Creació Materials TIC
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Creació Materials TIC

on

  • 941 views

Primera sessió formació TIC CEE Josep Sol. Creació de Materials amb les TIC.

Primera sessió formació TIC CEE Josep Sol. Creació de Materials amb les TIC.

Statistics

Views

Total Views
941
Views on SlideShare
905
Embed Views
36

Actions

Likes
0
Downloads
5
Comments
0

2 Embeds 36

http://blocs.xtec.cat 34
http://www.slideshare.net 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Creació Materials TIC Presentation Transcript

  • 1. FORMACIÓ TIC. Curs 09-10 CEE JOSEP SOL Creació de materials amb les TIC
  • 2. ASPECTES GENERALS
    • 15 sessions d’1 hora de durada de 13,10 - 14,10h.
    • Pretén ser pràctic per això s’ha dividit en 2 el grup.
    • Les sessions de treball seran:
      • Amb presencia formadora.
      • Sense presencia de la formadora. Treball individual-parelles- petits grups (màxim 3)
    • Es certificarà assistència i aprofitament de les sessions per tant és necessari signar les sessions presencials i justificar el treball en les sessions no presencials (per mitjà de pràctiques de treball).
  • 3. CALENDARI
    • 15 sessions d’1 hora de 13,10-14,10
    • INTRODUCCIÓ GENERAL. 17-NOV-09
    • 24 NOV 09:
      • GRUP A: PDI. Audiovisuals
      • GRUP B: Pràctica 1.
    • 1 DES 09
      • GRUP B: PDI.Audiovisuals
      • GRUP A: Pràctica 1.
    • El calendari específic i grups a T:formacio_TICcurs09_10
  • 4. CONTINGUT
  • 5.
    • A l’escola tenim 3 pissarres digitals interactives:
      • 1 Hitachi. Funciona amb llapis digital
      • 2 Smarts digitals.
    • Objectius:
      • Conèixer el funcionament de la PDI.
      • Experimentar amb la PDI
      • Realitzar activitats amb els alumnes
      • Crear materials de treball per la PDI (pràctica)
    Creació d’una activitat amb la PDI
  • 6.
    • http:locs.xtec.cat/josepsol
    • Es va iniciar el curs passat amb la col.laboració de part del claustre.
    • Un bloc ha de ser dinàmic, participatiu. Necessita aportacions contínues.
    • Col.laboració claustre: les fotos que voleu que surtin han de posar-se a la unitat MULTIMÈDIA dins de la carpeta curs 09-10 FOTOS – fotos_bloc. La comissió d’informàtica s'encarregarà de pujar-les al Picassa de Google per desprès fer la presentació. Els mestres hauríeu de fer la selecció de les fotos.
    • Bloc d'aula. Possibilitats educatives.
    • Participar amb la creació d’articles: mestres i alumnes
    Participar al bloc
  • 7.
    • Conèixer els “Racons TICs” del centre:
      • Composició dels elements del Racó: hardware i software
      • Objectius i Metodologia de treball.
      • Activitats tipus.
    • Adaptacions, accès a l’ordinador…
    • Programar activitats per a desenvolupar al Racó amb els alumnes
    Programar activitats per a desenvolupar al Racó
  • 8. Creació de Plafons de Comunicació http :// www.catedu.es / arasaac / index.php http :// www.xtec.cat / dnee / spc / http :// www.xtec.cat /~ jlagares /
  • 9.
    • Creació d’activitats amb el FACIL
      • Presentar les noves actualitzacions del programa.
      • Creació de noves biblioteques i activitats.
    Creació d’activitats amb el FACIL
  • 10. Recursos del Curs
    • T:FORMACIO
      •  PROGRAMES
      •  PRACTIQUES
      •  PRESENTACIONS
    • http:locs.xtec.cat/creal1
  • 11. Repassem... Conceptes bàsics...
    • Tenir clar l’objectiu del nostre treball. Què vull fer?
    • Prèviament fer recerca de material necessari: imatges, sons, programari. Amb què ho faré?
    • Planificar i distribuir tasques. Com ho faré?
    • Execució de l’activitat segons el programari.
    • Publicació del material: Impressió? Ordinador? Web?
    • Compartir el material. Exposició al claustre, recull a T:
  • 12. Repassem… Imatges RESIZER. Redueix fotos. Tutorial a sessió 1 .Curs de formació 0809. http://blocs.xtec.cat/creal1
    • IMPRIMIR PANTALLA
    • EINA RECORTES (WINDOWS VISTA)
    • PROGRAMA SNIPPY En instal.lar-lo crea una icona de unes tisores a la barra d’inici de la dreta. Quan cliqueu a sobre s’activa un llapis i ja pots retallar (seleccionar) de la pantalla el que vulgueu, per desprès enganxar-lo directament a processador de text, d’imatges,... O guardar-lo (save as) on vulgueu.
    • Botó dret:
      • Capture Now. Activa la captura
      • Settings: Pots triar el gruix i color de la captura. I si quan retalles sigui a mà alçada o en forma de regió rectangular
      • Save As: Guardar els canvis amb diferents formats (bmp, jpg...)
  • 13. So
    • Audacity. Permet editar so. Gravar, retallar copiar, transformar-lo.
    • --------
    • Format Factory: FFSetup215. Programa per convertir formats. Per exemple:
        • So: wav-mp3 mp3-wav
        • Video: avi-mp4
        • Imagtes: jpg, giff, bmp, png ( PNG (acrònim de Portable Network Graphics ), tipus de format d'imatge pensat especialment per a pàgines web , desenvolupat pel W3C amb la intenció de substituir el format GIF , que estava subjecte a patents , a Internet . Font: Wikipèdia)
  • 14. Pràctiques...
    • PRACTICA 1. IMATGES/SO. Repàs
    • Guarda aquest document amb el teu nom a la carpeta Pràctiques de la T:Formació
    • Busca una imatge a Google i inserta-la en aquest document. Explica el pes que té.
    • Busca una imatge de la T:Fotos, comprova que ocupa més 1Mb i redueix-la amb el resizer. Inserta-la en aquest document i explica quant ocupava sense reduir i desprès de reduïr-la.
    • Busca una imatge a la T:SPCAraSaac. Inserta-la en aquest document.
    • Retalla amb l’eina snippy una imatge de les activitats de www.edu365.cat
    • Enganxa-la en aquest document
    • --------
    • So. Grava el teu nom amb l’Audacity. Desa’l també amb el teu nom a la carpeta de pràctiques.