Sillabo epidemiologia medicina 2011
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Sillabo epidemiologia medicina 2011 Sillabo epidemiologia medicina 2011 Document Transcript

  • UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE MEDICINA HUMANAASIGNATURA: EPIDEMIOLOGÍA CÓDIGO: AJ0165I. DATOS GENERALES: Departamento : Medicina Social y de la Conducta Escuela Profesional : Medicina Nombre de la Carrera : Medicina Año de Estudios : Tercero Créditos : Seis Condición : Obligatorio Pre – Requisito : Metodología de la investigación I Horas de clase semanal : 08 (Teoría 02 y Práctica 06) Horas de clase total : 136 (Teoría 34 y Práctica 102) Local : Facultad de Medicina Plana Docente : Dr. Max Aliaga Chávez Código 79142 Dra. Clarisa Ricci Yaurivilca Dr. Dante Añaños Castilla Código 86372 Dr. Jaime Lock Rojas Código 88171 Dr. Marco A. Sánchez Ramírez Código 96383 Dra. Catalina Bello Vidal Código 79178 Año lectivo : 2011II. SUMILLA: La asignatura de epidemiología se dicta en el tercer año de estudios dentro del currículo de Medicina. Se desarrollará a lo largo de 17 semanas, durante ese periodo de tiempo se dictarán clases teóricas, prácticas de gabinete, seminarios y prácticas de campo. El objetivo de la asignatura es que el estudiante de medicina pueda entender el proceso salud – enfermedad, con el fin de que puedan delinear y aplicar las medidas de prevención y control correspondientes. El curso se desarrolla en dos unidades de aprendizaje vinculadas entre sí; en la primera “Conceptos Básicos y mediciones epidemiológicas” se estudia el concepto, utilidad e historia de
  • la epidemiología y del proceso salud enfermedad. Mediciones e indicadores epidemiológicos y las fuentes de información de la epidemiología. En la segunda unidad “Métodos epidemiológicos”, se trata sobre los estudios epidemiológicos y su aplicación práctica. Se estudia la aplicación de la epidemiología; en enfermedades transmisibles, no transmisibles, epidemiología de los desastres y epidemiología ambiental.III. COMPETENCIAS GENERALES: Utilizar el criterio científico en el análisis de la realidad nacional y los determinantes que producen los daños a la salud. Usar los métodos epidemiológicos y estadísticos para el análisis de los factores de riesgo. Desarrollar el interés por la investigación en epidemiología y priorizar las enfermedades prevalentes de la comunidad trabajando en equipo. Elaborar e interpretar un análisis de la situación de salud de un área geográfica determinada. Identificar las prioridades sanitarias y los problemas socioeconómicos y culturales a nivel nacional y regional del país. Reconocer y desarrollar actividades de promoción de la salud y estilos de vida saludables, prevención primaria y secundaria en salud. Participar activamente en actividades de investigación en forma individual y grupal. Aplicar la ética en el estudio epidemiológico. Participar activamente en los gabinetes, seminarios y el trabajo práctico de epidemiología. Mantener la comunicación y el buen trato entre colegas, profesores, personal de salud y la comunidad.IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE: La asignatura se dividirá en dos unidades de aprendizaje interdependientes que poseen una secuencia organizada de los contenidos del curso. Primera Unidad Conceptos Básicos y epidemiología 8 sem. 64 hrs. Descriptiva Segunda Unidad Epidemiología analítica y aplicada 9 sem. 72 hrs. TOTAL 17 sem. 136 hrs.V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE: Denominación: Conceptos Básicos y Epidemiología Descriptiva.
