PREPARACIÓN DE UNA MONOGRAFÍA SEGÚN APA PUBLICATION MANUAL 5 a Edición

¿Qué es una monografía? Es un trabajo científico, producto de la investigación, que estudia en forma exhaustiva un tema o problema, claramente delimitado y lo desarrolla en forma lógica. 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Es un trabajo científico, producto de la investigación, que estudia en forma exhaustiva un tema o problema, claramente delimitado y lo desarrolla en forma lógica.

¿Qué es una monografía? Es un trabajo explicativo cuya función es informar. Presenta y organiza los datos sobre un tema en específico. Focaliza en el estudio profundo de un tema documentándolo reflexivamente. Redacción correcta, clara y precisa 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Es un trabajo explicativo cuya función es informar.

Presenta y organiza los datos sobre un tema en específico.

Focaliza en el estudio profundo de un tema documentándolo reflexivamente.

Redacción correcta, clara y precisa

Partes de la monografía Portada Resumen Tabla de contenido Introducción Cuerpo Conclusiones Referencias y/o Bibliografía Apéndices (opcional) 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Portada

Resumen

Tabla de contenido

Introducción

Cuerpo

Conclusiones

Referencias y/o Bibliografía

Apéndices (opcional)

Paso 1 – Selección del tema Sencillo Un solo tema Específico, delimitado Extensión manejable Consultar al profesor fecha de entrega, límite de páginas, manual de estilo a utilizar, recursos disponibles, extensión mínima de la bibliografía. 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Sencillo

Un solo tema

Específico, delimitado

Extensión manejable

Consultar al profesor

fecha de entrega, límite de páginas, manual de estilo a utilizar, recursos disponibles, extensión mínima de la bibliografía.

Paso 2 – Búsqueda de información Explorar diversas fuentes de información 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado Enciclopedias Periódicos Revistas Magazines Tesis Libros Material audiovisual Material sonoro Entrevistas Material electrónico Material primario

Explorar diversas fuentes de información

Enciclopedias

Periódicos

Revistas

Magazines

Tesis

Libros

Material audiovisual

Material sonoro

Entrevistas

Material electrónico

Material primario

Paso 2 – Búsqueda de información Identificar los autores más citados Obras recientes Fuentes primarias vs. Fuentes secundarias 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Identificar los autores más citados

Obras recientes

Fuentes primarias vs. Fuentes secundarias

Paso 2 – Búsqueda de información Contesta las preguntas: ¿ Qu é deseo aprender de este tema? ¿ Qu é deseo comunicar? ¿ Qu é relación tiene con otros temas? ¿ Cu á les son los subtemas m á s importantes ? ¿ Cu á les son los diferentes puntos de vista ? ¿ Cu á l es la audiencia a la que va dirigida? 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Contesta las preguntas:

¿ Qu é deseo aprender de este tema?

¿ Qu é deseo comunicar?

¿ Qu é relación tiene con otros temas?

¿ Cu á les son los subtemas m á s importantes ?

¿ Cu á les son los diferentes puntos de vista ?

¿ Cu á l es la audiencia a la que va dirigida?

Paso 2 – Búsqueda de información Formula preguntas: ¿ Qu é puedo probar con mi estudio? ¿ Qu é puedo aportar para futuros trabajos? ¿En q u é contexto se estudia el tema? ¿ Cu á l es el propósito de estudiar el mismo? 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Formula preguntas:

¿ Qu é puedo probar con mi estudio?

¿ Qu é puedo aportar para futuros trabajos?

¿En q u é contexto se estudia el tema?

¿ Cu á l es el propósito de estudiar el mismo?

Paso 2 – Búsqueda de información Búsqueda en el cat á logo de la biblioteca: Tema (Subject), Palabra clave (Keyword), Autor (Author), Título (Title), Signatura (Dewey Call Number), Etc. Búsqueda en las bases de datos de revistas. Búsqueda en los índices de periódicos. 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Búsqueda en el cat á logo de la biblioteca:

Tema (Subject), Palabra clave (Keyword), Autor (Author), Título (Title), Signatura (Dewey Call Number), Etc.

