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Crfp definitivo Crfp definitivo Presentation Transcript

  • ELENA CERDEÑO GARCÍA DE BLAS CRISTIAN LÓPEZ LOSANA RODOLFO DE LOS REYES CORCUERA
  • CRFP, Centro regional de formación del profesorado • Según la LOE se estable la formación permanente del profesorado como un derecho y deber de los docentes y de todos los profesionales de educación. • El objetivo de estos centros es la profesionalización docente, desarrollo personal y profesional del profesorado y la calidad de su formación inicial y permanente, la mejora del sistema educativo mediante la formación, innovación y evaluación de todos los elementos que lo integran.
  • • Integrado por centros específicos de formación del profesorado de titularidad de la Administración Educativa y por otros centros y entidades acreditadas para organizar y convocar actividades formativas del profesorado. • Pero la situación económica de la junta de comunidades de Castilla-La mancha y el auge de nuevas tecnologías exige adoptar medidas que permitan simplificar la estructura de formación del profesorado, pero sin que disminuya sus prestaciones y calidad del servicio. Por este hecho se crea un sitio específico y único para la formación permanente de carácter regional, el Centro Regional de Formación del Profesorado. Este centro se encuentra en Toledo y se extiende por toda la Comunidad Autónoma.
  • Estructura formada por… • Centro Regional de Formación del Profesorado. • Unidades de formación de los servicios periféricos de las cinco provincias. • Los Coordinadores de formación existentes en todos los centros educativos de cada centro.
  • Finalidad • Formación permanente del profesorado dentro de la Comunidad Autónoma donde ya ejercen la docencia. • Crear diferentes modalidades formativas que se pondrán a disposición de todos los docentes de la región. • Apoyar iniciativas de prestigio y que se consideren relevantes en las áreas propias de la formación del profesorado.
  • Objetivos fundamentales • Formar una estructura de formación regional con base participativa desde los propios docentes y centros educativos. • Realizar una formación de interés directo para los docentes en atención a sus necesidades. • Crear un banco de metodologías didácticas, recursos y técnicas. • Poner en marcha el servicio de información y asesoramiento profesional personalizado para el docente. • Mejorar las plataformas tecnológicas para la formación del docente. • Crear grupos de trabajo regionales para la mejora de la formación que afecten a los diferentes niveles, etapas y tipos de enseñanza del sistema educativo, que orienten permanentemente la mejora de la calidad de la formación. • Organizar la formación de formadores de manera ágil, y vinculada a las necesidades reales demandadas por el docente. • Reforzar la formación en los centros con objeto de que esta formación tenga la mayor repercusión en las aulas y mejore la calidad de la educación.
  • ¿Quién lo compone? • La estructura del centro regional incluye al Equipo Directivo y a un Equipo de Asesores. • Se encargan de presentar, coordinar y valorar las actividades formativas que realice el profesorado de Castilla-la Mancha
  • Impartición de la formación y formadores Formación podrá ser presencial, a distancia o mixta.  Podrán ser formadores: - Personal docente del Centro Regional. - Expertos y especialistas externos de las diferentes áreas del conocimiento. - Especialistas de la materia en los propios centros educativos. - Coordinador del centro que haya sido formado para impartir en la materia.
  • Destinatarios de la formación. • Docentes de centros educativos no universitarios. • Titulados universitarios de grado o equivalente que les habilite la docencia, siempre que la disponibilidad de recursos lo permita. • Profesorado de otras Comunidades Autónomas en las que exista convenio suscrito que iguale las condiciones del profesorado en la participación y reconocimiento de actividades
  • Coordinador de centro En cada centro hay un docente con funciones de Coordinador de Formación que es nombrado por el director del centro, por un año, prorrogable a otro, entre los miembros del cuerpo docente con plaza definitiva en el centro. Su nombramiento se revisa cada año.
  • Funciones coordinador de centro. • Coordinar toda la formación del profesorado en el propio centro educativo. • Proponer la demanda de necesidades formativas grupales e individuales a la Comisión de Coordinación Pedagógica a las unidades de Formación de los Servicios Periféricos. • Realizar el control de las actividades de formación del centro y elevar los expedientes y propuestas de certificación y memoria a las unidades provinciales de formación, y estas a su vez al centro regional. • El Coordinador de centro recibirá hasta 5 créditos por la realización de estas actividades formativas.
  • Proyecto de formación incluido en la PGA: • Antecedentes formativos del centro. • Análisis del contexto actual del centro. • Objetivos ajustados a necesidades analizadas y prioridades establecidas. • Descripción de los diferentes proyectos formativos que se van a emprender, metodología, temporalización y otros aspectos. • Propuesta de aplicación de estos proyectos en el aula.
  • La memoria • Análisis y evaluación de las actividades formativas desarrolladas en el curso escolar. • Valoración de su aplicación en el aula. • Descripción y valoración de los recursos y materiales generados. • Propuesta de mejora
  • ¿Alguna duda? Comparte con nosotros tu opinión… ¿Sabíais de la existencia de este centro en Castilla-la Mancha? ¿Conoces a alguien que haya participado en estos cursos de formación? ¿Os parece buena idea la existencia de estos centros?¿Creéis que es útil?
  • FIN