  • Se estudiará el marco conceptual, concepto, utilidad de la epidemiología, el proceso salud enfermedad. La descripción epidemiológica, validación de pruebas y análisis de riesgo. Tiempo: 08 semanas ó 64 hrs. lectivas entre teorías y prácticas. Epidemiología analítica y aplicada. Se estudiará los diferentes estudios epidemiológicos y su aplicación en la práctica de la salud pública. Así como, estudiará las diferentes aplicaciones de la epidemiología; en enfermedades transmisibles, no transmisibles, desastres. y ambiente. Así como aspectos específicos como el Análisis de la Situación de Salud y la Transición epidemiológica. Tiempo: 09 semanas ó 72 hrs. lectivas entre teorías y prácticas. Contenidos de la Unidad Primera Unidad Concepto Básicos y epidemiología Descriptiva: COMPETENCIAS ESPECIFICAS ContenidoCompetencias Tiempo Conceptual Procedimental Actitudinal Aplicar la Conocer y analizar los Utilizar literatura Demostrar interés y epidemiología en conceptos básicos de la epidemiológica e responsabilidad en medicina. epidemiología. identificar los las actividades 1 sem. objetivos y métodos académicas. empleados. Participa y promueve el trabajo grupal. Utilizar las Aprender y analizar Utilizar las Demostrar interés y mediciones e mediciones e mediciones e responsabilidad en indicadores indicadores indicadores las actividades epidemiológicos epidemiológicos. epidemiológicos en el académicas. 2 sem. para el análisis de análisis de los datos. Participar y la situación de promover el trabajo salud. grupal. Utilizar y Conocer y utilizar los Utilizar la Historia Part6icipar y promover los conceptos de Natural de la promover el trabajo niveles de prevención enfermedad y los grupal prevención en los métodos de diferentes daños prevención 1 sem
  • Realizar el conocer la descripción Utilizar la descripción Demostrar interés y análisis epidemiológica. epidemiológica. responsabilidad en descriptivo a partir las actividades 1 sem. de una base de académicas. datos. Participar y promover el trabajo grupal. Usar los Conocer el análisis de Desarrollar el análisis Demostrar interés y conceptos sensibilidad y de evaluación de responsabilidad en sensibilidad, especificidad. pruebas. las actividades especificidad, el Conocer el análisis de Ejecutar el análisis académicas. 2 sem. análisis de riesgo riesgo y el concepto de de riesgo y de Participar y promover y casualidad en casualidad. casualidad. el trabajo grupal. medicina y salud pública.Contenido temático y calendarización de la primera unidad:Primera Semana 11/03 Clase InauguralDr. Max Aliaga Contenidos: Descripción de los objetivos, metodología y contenido del curso. Plan de Prácticas. Marco Conceptual de la Epidemiologia Evolución y nacimiento de la epidemiología. Definición. Utilidad Campos de aplicación de la Epidemiología. Enfoques. Bibliografía específica: Guerrero R., González C., Medina E. Epidemiología. Edit. Assison – Wesley Iberoamericana. 1986. Capítulo 3.Segunda Semana 17/03 Contenidos:Dr. Max Aliaga Mediciones epidemiológicas. Escalas de medición; nominal, ordinal y numérica. Características de la medición. Validez repetibilidad. Error y sesgo. Actividades: Participar preguntando y debatiendo sobre el contenido de la clase. Desarrollar el Gabinete N° 1 Mediciones Epidemiológicas en forma grupal. Bibliografía específica:
  • Guerrero R., Gonzáles C., Medina E. Epidemiología. Edit. Assison – Wesley Iberoamericana. 1986. Capítulo 3.Tercera Semana 24/03 Contenidos:Dr. Max Aliaga Indicadores epidemiológicos. Razón, proporción y tasas, Incidencia y Prevalencia. Actividades: Participar preguntando y debatiendo sobre el contenido de la clase. Desarrollar el Gabinete N° 2 Indicadores epidemiológicos en forma grupal. Bibliografía específica: Guerrero R., Gonzáles C., Medina E. Epidemiología. Edit. Assison – Wesley Iberoamericana. 1986. Capítulo 4.Cuarta Semana 31/03 Contenidos:Dr. Max Aliaga El proceso salud – enfermedad. Historia natural de la enfermedad y niveles de prevención. Actividades: Participar preguntando y debatiendo sobre el contenido de la clase. Desarrollar el Gabinete N° 3 Historia Natural de la enfermedad y niveles de prevención en forma grupal. Bibliografía específica: Beaglehole R., Bonita R., Kjellstr M. Epidemiología Básica. Edit. Organización Panamericana de la Salud. 1994 Cap. 6Quinta Semana 08/04 Contenidos:Dr. Max Aliaga Triada ecológica y epidemiológica: tiempo, espacio y persona. Fuentes de información en epidemiología. Actividades: Participar preguntando y debatiendo sobre el contenido de la clase. Desarrollar el Gabinete N° 4 Descripción epidemiológica de datos en forma grupal. Bibliografía específica: Guerrero R., Gonzáles C., Medina E.
