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<ul><li>Formação de Cidades – Estados </li></ul><ul><li>Como já referido as características acidentadas do terreno não pro...
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<ul><li>O funcionamento do regime democrático ateniense </li></ul><ul><li>A forma de governo era a democracia em que todos...
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<ul><li>Os deuses </li></ul><ul><li>Os gregos eram politeístas ( adoravam vários deuses). Os deuses eram representados  à ...
<ul><li>Os deuses (continuação) </li></ul><ul><li>Os gregos prestavam também culto aos heróis. Estes eram considerados com...
<ul><li>Os cultos </li></ul><ul><li>Os Gregos realizavam cerimonias religiosas ( cultos), para conseguirem favores e prote...
<ul><li>A formação do cidadã o </li></ul><ul><li>Até aos sete anos as crianças eram educadas em casa sobretudo pela mãe. <...
<ul><li>Teatro </li></ul><ul><li>O teatro surgiu na Grécia, ligado às festas religiosas em honra do deus Dionísio. Era mui...
<ul><li>O pensamento grego </li></ul><ul><li>Os gregos destacaram-se em várias ciências como na matemática e na medicina. ...
<ul><li>Os jogos </li></ul><ul><li>Os jogos tinham um carácter sagrado para os gregos. Para participarem vinham atletas de...
<ul><li>A arte e a arquitectura </li></ul><ul><li>A arte caracteriza-se pela harmonia e equilíbrio das poções e formas, po...
<ul><li>A escultura e a cerâmica </li></ul><ul><li>A escultura tinha como principal tema a figura humana, habitualmente um...
<ul><li>LAGARTIXA, Custódio ; PEREIRA, Helena e GOMES, José ,Viver a História 7º ano, 1ªedição, Carnaxide, Santillana Cons...
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  1. 1. Trabalho realizado por: Patrícia Mendes Nº19 7ºA In,http://images.google.pt/imgres?imgurl=http://www.trilhaseaventuras.com.br/images/noticias/grecia05.jpg&imgrefurl=http://www.trilhaseaventuras.com.br/atividades/materia.asp?id_atividade=11&id=155&usg=__GKpzp3LdQdfICeWVf_51AmqansY=&h=314&w=420&sz=49&
  2. 2. In, http://img156.exs.cx/img156/3944/mapagrecia0qk.jpg
  3. 3. <ul><li>Características do Território </li></ul><ul><li>As comunicações eram dificultadas pelo acidentado do território, de estrutura montanhosa. </li></ul>In, http://www.trilhaseaventuras.com.br/images/noticias/grecia02.jpg
  4. 4. <ul><li>Clima e actividades económicas </li></ul><ul><li>O clima grego é quente e com pouca precipitação portanto pouco propicio ao desenvolvimento da agricultura, no entanto nas poucas planícies existentes, plantavam cereais, (trigo, cevada) , a vinha, a oliveira e a figueira. Nas montanhas desenvolviam a actividade caprina e ovina. Face às características geográficas desenvolveram ainda a pesca e o comercio marítimo </li></ul>In,http://2.bp.blogspot.com/_44q3phZQMic/SE0I1cANQDI/AAAAAAAAADM/0g4bovz3B3Q/s200/gr%C3%A9cia.bmp
  5. 5. <ul><li>Formação de Cidades – Estados </li></ul><ul><li>Como já referido as características acidentadas do terreno não propiciavam a comunicação. Assim criaram-se Cidades-Estado ( POLIS ) formadas pelo espaço rural e urbano à sua volta, com governo e administração próprios. Algumas destas cidades tinham muralhas defensivas e na parte alta ( acrópole ) situavam-se as construções religiosas ( templos e estátuas de deuses), na parte baixa ficava a praça pública . </li></ul>In, http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/civilizacao-grega/imagens/grecia-antiga2.jpg
  6. 6. <ul><li>As cidades estado tinham um forte sentimento de independência: </li></ul><ul><li>Esparta – o poder esteve sempre nas mãos de um pequeno grupo de aristocratas. Estes sujeitavam os espartanos a uma educação rígida e a uma exigente preparação militar. </li></ul><ul><li>Atenas – o poder estava centrado essencialmente nos comerciantes pois o comercio crescente e dominante concedia-lhes o referido poder. </li></ul>In,http://www.s2.com.br/s2arquivos/361/Imagens/1197Image.jpg
