• Like
S6facil2
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
Uploaded on

sessió 6. FACIL.Creació de biblioteques. …

sessió 6. FACIL.Creació de biblioteques.
Blocs

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
469
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
2
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Sessió 6. CREACIÓ DE BIBLIOTEQUES AMB EL FACIL ELS BLOCS. CEE JOSEP SOL. Curs 2008-09 Creació de Materials amb lesTIC
  • 2. ELS BLOCS A INTERNET
    • En informàtica, un bloc (també blog -força usat- o bitàcola , de l' anglès blog , truncació de weblog : diari web ) és un diari interactiu personal ( dip ) a Internet . Un bloc està dissenyat per a que, com a un diari, cada article tingui data de publicació, de tal forma que la persona que escriu ( blocaire o bloguista ) i les que llegeixen poden seguir un camí de tot el que s'ha publicat i editat.
    • El concepte de bloc existeix des dels principis d'Internet. Tim Berners Lee , l'inventor de la web, tenia una pàgina on incloïa els nous llocs web que s'anaven creant i feia un comentari sobre cadascun; però el primer weblog com a tal Scripting News va néixer el 7 d'octubre de 1994 , de la mà de Dave Winer.
    • A l' agost del 2006 , segons l'inventari que realitza Blogcensus , la llengua catalana és la segona amb més blocs (123.320), just per darrere de l' anglès (1.958.443) i per davant del francès (83.950).
    • Font: http:// ca.wikipedia.org / wiki / Weblog
  • 3.
    • Es caracteritzen per què els textos, anomenats entrades o posts,  s’organitzen en ordre cronològic invers,  posant en primer terme les aportacions més recents. També és essencial, en els blocs, poder  recollir les opinions dels lectors actius que d’aquesta manera esdevenen coautors.
    • Publicar en un bloc té alguns avantatges respecte a fer-ho en les pagines web tradicionals:
      • La facilitat per publicar i mantenir un bloc que no requereix els coneixements tècnics especialitzats de llenguatge html. Els continguts es publiquen directament des del navegador de manera semblant a com s’envia un missatge o es participa en un fòrum
      • Els blocs es dissenyen a partir de plantilles ja fetes que l’autor escull i, en tot cas, personalitza. Això permet a l’autor concentrar-se en els continguts i el procés de comunicació.
      • Els blocs incorporen eines, o widgets, com calendaris, cercadors, tags, rss, entre d’altres, que milloren les prestacions de la publicació.
  • 4.
    • Els blocs de l’xtec http:// blocs.xtec.cat
      • XTECBlocs  és un nou servei de l’Xtec que té com objectiu facilitar la creació de blocs al professorat i ser una referència per la comunitat de blocs educatius a Catalunya.
      • Video tutorial sobre la creació de blocs http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_ id =27845
  • 5.
    • Els usuaris de la XTEC i els centres docents poden crear tants blocs com creguin convenient. Una vegada un usuari/ària ha creat un bloc nou, n'és l'administrador/a i responsable.
    • L'administrador/a d'un bloc podrà convidar-hi altres usuaris del portal i assignar-los diferents perfils que els dotaran de certes capacitats dins aquell bloc.
    • Aquest curs a la comissió d’informàtica han creat el bloc de l’escola.
    • http://blocs.xtec.cat/josepsol
    • Les temàtiques dels blocs són tant àmplies com els seus creadors i participants.
  • 6. Com puc entrar al bloc per escriure un article? Ves a http://blocs.xtec.cat Clica a Entra Identificat amb l’usuari i contrasenya de l’xtec
  • 7. Participar: Escriure articles
    • Podeu crear articles o pàgines noves en els blocs si en sou l'administrador/a o si l'administrador/a del bloc us ha autoritzat la capacitat de portar a terme aquesta acció. La comissió TIC donarà accès com editors a tothom que vulgui participar .
    • Podeu entrar articles i pàgines des de l'opció Escriu de l'apartat d'administració del bloc.
    • Aquí podeu escollir què voleu escriure: un article o una pàgina.
  • 8.
    • En el moment d'escriure un article o una pàgina, heu de posar-hi un títol. Un editor d'HTML us ajudarà a donar format al text de l'article o la pàgina.
    • Al bloc de l’escola s’han creat (de moment) 4 categories:
    • infantil, primària, secundària i especialistes.
    • SEMPRE QUE FEU UN ARTICLE HEU D’ACTIVAR
    • LA CATEGORIA ON ANIRÀ “ARXIVAT” .
    Aquest és, també, un bon moment per associar l'article a una categoria i definir els paràmetres de discussió.
  • 9.
    • Valor educatiu dels blocs
    • Els usos de blocs en activitats educatives està molt  relacionat a les competències  de l’àrea de llengües, els idiomes, així com en l’adquisició d’habilitats comunicatives