  • Epidemiología. Edit. Assison – Wesley Iberoamericana. 1986. Capítulo 7.Sexta Semana 07/04 Contenidos:Mg. Catalina Bello Evaluación de pruebas de sensibilidad, especificidad y valor predictivo. Actividades: Participar preguntando y debatiendo sobre el contenido de la clase. Desarrollar el Gabinete N° 5 Ejercicios sobre sensibilidad y especificidad en forma grupal. Bibliografía específica: Guerrero R., González C., Medina E. Epidemiología. Edit. Assison – Wesley Iberoamericana. 1986. Capítulo 7.Sétima Semana 14/04 Contenidos: El enfoque de riesgo en salud. RiesgoDr. Max Aliaga absoluto, riesgo relativo, riesgo atribuible. Causalidad en epidemiología. Multicausalidad y complejidad de las causas. Actividades: Participar preguntando y debatiendo sobre el contenido de la clase. Desarrollar el Gabinete N° 6 Ejercicios sobre medición de Riesgo y Causalidad en forma grupal. Bibliografía específica: Guerrero R., González C., Medina E. Epidemiología. Edit. Assison – Wesley Iberoamericana. 1986. Capítulo 7.Octava Semana Primer Examen ParcialTodos los docentes 28/04 Segunda Unidad Epidemiología analítica y aplicada. ContenidoCompetencias Tiempo Conceptual Procedimental Actitudinal Usar los métodos Analizar los métodos . Demostrar interés y 2 sem.
  • epidemiológicos epidemiológicos. Manejar y utilizar los responsabilidad en en la Analizar la literatura métodos las tareas investigación. académicas. médica epidemiológicos. Participar y promover el trabajo grupal. Utilizar los Conocer y analizar los Tener capacidad para Demostrar interés y conceptos de conceptos de la desarrollar un sistema responsabilidad curva, vigilancia vigilancia de vigilancia académica. epidemiológica y epidemiológica. los Que aprendan y utilicen epidemiológica. Participar y promover 2 sem. procedimientos de los conceptos de el trabajo grupal. investigación de investigación de epidemias. epidemias. Aplicar el análisis Analizar el proceso del Hacer el análisis de Demostrar interés y de la situación de análisis de la situación información responsabilidad salud y la de salud y el concepto estadística e académica. 2 sem. transición de la transición interpretar los datos. Participar y epidemiológica. epidemiológica. promover el trabajo grupal. Aplicar los Aprender las diversas Realizar el análisis Demostrar interés y conceptos y aplicaciones de crítico de la literatura. responsabilidad métodos epidemiología. académica. 3 sem. epidemiológicos Participar y promover en el análisis de el trabajo grupal. diversos daños.Contenido temático y calendarización de la segunda unidad:Novena Semana 05/05 Contenidos:Dr. Max Aliaga Estudios descriptivos epidemiológicos. Estudio ecológico y transversal. Actividades: Participar preguntando y debatiendo sobre el contenido de la clase. Desarrollar el Gabinete N° 7 Ejercicios sobre estudios descriptivos en forma grupal. Contenidos: Estudio de caso – control y longitudinal. Concepto. Clasificación. Aplicaciones. Ventajas y desventajas. Actividades: Participar preguntando y debatiendo sobre el contenido de la clase. Desarrollar el Gabinete N° 8 Ejercicios sobre estudio caso – control en forma grupal.
