Educación superior y Población Trabajadora, Feria del libro 2013

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Conferencia dada en la Feria del Libro de Buenos Aires, año 2013, sobre la situación educativa de la población trabajadora en la Argentina

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Educación superior y Población Trabajadora, Feria del libro 2013

  1. 1. Educación de la PoblaciónTrabajadora (25-69)D r . C a r l o s J a v i e r R e g a z z o n iS u b s e c r e t a r i o d e G e s t i ó n E c o n ó m i c a yF i n a n c i e r a y A d m i n i s t r a c i ó n d e R e c u r s o sM i n i s t e r i o d e E d u c a c i ó nG o b i e r n o d e l a C i u d a d A u t ó n o m a d eB u e n o s A i r e s
  2. 2. La educación promueve el desarrolloy = 0.000x + 8.697R² = 0.42801020300 10,000 20,000 30,000 40,000 50,000AñoseducaciónPromedioP B I p e r c a p i t a e n P P PPBI per capita y educación promedio (Mundo, 2009)
  3. 3. Poca escolarización de los trabajadoresUniversitario8%Secundario34%Primario40%Sin titulo18%Máximo Nivel Educativo Alcanzado(Argentinos/as, 25-69 años, INDEC 2010)
  4. 4. Baja escolarización en relación al mundoPORCENTAJE DE POBLACIÓN DE 25 A 64AÑOS, CON EDUCACIÓN TERCIARIA COMPLETA(2009)OECD promedio (%) 27EU19 promedio 24Brazil 10Chile 13Estonia 33Israel 43Russian Federation 54Slovenia 21
  5. 5. Baja escolarización en relación al mundoResto69%Universitario31%Población mayor de 25 años de edad,2009, US Census Bureau
  6. 6. Se diploman pocos Argentinos66.665.16459.655.849.448.54442.742.342.239.437.43620.815%JapónCanadáAustraliaUKDinama…SuizaEE.UU.FinlandiaEspañaAlemaniaSueciaAustriaIsraelTurquíaMéxicoArgentinaTasa de graduación de estudios terciarios(Títulos largos -universitarios- y títulos prácticos -terciarios- sumados, población; latasa de graduación se obtiene corrigiendo anualmente para toda la población enedad típica de graduarse); OECD 20
  7. 7. Evolución rezagada33%18%18%44%45%40%19%31%34%4%6%8%1991 2001 2010Composición de la PEA por completitud de nivel alcanzado.Censos 1991, 2001, 2010 (%)Sin titulo Primaria Secundario Universitario*
  8. 8. 37%42%48%53%58%63%69%74%79%85%90%95%100%2001201020192028203720462055206420732082209121002109Proyección de la proporción de la PEA con Secundario completoSin Titulo Secundario SecundarioSecundario completo, a 100 años
  9. 9. Educación superior, a 170 años8.50%50.63%20012010201920282037204620552064207320822091210021092118212721362145215421632172Proyección de la proporción de la Población 25-69, con NivelSuperior completoSin Titulo Universitario Universitario
  10. 10. Educación superior, inequitativa4%6%8%8%12%14%19%22%27%40%1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Decil de ingreso, ordenado de más pobre (1) a más rico (10)Porcentaje de la cohorte que comenzaron una carrerauniversitaria por decil de Ingresos FamiliaresFuente: INDEC. EPH Individual 2011 Cuarto TrimestreComenzóUniversidadNo Asisitió alaUniversidad
  11. 11. Variables sobre el salarioEl salario mensual aumenta…10% Por cada año de escolarización.9% Si está casado.2% Por cada año de escolarización de la madre.20% Si es varón.13% Si recibió educación privada.
  12. 12. Inversión y desarrolloVariable 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011Retornos a laEducación 10% 10% 10% 11% 7% 7% 6% 8% 10%Años deExperiencia 4% 3% 4% 5% 7% 2% 5% 7% 4%Años deExperiencia2 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%Casado o Unido -14% 1% 2% 8% 13% 12% 24% 9% 9%EducaciónPrivada 4% -5% -3% 22% 7% 12% 5% -5% 13%Educación delPadre 4% 1% 1% 1% 3% 0% 2% 4% 0%Educación de laMadre -1% -1% 1% 1% 1% 2% 1% 1% 2%Sexo Masculino 11% 17% 21% 11% 5% 11% 10% -9% 20%R2 0.29 0.26 0.22 0.33 0.25 0.25 0.25 0.29 0.20Resultados de laEcuación de Mincer paracada año La siguiente tabla muestra losporcentajes de variación salarial quegeneran las variables consideras en laecuación de Mincer. La ecuación de Mincer se replicopara cada año con la EPH del ultimocuatrimestre del correspondiente año. Todos los resultados expuestos sonsignificativos estadísticamente a unnivel del 99% Al no contar con los años de experiencia laboral en la EPH, hemos construido dicha variable a partir dela edad y los años dedicados a la educación formal.Fuente: EPH cuarto trimestre 2003-2011
  13. 13. Profesionales: pocas ingenieríasMedicina23%Abogacía17%CienciasEconómicas12%Ingeniería9%Psicología8%Otros31%Profesionales por carrera,Censo Económico 2005
  14. 14. Sistema de formación ineficiente051015202530Cantidad de alumnos necesaria para producir un graduado,Diferentes países, 2004
  15. 15. Escolarización materna y futuroNivel Educativo, mujeresfértiles (CENSO 2010) Cantidad Acum.Inicial 3.339 0,0%Primario Incompleto 569.313 7,4%Primario Completo 1.645.797 29,0%Secundario Incompleto 1.416.670 47,5%Secundario Completo 1.972.916 73,3%Superior no universitario Incompleto 221.622 76,2%Superior no universitario Completo 744.104 86,0%Universitario Incompleto 358.967 90,7%Universitario Completo 645.408 99,1%Post universitario Incompleto 10.706 99,2%Post universitario Completo 55.015 100,0%57% de losnacimientos
  16. 16. Gracias

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