  7. 7. <ul><li>A colonização grega </li></ul><ul><li>Entre os séc. VII e VI muitos gregos emigraram devido: </li></ul><ul><li>- à pobreza dos solos. </li></ul><ul><li>- aos conflitos entre cidades-estado. </li></ul><ul><li>- e ao crescimento populacional – o que agravou a falta de terras e alimentos. </li></ul><ul><li>Começando na Grécia, fundaram colónias nas margens do mar Negro e por todo o mediterrâneo. Estas colónias mantinham laços com a cidade de origem, reforçados pelas relações comerciais, língua comum , costumes, jogos e deuses. Apesar de estarem espalhados por várias regiões mantinham a sua identidade, assente na ideia de que pertenciam ao mesmo povo que partilhava, a mesma comunidade cultural: o mundo helénico. </li></ul>In,http://www.enciclopedia.com.pt/images/TRIREME.jpg
  8. 8. <ul><li>Atenas: </li></ul><ul><li>Transformou-se numa das mais ricas e prósperas cidades do mundo grego. </li></ul><ul><li>Está localizada nas margens do mar Egeu, na península da Ática. </li></ul><ul><li>A prática da agricultura estendia-se pelos campos da península Ática. O clima e solo pobre impossibilitaram que Atenas se tornasse auto-suficiente. </li></ul><ul><li>Importavam cereais, madeira e metais que trocavam por produtos artesanais (armas, navios e cerâmica) e excedentes agrícolas (azeite, vinho e figos). </li></ul><ul><li>O comercio era realizado por via marítima. </li></ul><ul><li>A moeda passou a ser aceite no comércio. </li></ul>In,http://www.estadao.com.br/fotos/atenas_viagem.jpg
  9. 9. <ul><li>A sociedade ateniense: </li></ul><ul><li>A sociedade ateniense estava dividida em três grupos: </li></ul><ul><li>Os cidadãos, homens livres com mais de 18 anos, com serviço militar cumprido e filhos de pais atenienses, tinham direito a ter terras, casas e participar no governo da cidade. </li></ul><ul><li>Os metecos, homens nascidos noutras cidades, não podiam ter terras e participar no governo da cidade. Dedicavam-se ao comércio e ao artesanato e eram obrigados a pagar impostos e serviço militar. </li></ul><ul><li>Os escravos, prisioneiros de guerra, filhos/as de escravos, executavam os trabalhos pesados. Não tinham direitos políticos nem liberdade. Em Atenas eram protegidos por leis e alguns acabavam por ser libertados. </li></ul>In,http://www.tribunadodireito.com.br/2005/julho/imagens/grecia.jpg
  10. 10. <ul><li>A vida quotidiana: </li></ul><ul><li>Muitos atenienses viviam no campo e dedicavam-se à agricultura, alguns eram artífices e outros mercadores. Haviam ainda outros que tinham outros ofícios ou viviam dos rendimentos da terra. </li></ul><ul><li>Acordavam cedo – a primeira refeição do dia era muito simples ( composta por pão e vinho)- a maior parte do dia-a-dia do homem era feita no exterior de casa. </li></ul><ul><li>A mulher vivia dependente do homem. Até casar ficava sob poder paterno. A grande parte da vida era passado no gineceu ( parte da casa reservada às mulheres) ai entregavam-se a lida da casa e à educação dos filhos. </li></ul><ul><li>A refeição mais abundante era no fim do dia, em momentos especiais o jantar era a altura para o homem receber convidados, assistir a momentos musicais e de dança e discutir temas de filosofia e politica. </li></ul><ul><li>Os alimentos eram cozinhados em fornos de pedra ou sobre braseiras moveis. A iluminação era feita com lamparinas alimentadas com azeite. </li></ul>In,http://sol.sapo.pt/photos/olindagil/images/544658/original.aspx
  11. 11. <ul><li>O funcionamento do regime democrático ateniense </li></ul><ul><li>A forma de governo era a democracia em que todos os cidadãos eram iguais perante a lei. </li></ul><ul><li>Os principais órgãos da democracia ateniense eram: </li></ul><ul><li>A Eclésia ou Assembleia Popular, formada por todos os cidadãos, decidia a paz e a guerra , aprovava leis designava os seus representantes noutros órgãos. </li></ul><ul><li>A Bulé ou Conselho dos Quinhentos, a principal função era a preparação das leis que eram votadas pela Assembleia. </li></ul><ul><li>Os Magistrados tinham como responsabilidade o poder executivo, os arcontes tinham funções religiosas e judiciais e os estrategos comandavam o exercito e a marinha e controlavam as finanças. </li></ul><ul><li>O poder judicial era exercido por dois tribunais: a Helieia (tribunal popular) e o Areópago (formado por antigos arcontes) </li></ul><ul><li>Desta forma, os cidadãos podiam participar directamente no governo da cidade. Por isso se diz que esta era uma democracia directa. </li></ul>In,http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/civilizacao-grega/imagens/esparta1.jpg