  • Decima Semana 12/05 Contenidos:Dr. Dante Añaños Estudios experimentales. Concepto. Clasificación. Aplicaciones. Ventajas y desventajas. Actividades: Participar preguntando y debatiendo sobre el contenido de la clase. Desarrollar el Gabinete N° 9 Ejercicios sobre estudios experimentales en forma grupal. Contenidos:Décimo primera semana 19/05 Vigilancia epidemiológica. Concepto.Dr. Max Aliaga Utilidad. Sistema de vigilancia en el Perú e investigación de epidemias. Teoría epidémica. Elaboración e interpretación de la curva epidemiológica de los canales endémicos. Actividades: Participar preguntando y debatiendo sobre el contenido de la clase. Desarrollar el Gabinete N° 10 Ejercicios sobre Vigilancia epidemiológica y curva epidémica en forma grupal.Décimo segunda Semana 26/05 Contenidos:Dr. Max Aliaga Análisis de la situación de salud y transición epidemiológica. Actividades: Participar preguntando y debatiendo sobre el contenido de la clase.Décimo tercera Semana 02/06 Contenidos:Dr. Dante Añaños Epidemiología de las enfermedades transmisibles y No transmisibles. Desastres Actividades: Participar preguntando y debatiendo sobre el contenido de la clase.Décimo cuarta Semana 09/06Dr. Dante Añaños Contenidos Epidemiología de los desastres Actividades Participar preguntando y debatiendo sobre
  • el contenido de la clase.Decimo quinta Semana 16/06 ContenidosDr. Dante Añaños Epidemiología ambiental Actividades Participar preguntando y debatiendo sobre el contenido de la clase.Décimo sexta Semana 23/06 Exposición de SeminariosDr. Max Aliaga (participan todos los docentes) Segunda EvaluaciónDécimo sétima SemanaDr. Max Aliaga 30/06 Exámenes de aplazados. Publicación de notas.VI. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:La metodología de enseñanza aplicada en la asignatura contempla lo siguiente: 1. Clases teóricas.Permite un enfoque útil para alcanzar las metas programadas en el aprendizaje del estudiante. Lametodología a seguir es la Exposición – Diálogo, en la cual el docente expondrá los puntos másimportantes de la temática considerada en cada clase; estableciéndose al final de la clase una discusiónactiva sobre la base de la intervención de los alumnos. 2. Curso de Epiinfo. Los estudiantes recibirán clases teóricas y prácticas Grupos : 02 Tiempo : 08 semanas c/grupo Horario : Jueves (12 a 14 horas) 3. Gabinetes. Después de la clase teórica se llevará a cabo los trabajos de gabinete, los cuales permiten la aplicación de los conocimientos teóricos a situaciones concretas. Este consiste en la discusión de lecturas, desarrollo de ejercicios aplicativos o discusión de casos. Para realizar estos trabajos los alumnos se dividirán en grupos y en conjunto desarrollarán la actividad.
