, medicina basada en la evidencia, transgénicos . • Transmitir valores / debate de la investigación a la sociedad – Ciencia y la tecnología al servicio de qué y de quién? – Capacitación ciudadana para cambiar el mundo – Conocimiento para ser libres de timadores y esoterismos22
  23. 23. ¿Cómo lo hacemos ?23
  24. 24. ¿Cómo lo hacemos los investigadores? SISTEMA R+D SOCIETAT COMPARTICIÓN Repositorios educativos Repositorios sociales Publicar open acces Divulgación REPUTACIÓN Congresos, meetings Medios, blogs, webs IDENTIDAD DIGITAL Redes especializadas Redes generalistas INNOVACIÓN Nuevas herramientas de Productos nuevos de COCREACIÓN investigación comunicación Integrar la comunicación Integrar la participación Lo podemos hacer individualmente, en grupos de investigación o por proyectos determinados (obligatorio en proyectos europeos)24
  25. 25. Capacitación Los adolescentes usan la tecnología digital en tres niveles 1. Hanging out 2. Messing around 3. Geeking out (10%) Sólo el tercer nivel supone un uso de la tecnología en beneficio propio, para mejorar en los estudios, adquirir habilidades personales o profesionales y participar activamente en la cultura, el conocimiento, y la democracia, y está muy relacionado con el papel activo de la familia y los educadores/as. Igualmente los investigadores/as han de alcanzar un nivel de uso de las TIC en beneficio propio y no actuar como simples consumidores de ocio digital. http://nomada.blogs.com/jfreire/2008/12/medios-digitales-y-aprendizaje-informal-el-proyecto-digital-youth.html (Estudi Youth 2008)25
  26. 26. ¿Cómo lo hacen las organizaciones? Unidades de Cultura Científica: los profesionales de la comunicación forman, ayudan y amplifican las acciones individuales de los investigadores. http://www.comcired.es/UCCi/Pages/UCCi_Home.aspx Creando y compartiendo una estrategia dirigida a conseguir objetivos comunes. Dando herramientas para que cada agente es convierta en un permeabilizador de conocimiento hacia la sociedad.26
  27. 27. Estrategia en RRSS pasa por definir roles Investigadores/as y profesionales de la comunicación27
  28. 28. Cuentas orientadas a los objetivos. Por ejemplo: definiendo #etiquetas comunes28
  29. 29. Herramientas para publicar audiovisuales29
  30. 30. Nuevos lenguajes y narrativas http://pinterest.com/dominguez_eva/interactive-immersive-journalism/30
  31. 31. Proyectos colectivos de comunicación http://www.youtube.com/watch?v=jZkHpNnXLB031
  32. 32. Herramientas para publicar en abierto (Open Acces, Open Data)32
  33. 33. Herramientas de visualización http://graphs.gapminder.org/world http://www.nature.com/news/specials/cities/best-cities.html#feat33
  34. 34. ¿Y si colaboramos ?34
  35. 35. Ciudadanía y periodistas www.propublica.org35
  36. 36. Profesionales y usuarios de la salud36
  37. 37. Ciudadanía y medios de comunicación http://mediactive.com/37
  38. 38. Una colaboración necesaria Medios/ periodistas Universidad /Centros de Investigación/ investigadores/as Público general38
  39. 39. Muchas gracias39
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