  12. 12. <ul><li>Limites da democracia ateniense </li></ul><ul><li>Assim em Atenas, só os cidadãos ( cerca de 10% da população), tinham direito a participar no governo da cidade. Às mulheres dos cidadãos, aos metecos e aos escravos esse direito não era reconhecido. </li></ul>In,http://ouvidodemaxwell.com/images/oom8_teatro_grego_sicilia_site.jpg
  13. 13. <ul><li>Os deuses </li></ul><ul><li>Os gregos eram politeístas ( adoravam vários deuses). Os deuses eram representados à semelhança dos homens, com as suas características físicas, defeitos, paixões, distinguindo-se dos humanos pelos seus poderes sobrenaturais e pela imortalidade. </li></ul><ul><li>Zeus - considerado pai dos deuses; </li></ul><ul><li>Hera – mulher de Zeus e deusa do casamento; </li></ul><ul><li>Apolo – deus do sol e das artes; </li></ul><ul><li>Afrodite – deusa da beleza e do amor; </li></ul><ul><li>Poseidon – deus do mar; </li></ul><ul><li>Artemisa – deusa da caça e da floresta </li></ul><ul><li>Atena – deusa da inteligência </li></ul><ul><li>Deméter – deusa das colheitas </li></ul><ul><li>Dionísio – deus do vinho </li></ul><ul><li>Hermes – deus do comércio </li></ul><ul><li>Hefesto – deus do fogo </li></ul>In,http://4.bp.blogspot.com/_yrkPiBSZMh0/SLlgLvWuRLI/AAAAAAAAAP8/2xs6lMXZl5Y/s320/img_ares.jpg
  14. 14. <ul><li>Os deuses (continuação) </li></ul><ul><li>Os gregos prestavam também culto aos heróis. Estes eram considerados como estando entre os deuses e os homens e eram venerados pela bravura das suas acções, por exemplo na fundação de uma cidade ou na sua defesa. Os heróis eram considerados semi-deuses. Heróis como Ulisses, Aquiles, Ajax, e Herácles eram muito populares na Grécia. </li></ul>In,http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/hfe/protagoras/images/hefesto_4.jpg
  15. 15. <ul><li>Os cultos </li></ul><ul><li>Os Gregos realizavam cerimonias religiosas ( cultos), para conseguirem favores e protecção dos deuses. No espaço púbico, o culto dos deuses era prestado nos templos e nos altares espalhados pela cidade. Nos templos, sob a orientação da sacerdotes e magistrados, realizavam-se orações, oferendas, sacrifícios de animais e procissões . Em casa, celebravam-se também cerimónias religiosas, no altar doméstico, com objectivo de honrar os antepassados ou pedir ajuda numa data importante para a família ( um nascimento, um casamento, uma morte). </li></ul>In,http://marius70.no.sapo.pt/vestais.jpg
  16. 16. <ul><li>A formação do cidadã o </li></ul><ul><li>Até aos sete anos as crianças eram educadas em casa sobretudo pela mãe. </li></ul><ul><li>Depois dos sete anos : </li></ul><ul><li>As meninas permaneciam em casa no gineceu, onde eram preparadas para serem boas donas de casa e futuras mães. </li></ul><ul><li>Os rapazes, eram acompanhados por um escravo, o pedagogo, começavam a frequentar a escola. Aí aprendiam a ler, escrever e a contar. Eles também tinham ginástica. </li></ul><ul><li>A partir dos quinze anos: </li></ul><ul><li>Aperfeiçoavam a preparação física no ginásio enquanto falavam com os professores sobre gramática, retórica e música. </li></ul><ul><li>Aos dezoito anos: </li></ul><ul><li>Tinham preparação militar durante dois anos. Depois de concluírem a preparação eram considerados cidadãos. </li></ul><ul><li>Uma das finalidades desta educação era preparar os jovens para a intervenção na vida cívica da cidade. </li></ul>In,http://www.doutrina.linear.nom.br/Cientifico/Filosofia/filosofia.jpg
  17. 17. <ul><li>Teatro </li></ul><ul><li>O teatro surgiu na Grécia, ligado às festas religiosas em honra do deus Dionísio. Era muito apreciado pelos gregos, os géneros teatrais mais divulgados eram a tragédia e a comédia. </li></ul><ul><li>A tragédia era uma história dramática que se baseava nas relações entre homens e deuses, nos conflitos e paixões humanas. </li></ul><ul><li>A comédia fazia críticas á sociedade e costumes da época, procurando ridicularizar pessoas e situações e provocar o riso na assistência. </li></ul><ul><li>As representações eram feitas ao ar livre, em anfiteatros ( espaços de forma semi-circular, construídos na encosta de monte ) que podiam chegar a receber 10 mil espectadores. As mulheres podiam ir ao teatro mas não representar. </li></ul>In,http://1.bp.blogspot.com/_hbaKawTe_B8/SMGI6BstewI/AAAAAAAAFzk/TWxBvm-yRGI/s400/2150317.jpg