  • 4. Seminarios:Esta actividad permitirá al estudiante desarrollar el contenido de temas seleccionados por suimportancia en la salud del país, aplicando el método epidemiológico y los conceptos abordados en eldesarrollo del curso.Los temas para los seminarios serán asignados en la primera semana, para favorecer su elaboraciónprogresiva, entregándose en la penúltima semana del curso. La elaboración del seminario se ceñirá alsiguiente esquema: I.- Datos Generales. 1.- Título del tema. 2.- Alumnos responsables (Tres por cada seminario) II.- Contenidos del trabajo. 1.- Aspectos clínicos de la enfermedad. 2.- Descripción del agente etiológico y mecanismo de propagación de la enfermedad. 3.- Historia natural y mecanismos de prevención. 4.- Comportamiento en relación con el tiempo, espacio y persona. 5.- Indicadores estadísticos actualizados (para el país y otras regiones). 6.- Mapa epidemiológico actualizado. 7.- Presentación y análisis de los resultados. III.- Conclusiones. Cuáles son los puntos más importantes que se obtienen del trabajo en relación con el país o la comunidad.Temas de Seminario: - Tuberculosis pulmonar. - E.T.S - Cáncer de cuello uterino. - V.I.H. (SIDA) - Cáncer de mama. - Dengue - Cáncer de endometrio. - Malaria - Enfermedades de respiración aguda. - Enfermedad de CHAGAS - Enfermedades diarreicas agudas. - Tabaquismo - Infarto de miocardio. - Infección por el virus del papiloma - Arterioesclerosis. humano - Hipertensión arterial. - Gripe aviar - Alzehimer. - Accidente de transito - Diabetes mellitus. - Alcoholismo - Parasitosis intestinal. - Adicción a drogas - Osteoporosis
  • 5. Trabajo de campo. Para el desarrollo del trabajo de campo se desarrollará un plan de trabajo con la finalidad de lograr una esquematización de las acciones a seguir; debiendo realizarse los siguientes pasos : a) Identificación y reconocimiento de la zona. b) Identificación de los daños o problemas de salud c) Priorización e identificación del daño o problema a estudiar. d) Diseño del estudio a desarrollar. e) Validación y manejo de la metodología. f) Aplicación del estudio y obtención de datos. g) Análisis de los datos obtenidos. h) Conclusiones y recomendaciones. Elaboración del informe final. Sedes y horarios de las actividades académicas. Actividades Sede Horario académicas Jueves 8.00 a 9.30 Teoría Facultad de Medicina horas Jueves 9.30 a 12.00 Gabinetes Facultad de medicina horas Comunidades circundantes a la Martes de 8.00 a Prácticas Facultad de Medicina u otro que el 12.00 horas docente estime conveniente.VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
  • ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? TIPO Evaluación Competencias y Observación del profesor, Durante el proceso de formativa habilidades. evaluación personal y/o en enseñanza – Actitudes: equipo, auto evaluación. aprendizaje. Responsabilidad, interés De acuerdo al instrumento en la materia, de evaluación. honestidad, puntualidad, trabajo en equipo, orden y disciplina, coordinación y unidad. Evaluación Capacidad de análisis y Exámenes escritos, Exámenes parciales sumativa. síntesis de información, informes. al finalizar cada manejo y aplicación. unidad. 1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. 2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal. 3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen escrito. a) La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos y habilidades, destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados mediante un control individualizado del avance de cada alumno La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético. 4. Las modalidades del sistema de evaluación son: a) Pruebas programadas escritas. b) Intervenciones en clases, prácticas calificadas y trabajos de investigación. 5. Las pruebas programadas, las prácticas así como los trabajos de investigación serán calificados de 0 a 20. 6. Las pruebas escritas tendrán una duración no mayor de 45 minutos si el examen consta de 20 preguntas y no mayor de 20 minutos si consta de 10 preguntas. 7. La nota aprobatoria mínima es 11. Toda fracción igual o mayor a 0.5 es redondeada al entero superior en el promedio final.VIII. REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA: El alumno que no asista a rendir la evaluación teórico práctico programada, deberá justificar su inasistencia en un plazo no mayor de 48 horas para ser considerado como rezagado. El examen sustitutorio y de aplazados se realizará de acuerdo a lo normado en el reglamento de la UNFV. La nota final del curso se obtendrá del promedio ponderado de las calificaciones de todos los componentes de la asignatura; la teoría tendrá un peso equivalente al 50%, la nota de gabinete 10%, se promedia con la nota de práctica, la actividad práctica un peso de 30% y el seminario un peso de 10%.
