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Organización del aula
 

Organización del aula

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    Organización del aula Organización del aula Presentation Transcript

    • ORGANIZACIÓN DEL GRUPO- CLASE
      Ana Mues Royo
      Cristina Sáez de Guinoa
      Raquel San Miguel
      Patricia Sánchez
    • Dos áreas:
      • Infraestructura
      • Organización metodológica
    • I.ESTRATEGIAS PARA ORGANIZARNOS
      Identificarnos con el aula.
      Cada aula deberá tener asignado un nombre determinado correspondiente a una temática en concreto y cada año va cambiando
    • Distribución del espacio
      La clase está formada por mesas con forma circular que favorecen el trabajo cooperativo y en equipo y la interacción con los iguales.
    • Horario
    • Equipos
      Con esta distribución se pretende que los niños cooperen, aprendan a organizarse y funcionen como grupo
    • Carteles
      Para indicar acontecimientos que van a ocurrir, para reforzar el aprendizaje de conceptos básicos (letras, formas,…). También se utilizan para representar calendarios, encargado de la semana, recogida de faltas de asistencia, préstamos de libros,…
    • Etiquetado de materiales
      Servirá para el mantenimiento del orden en el aula, para lograr tener todos los materiales clasificados facilitando a los alumnos el uso de los materiales y saber en cómo recogerlos.
    • Trabajo por rincones
      Los rincones son unos espacios delimitados de la clase donde los niños, individualmente o en pequeños grupos, realizan simultáneamente diferentes actividades de aprendizaje.
    • El planteamiento de trabajo por rincones responde a la necesidad de establecer estrategias organizativas para dar respuesta a las diferencias, intereses y ritmos de aprendizaje de cada niño y niña.
       
      Esta organización implica una determinada manera de entender la relación enseñanza- aprendizaje. El aprendizaje ha de ser significativo y funcional. Supone la participación activa de niños en la construcción de su aprendizaje, adquiriendo un mayor protagonismo.
    •  
      NORMAS DE FUNCIONAMIENTO GENERALES.
       
       
      NORMAS DE CLASE (TRABAJAR EN LA ASAMBLEA) 
      Hacer la fila correctamente.
      Saludamos al entrar en clase por la mañana.
      Pedimos las cosas “por favor” y damos las gracias.
      Colocamos las mochilas y abrigos en la percha.
      Pedimos permiso para ir al servicio.
      Compartimos nuestras cosas.
      Desayunamos sentados y relajados.
      Si tiramos algo hay que recogerlo para que la clase esté limpia.
      Tiramos los papeles a la papelera.
      Respetamos el trabajo de los compañeros.
      Recoger la clase cuando terminamos de jugar. (Ordenar juguetes)
      Respetamos las horas de trabajo y las de juego.
      Escucho cuando me están contando un cuento y no molesto a mis compañeros.
      Perdonamos a los amigos/as.
       
    • II.QUÉ RINCONES ORGANIZAMOS EN EL AULA.
      RINCÓN DEL JUEGO SIMBÓLICO:
      Es el rincón más significativo para el niño de 3 a 6 años y deben permanecer durante toda la etapa de educación infantil.
    • RINCÓN DE PLÁSTICA:
      Este rincón debe situarse en un espacio que no sea de transito, bien iluminado y, a ser posible, que tenga una pila con agua.
    • RINCÓN LÓGICO MATEMÁTICO:
      Elobjetivo principal del rincón es ofrecer un soporte ideal para el razonamiento, utilizando las posibilidades de la forma de representación matemática (cuantificación, medición, ordenación correspondencias, etc.)
    • RINCÓN DE LA NATURALEZA:
        La vida animal en el aula es muy motivarte para los niños de estas edades y son capaces de desarrollar actitudes positivas de respeto, cuidado y amor por los animales.
    • RINCÓN DE LA BIBLIOTECA:
      Elrincón de la biblioteca será el lugar donde el niño tendrá a su alcance cuentos, libros, imágenes, láminas.... , donde el niño quizá tenga su primer contacto con el mundo mágico de la literatura encontrando el gusto por los libros, por la imagen y el placer por la lectura, y donde desarrollará su imaginación y fantasía.
    • RINCÓN DEL ORDENADOR: 
      El ordenador es una herramienta o recurso didáctico muy valioso para ayudar a lograr importantes contenidos de la educación infantil. En este espacio se prevé que el niño tenga experiencias de iniciación en las tecnologías de la información y la comunicación. Es también un lugar propicio para que la maestra pueda trabajar con grupos pequeños de niños.
    • RINCÓN DE LA PIZARRA:
      Al organizar este espacio pretendemos crear las condiciones necesarias para facilitar la intercomunicación de los niños/as y favorecer el proceso de la maduración grafomotriz.
    • RINCÓN DE MÚSICA:
      La música no es sólo expresión artística, es un elemento esencial para lograr el equilibrio afectivo, sensorial, intelectual y motriz. En este sector el niño podrá desarrollar su sensibilidad, memoria, atención, concentración, coordinación, expresión corporal, motricidad gruesa y fina, además de permitir un espacio de relajación y tranquilidad según la melodía.
    • III.EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
      Seguimiento de los rincones y evaluación
      Llevamos un registro diario de los rincones por los que pasan los niño/as.
      Elaboramos una hoja de control semanal de los rincones.
    • FICHA INFORMATIVA
      INFORMACIÓN DIARIA
       
      NOMBRE: ____________________________________________________
      FECHA: _____________________________________________________
      HA COMIDO:
      POCO: ________________BASTANTE: ________________TODO: ______
      SE HACE PIPI: ___________________¿CUÁNTAS VECES? ___________
      SE HACE CACA: _________________ ¿CUÁNTAS VECES?___________
      ¿JUEGA CON OTROS NIÑOS/AS?: _______________________________
      ¿COMPARTE LOS JUGUETES?: _________________________________
      ¿OBEDECE A LAS INDICACIONES  DE LA MAESTRA?: ______________
      _____________________________________________________________
      ¿PRESTA ATENCIÓN EN CLASE?: _______________________________
      ¿DISTRAE A SUS COMPAÑEROS EN CLASE?: _____________________
      ¿RESPETA LAS NORMAS DE CLASE?: ___________________________
      ¿CONSIGUE HACER LA FILA?: __________________________________