  18. 18. <ul><li>O pensamento grego </li></ul><ul><li>Os gregos destacaram-se em várias ciências como na matemática e na medicina. Entre os nomes dos maiores homens da ciência desse período os mais famosos foram Pitágoras ( na matemática ) e Hipócrates ( na medicina ). </li></ul><ul><li>Os gregos preocupavam-se com a procura do saber, tentando encontrar respostas para diversas perguntas, aqueles que se dedicavam a encontrar as respostas chamavam-se filósofos. Destacou-se neste domínio o ateniense Sócrates que defendeu a importância do reconhecimento da ignorância e do dialogo como forma de alcançar a verdade, uma das frases da sua autoria é «Só sei que nada sei». Destacaram-se também como filósofos Platão, Aristóteles, Heródoto e Trucides. </li></ul>In,http://byfiles.storage.msn.com/y1pkWczKyCXiAff4a0V2hzWZhnyigMbkTuHRmvGU2FNskGmlwNh24sUIrY1KsrjkGLS
  19. 19. <ul><li>Os jogos </li></ul><ul><li>Os jogos tinham um carácter sagrado para os gregos. Para participarem vinham atletas de toda a Grécia. Os jogos eram tão importantes que os gregos paravam a guerra para participarem neles, </li></ul><ul><li>Os atletas eram homens livres e representavam as suas cidades de origem. Os vencedores dos jogos eram considerados heróis e o seu prémio era simbólico – uma coroa de oliveira ou de louro. Os atletas competiam pela honra de vencer. </li></ul><ul><li>Só os homens e mulheres jovens podiam assistir, as mulheres casadas estavam proibidas de ir assistir. </li></ul><ul><li>Os mais antigos jogos eram os Jogos Olímpicos. Eram realizados de quatro em quatro anos, em honra de Zeus na cidade de Olímpia. </li></ul><ul><li>Em ano de jogos no fim de Julho anunciava-se a realização de tréguas sagradas. A partir daí quem fosse apanhado armado na cidade ficava prisioneiro de guerra. </li></ul><ul><li>Os jogos duravam cinco dias e realizavam-se catorze provas distribuídas por várias modalidades: equestre, corrida, luta e pentatlo ( salto, corrida, lançamento do disco e do dardo) </li></ul>In,http://olimpia776.warj.med.br/img/discobolo.jpg
  20. 20. <ul><li>A arte e a arquitectura </li></ul><ul><li>A arte caracteriza-se pela harmonia e equilíbrio das poções e formas, por isso se diz que e feita à imagem do homem. </li></ul><ul><li>A arquitectura era para os gregos a arte mais nobre de todas. Na Grécia foram construídos grandiosos templos, teatros e estádios. </li></ul><ul><li>Os templos são símbolos de poder religioso e político das cidades-estado e eram normalmente, construídos na acrópole ( o local mais alto e visível da cidade ). Normalmente possuem uma planta rectangular, onde as colunas se destacam, as colunas eram utilizadas nos interior e exterior dos edifícios. No seu interior tinham também uma estatua as oferendas dedicadas ao seu deus. A maior parte dos templos eram muito semelhantes embora possa-mos distinguir três etilos ou ordens principais: o estilo dórico, jónico e coríntio. </li></ul>In,http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/civilizacao-grega/imagens/arte-grega17.jpg
  21. 21. <ul><li>A escultura e a cerâmica </li></ul><ul><li>A escultura tinha como principal tema a figura humana, habitualmente um jovem no auge na sua forma física. A maioria das esculturas tinham o tamanho real e eram de tal maneira realistas que pareciam ter vida. Normalmente estavam representados deuses, atletas e heróis. Os nomes de escultores mais conhecidos eram: Policleto, Míron e Fídias. </li></ul><ul><li>Os gregos utilizavam os seu talento na pintura para ornamentarem as suas peças de cerâmica. Motivos mitológicos e cenas do quotidiano são os principais temas destas representações. São habitualmente pintadas de cor vermelha sob um fundo preto. A cerâmica grega tem sido um dos maiores instrumentos de estudo da história dos mesmos. </li></ul>In,http://www.geocities.com/astrologyhouses/images/hermeslarge.jpg
  22. 22. <ul><li>LAGARTIXA, Custódio ; PEREIRA, Helena e GOMES, José ,Viver a História 7º ano, 1ªedição, Carnaxide, Santillana Constância, 2006. </li></ul>

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