  • El récord mínimo obligatorio de asistencia a las clases, para ser evaluado es el 70% del total desesiones del aprendizaje tanto en la teoría como en la práctica.Para pasar el curso el alumno tendrá que aprobar los dos exámenes teóricosTécnicas e instrumentos de evaluación utilizados por la asignatura: Instrumento IC IP IATécnicaValoración de respuestas orales: Escala de valoración X - XExámenes orales, intervenciones orales y Escala de valoración X X Xexposiciones. Escala de valoración X X XValoración de respuestas escritas: Cuestionarios X - -Pruebas objetivas.Revisión y valoración de productos: Escala de valoración X X Xinformes.IC : Indicador de logro conceptual.IP : Indicador de logro procedimental.IA : Indicador de logro actitudinal.Instrumento de evaluación de prácticas.Docente tutor:__________________________Unidad:_______________________________Fecha: ___/___/_____Estudiante:_____________________________ Variables Puntos PorcentajeCompetencias Conocer el tema que se desarrolla en 0-1-2-3-4 Cognoscitivo la práctica. Sus conocimientos son 30% 0-1-2 actualizados. Identifica estructuras y procesos. 0-1-2 Correlaciona las estructuras o Procedimentales 0-1-2-3 50% procesos con las funciones. Interpreta 0-1-2-3 correctamente los resultados. Presentación adecuada y puntualidad. 0-1 Cuida los materiales y equipos. 0-1 Actitudinal Trabaja en equipo y ordenadamente. 0-1 20% Demuestra colaboración y respeto por 0-1 sus compañeros.Promedio final:_________Observaciones:_______________________________________________
  • ___________________ Firma del docenteInstrumento de evaluación de los seminarios.Docente asesor:_________________________Tema:_________________________________Fecha: ___/___/_____Estudiante:_____________________________ Variables Puntos PorcentajeCompetencias Conocer el tema de la exposición. 0-1-2-3 Cognoscitivo 30% Sus temas son actualizados. 0-1 Identifica conceptos y objetivos 0-1-2 principales. Emplea adecuadamente el 0-1-2 material didáctico (es comprensible y 0-1-2Procedimentales centrado en el tema). Tiene capacidad de 0-1-2-3-4 50% síntesis (cumple con el tiempo previsto). Demuestra capacidad de motivación del auditórium. Puntualidad en la asistencia. 0-1 Presentación adecuada. Lenguaje y 0-1 Actitudinal modales apropiados. Respeto a sus 0-1 20% compañeros y profesores. 0-1Promedio final:_________Observaciones:_______________________________________________ ___________________ Firma del docenteInstrumento de evaluación de los participantes.Nombre del estudiante:_____________________________Tema:__________________________________________Fecha:___/___/_____ Variables Puntos PorcentajeCompetencias Cognoscitivo Conocer el tema de la exposición. 0-1-2-3-4 30% Identifica ideas y conceptos principales. 0-1-2 Aporta conocimientos que enriquecen la 0-1-2Procedimentales 50% discusión. Presenta sus ideas con 0-1-2 claridad. Puntualidad en la asistencia. 0-1 Presentación adecuada. Lenguaje y 0-1 Actitudinal 20% modales apropiados. Respeto a sus 0-1 compañeros y profesores. 0-1