      • El fet de publicar converteix a l’alumnat en autor i protagonista de l’activitat educativa afegint una dimensió pública i de responsabilitat social al seu treball. Els blocs de l’alumnat poden ser un espai d’aprenentatge comunitari.
      • Alguns exemples:
      • http://blocs.xtec.cat/ceipbarrachina/
      • http://blocs.xtec.cat/ceipsalvatpapasseit
      • http://elcucaacollida.blogspot.com/
      • http://blocs.xtec.cat/agulla
      • http://www.xtec.cat/ceipbanus/
  • 10.
    • Bloc d'aula
    • Informar-hi sobre el desenvolupament de la matèria, esdeveniments, sortides curriculars, calendaris, deures i tot allò que cregueu oportú
    • Reflexionar-hi sobre lectures, exposicions o pràctiques fent que l’alumnat hi participi bé en el mateix bloc o en els seus blocs respectius
    • Comunicar-s’hi amb les famílies, molt útil als nivells inicials
    • Proposar-hi lectures que cal comentar o temes de discussió
    • Organitzar-hi enllaços a llocs d’interès per a la matèria
    • Publicar-hi fotografies, vídeos o sons relatius a la matèria
    • Publicar-hi experiències de bones pràctiques a l’aula
    • Crear-hi cercles de lectura al voltant d’una publicació on l’alumnat llegeix el mateix i comenta en grup
    • Treballar-hi pràctiques de llenguatge
    • Fer-hi el seguiment de treballs o pràctiques a l’aula
    • Fer que l’alumnat hi comenti fets, fotografies, etc.
    • Publicar-hi resultats de recerques, enquestes, etc.
    • Enllaçar-hi la vostra classe amb les d’altres indrets
  • 11.
    • Què podem fer amb blocs com a...
    • Diari i espai de reflexió
    • Reflexió sobre les experiències docents
    • Descripció d’unitats didàctiques específiques
    • Valoració d’allò que funciona o que no funciona a l’aula
    • Proporcionar informació a altres docents
    • Explicar coses que hem après
    • Compartir idees sobre activitats amb alumnes
    • Redactar petits manuals de funcionament d’eines usades a l’aula
    • Punt d’informació sobre les activitats d’altres docents
  • 12.
      • Recordeu que per a la publicació de dades personals (i les fotografies s’hi consideren) necessiteu una autorització expressa, escrita i signada per les famílies.
      • 42 Ús d'imatges d'alumnes, publicació de dades de caràcter personal i material elaborat per l'alumnat: http://educacio.gencat.net/portal/page/portal/Educacio/InstruccionsCurs/DetallInstruccionsCurs?p_amb=6267&p_apa=10448&p_ext=1&p_nrm=6269
    D205: Aula 2.0 http://phobos.xtec.cat/formaciotic/d205/doku.php?id=inici
  • 13. FACIL. CREACIÓ DE BIBLIOTEQUES. Afegir les nostres imatges i sons.
    • Les biblioteques de recursos
    • Les biblioteques de recursos són un conjunt de paraules, imatges i sons que tenen una coherència interna que cal mantenir. Les biblioteques també son una forma d’importar, traslladar i compartir dades massivament.
    • IMPORTANT!! AQUESTA SEQÜÈNCIA S’HA DE SEGUIR PAS A PAS.
    • Creem una carpeta (amb un nom màxim de 8 caràcters, per exemple: nens, però no: nensdelamevaclasse o nens_de_la_meva o amb apòstrofs ni separacions, ni accents: nens d’avui) que contindrà els fitxers d’imatge i de so per a importar.
    • Posem tots els fitxers dins de la carpeta, sense cap subcarpeta per a diferenciar uns tipus dels altres, sinó tots junts dins d’una única carpeta.
    • Anomenem els fitxers, tan de so com d’imatge, amb el nom de la paraula a la que es refereixen (per ex.: joan.jpg , joan.wav)
    • Copiem aquesta carpeta a C:prog_educfaciliblioteques
  • 14. 5. Obrim el programa. 6. Cliquem a la columna de l’esquerra a Base de dades 7. Cliquem a Crear Nova Biblioteca
  • 15.
    • 7. Crear la biblioteca en 3 passos:
    • 1. IMPORTAR RECURSOS: Hem d’anar a la carpeta que on teniem les imatges i els sons: C:prog_educfaciliblioteques CLIQUEM DOS VEGADES A LA PRIMERA IMATGE DE LA CARPETA
    • 2. REVISAR DADES Podem comprovar que tot és correcte clicant a la fletxa quan arribem al final ens surt un missatge que no conté més dades.
    • 3. REGISTRAR BIBLIOTECA. Posar-li un nom (curt) o triar el que surt a la esquerra. Sortir (clicar dibuix porta).
  • 16.
    • Ja podem començar:
    • Bilioteca d’imatges: buscar la que hem creat, igual a biblioteca de sons.
    • A Selecciona informació: Paraules amb imatge i veu.
    • A Filtres sobre... Poseu un asterisc i cliqueu a l’embut. Us apareixeran a la columna de la dreta les paraules i els sons de la vostra bibiloteca.
    • Sortiu (icona de la porta). Ja podeu crear les activitats.
  • 17.
    • PROPERA SESSIÓ.
    • GRUP A: TREBALL A L’AULA D’INFORMÀTICA1
    • GRUP B: TREBALL INDIVIDUAL. PREPARACIÓ DEL MATERIAL DE TREBALL.