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Information literacy skills

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  • 1. Competencias de información: Acceder a la información Ana I. Medina Hernández, MIS National University College Online
  • 2. Acceder a la información• La competencia de acceder a la información involucra: – Conocer las diferentes fuentes de información disponibles. – Diseñar estrategias de búsqueda adecuadas para recuperar la información . – Recuperar y manejar la información en fuentes impresas y electrónicas.
  • 3. Acceder a la información• Al definir la tarea se establece el tipo de información que se necesita para satisfacer una necesidad de información.• De acuerdo al tipo de información se escogerá la fuente de contenido.
  • 4. Fuentes de Información• Las fuentes de información son obras o productos en diferentes formatos que comunican el acontecer histórico, el conocimiento de investigaciones previas o el punto de vista sobre un tema.• Existen tres tipos de fuentes de información: fuentes secundarias
  • 5. Fuentes primarias• Son las que contienen información de primera mano, original, que no ha sido manipulada o interpretada.• Esta información es el producto de la investigación o de la acción creativa de un autor
  • 6. Fuentes primarias• Fuentes primarias • Fuentes primarias generadas de la generadas de la investigación: actividad creativa: – Libros y monografias – Composición musical – Tesis – Composición literaria – Artículos de – Obras de arte investigación – Cartas, diarios personales – Testimonios
  • 7. Fuentes secundarias• Son el producto del análisis y la enterpretación de la información disponible en una fuente primaria• Ofrecen datos relevantes y pertinentes al estado actual de un tema.• Sirven para informar sobre autores sobresalientes en una disciplina del conocimiento.
  • 8. Fuentes secundarias• Facilitan el acceso a las fuentes primarias.• Las fuentes secundarias más conocidas son: – Enciclopedias – Manuales – Artículos de revisión – Reseñas
  • 9. Fuentes terciarias• Las fuentes terciarias son conocidas como fuentes referenciales ya que se encargan de compilar y organizar artículos, documentos, y títulos de publicaciones sobre un tema particular.• Estas fuentes permiten la localización y acceso a las fuentes primarias y secundarias.
  • 10. Fuentes terciarias• Algunas fuentes terciaras conocidas son: – Bibliografías – Índices – Catálogos – Bases de datos
  • 11. Fuentes Disponibles en
  • 12. Fuentes disponibles en el CRE~Virtual• El CRE~Virtual provee acceso a una variedad de fuentes primarias, secundarias y terciarias.• Algunas fuentes primarias disponibles en el CRE~Virtual son: – Tesis – Artículos de investigación de revistas – Videos
  • 13. Fuentes disponibles en el CRE~Virtual• Algunas fuentes secundarias disponibles en el CRE~Virtual son: – Libros electrónicos – Fuentes de referencia – Artículos de investigación de magacines• Algunas fuentes secundarias disponibles en el CRE~Virtual son: – Índices – Bases de datos bibliográficas
  • 14. Fuentes disponibles en el CRE~Virtual• Bases de datos e índices – recursos de información que organizan y dan acceso una variedad de fuentes bibliográficas científicas tales como revistas, libros, documentos e imágenes. Algunas de éstas proporcionan acceso al texto completo de las fuentes.• Bibliotecas virtuales – enlaces a las colecciones de bibliotecas reconocidas internacionalmente. Estas unidades de información proveen acceso a colecciones digitalizadas compuestas por libros, revistas, documentos, imágenes y videos.• eBooks- Libros electronicos disponibles en bases de datos por suscripción y bases de datos de acceso abierto.
  • 15. Fuentes disponibles en el CRE~Virtual• Estadísticas – archivos, datos, indicadores y perfiles sociodemográficos indispensables para la investigación social. Los datos disponibles tienen un alcance demográfico amplio que cubre a Puerto Rico y otras naciones del mundo.• Fuentes de referencia – agrupa enlaces a obras de referencia tales como diccionarios de la lengua y multilingües; enciclopedias generales y especializadas.• Periódicos – reúne una variedad de publicaciones locales e internacionales con acceso a los últimos acontecimientos históricos.
  • 16. Fuentes disponibles en el CRE~Virtual• Tesis – enlaces a colecciones digitales sobre estudios de investigación procedentes de las principales instituciones académicas de España y América.• Guías de investigación- son otras herramientas de acceso a contenido especializado para facilitar la búsqueda de información por facultad. Estas guías incluyen bases de datos, ebooks, motores de búsqueda y websites.
  • 17. ¿Cómo localizar las fuentes de información en el CRE~Virtual?• Las fuentes pueden accederse desde dos áreas: – La sección de Recursos de Información – La sección de Guías de Investigación
  • 18. ¿Cómo localizar las fuentes de información en el CRE~Virtual?• La sección de Recursos de Información organiza las fuentes por tipo: – Bases de datos – Bibliotecas virtuales – Ebooks – Estadísticas – Periódicos – Referencia – Tesis
  • 19. ¿Cómo localizar las fuentes de información en el CRE~Virtual?• La sección de Guías de Investigación organiza las fuentes por disciplina: – Educación – Empresas – Enfermería – Justicia Criminal
  • 20. Acceder a las fuentes• Para acceder a las fuentes debes dirigirte a la sección y escoger el producto de interés para iniciar búsqueda.• Para conocer cómo realizar búsqueda en las bases de datos utilice las guías y tutoriales disponibles en la sección de competencias de información escogiendo la opción número 2 Acceder a la Información del menú.
  • 21. Ayuda• Para ayuda en el CRE~Virtual y sus recursos comuniquese con la bibliotecaria a: – aimedina@nuc.edu – (787) 331-9403 x. 86012
  • 22. ReferenciasSilvestrini, M., & Vargas J. (2008). Fuentes de información primarias, secundarias y terciarias. Recuperado de http://ponce.inter.edu/cai/manuales/FUENTES-PRIMARIA.pdfYuni, J. A. (2010). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación. 2ª. ed. Recuperado de http://site.ebrary.com
  • 23. Competencias de InformaciónPara conocer sobre otras competencias deinformación seleccione de las siguientesopciones:1. Definir la necesidad2. Acceder a la información3. Evaluar la información4. Utilizar la información5. Uso ético y legal de la información

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