  • Promedio final:_________Observaciones:_______________________________________________ _______________________ Firma del docente asesorInstrumento de evaluación: Prueba objetiva parcial.Nombre del estudiante:_____________________________Examen Parcial:___________________________________Fecha del examen:___/___/_____ PorcentajeCompetencias Cognoscitivo 30% Procedimentales 50% Actitudinal 20%Estudiante:_______________________________________________ LOGRO DE LA COMPETENCIACOMPETENCIA Fecha Nota Firma del Profesor Uso de la epidemiología en medicina. Utiliza y promueve los niveles de prevención en 1ra Unidad los diferentes daños. Uso de las mediciones e indicadores epidemiológicos para el análisis de la situación de salud. Realiza el análisis descriptivo a partir de una base de datos. Uso los conceptos de curva normal, sensibilidad, 2da Unidad especificidad, el análisis de riesgo y causalidad en medicina y salud pública. Usan los métodos epidemiológicos en la investigación. Usan los procedimientos de investigación en epidemias. Uso de los conceptos de curva vigilancia epidemiológica. Unidad Aplican los conceptos y métodos epidemiológicos 3ra en el análisis de diversos daños. Aplican el análisis de la situación de salud y la transición epidemiológica.Promedio final:_________Observaciones:_______________________________________________
  • IX. BIBLIOGRAFÍA GENERAL: 1. Aranda Pastor J. Epidemiología General . Edit. Universo Los Andes. Mérida. Venezuela 1980 2. Beaglehole. R. Bonita R., kjelistr M. Epidemiología Básica. Edit. Organización Panamericana de la salud. OPS/ OMS. 1994 3. Beneson Abran S. Control de Enfermedades Transmisibles por el Hombre.. Decimoséptima Edición. – Washington D.C: Organización Panamericana de la salud OPS/OMS 2001. Publicación Científica 581 4. Guerrero R, González C, Medina E. Epidemiología. Edit. Assinson – Wesley Iberoamericana 1986 5. USAID/CATALYST. Diagnóstico Situacional de Salud en cinco Regiones Amemiya y otros. Lima 2003. 6. Minsa. Doctrina, Normas y Procedimientos para el Control de ETS y SIDA. Ed. MINSA 1996 7. Minsa. Doctrina, Normas y Procedimientos para el Control de la Fiebre Amarilla. Ed. MINSA 1995 8. Martínez N. Salud Pública. Mc Graw - Hill. Interamericana. España F. y Colaboradores. 1998. 9. Minsa. Doctrina, Normas y Procedimientos para el Control de la Fiebre Amarilla. Ed. MINSA 1995 10. Minsa.. Lineamientos de Políticas de Salud 2002 – 2012. Ed. Ministerio de Salud. 2002 11. Minsa. Programa Nacional de Control de Tuberculosis. Ed. Ministerio de Salud 1998 12. Minsa. Curso Interactivo de Epidemiología PREC 2001. Ed. OGE 13. Minsa. Análisis de la Situación de Salud ( ASIS ) Guías para el ASIS. Oficina General de Epidemiología. Proyecto Vigía. Lima- Perú 2002 14. OPS. Resúmenes Metodológicos en Epidemiología. Análisis de la Situación de Salud (ASIS ). Boletín Epidemiológico, Vol. 20 N° 3. 1999 15. Prialé Pedro. Epidemiología General. Salud Ocupacional y Ambiental. Ediciones Tintero Azul 2000 16. Rothman Kenneth. Epidemiología Moderna. Edit. Díaz de Santos S. A. 1987
  • 17. San Martín H, Martín A:C: Carrasco J. L.. Epidemiología. Teoría, Investigación y Práctica . Edit. Díaz de Sántos S.A. 1986 18. URP. CAD. Investigación Epidemiológica. Módulo IV. Ed. Corporación Americana de Desarrollo Lima- Perú 2004 19. Vásquez, L y Colab. Introducción a la Bioestadística y a la Epidemiología Ed. Interamericana. Venezuela. 1998X. FIRMAS DE APROBACIÓN: __________________________________________ Dr. Dante Añaños Castilla Jefe del Dpto. Acad. de Medicina Social y la Conducta_____________________________________________ Dr. Luis Quinto CesareDirector Escuela Pre Grado de MedicinaFecha de Aprobación: __________________________