Búsqueda en las bases de datos de revistas.

Búsqueda en los índices de periódicos.

Paso 2 – Búsqueda de información Cat álogo en línea 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Cat álogo en línea

Paso 2 – Búsqueda de información Cat álogo en línea 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Cat álogo en línea

Paso 2 – Búsqueda de información Internet Google http://www.biology.arizona.edu/cell_bio/tutorials/cell_cycle/cells3.html http://learn.genetics.utah.edu/units/basics/tour/mitosis.swf 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Internet

Google

http://www.biology.arizona.edu/cell_bio/tutorials/cell_cycle/cells3.html

http://learn.genetics.utah.edu/units/basics/tour/mitosis.swf

Paso 2 – Búsqueda de información Búsqueda en las bases de datos e índices de UPRUtuado: http://www.uprutuadobib.info 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Búsqueda en las bases de datos e índices de UPRUtuado:

http://www.uprutuadobib.info

Paso 3 – Lectura y evaluaci ó n de la información Lea cuidadosamente Prepare anotaciones Ejemplo: Green and Kritsonis Este art í culo trata sobre los aspectos fundamentales de la division celular (mitosis y meyosis). Ofrece varios tutoriales para visualizar el proceso por Internet y presenta una bibliografia reciente. 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Lea cuidadosamente

Prepare anotaciones

Ejemplo: Green and Kritsonis

Este art í culo trata sobre los aspectos fundamentales de la division celular (mitosis y meyosis). Ofrece varios tutoriales para visualizar el proceso por Internet y presenta una bibliografia reciente.

Paso 3 – Lectura y evaluaci ó n de la información Anotar la ficha bibliogr á fica Autor T í tulo A ñ o de publicaci ó n Lugar de publicaci ó n Casa editora Edición P á ginas Etc. 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Anotar la ficha bibliogr á fica

Autor

T í tulo

A ñ o de publicaci ó n

Lugar de publicaci ó n

Casa editora

Edición

P á ginas

Etc.

Paso 4 – Plan de trabajo Debe poder realizar lo siguiente: Delimitar el tema y sus objetivos Identificar aspectos interesantes del tema Conocer las fuentes que va a utilizar Identificar los puntos de controversia o acuerdos Identificar la bibliografía m á s importante 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Debe poder realizar lo siguiente:

Delimitar el tema y sus objetivos

Identificar aspectos interesantes del tema

Conocer las fuentes que va a utilizar

Identificar los puntos de controversia o acuerdos

Identificar la bibliografía m á s importante

Paso 4 – Plan de trabajo Elaborar el Bosquejo Ejemplo: Desempleo Causas Economía local Economía global Efectos Psicológicos Físicos Sociales 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Elaborar el Bosquejo

Ejemplo:

Desempleo

Causas

Economía local

Economía global

Efectos

Psicológicos

Físicos

Sociales

Paso 4 – Plan de trabajo Partes del plan Introducción Cuerpo Conclusiones Bibliografía o Lista de Referencias 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Partes del plan

Introducción

Cuerpo

Conclusiones

Bibliografía o Lista de Referencias

Paso 5 – Realizar el trabajo Resumir los documentos consultados en tu propio estilo. Interpreta y analiza la información y exprésala en tus propias palabras. No hagas oraciones largas Definir los tecnicismos Incluye la mayor cantidad de información para sustentar tus ideas (citación directa o indirecta) 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Resumir los documentos consultados en tu propio estilo. Interpreta y analiza la información y exprésala en tus propias palabras.

No hagas oraciones largas

Definir los tecnicismos

Incluye la mayor cantidad de información para sustentar tus ideas (citación directa o indirecta)

Paso 6 – Redacción final Redacte un borrador Introducción , capítulos, conclusiones y bibliografía Documente el trabajo Citación directa Es repetir las palabras exactas palabra por palabra del autor. Citación indirecta Parafrasear – usar las ideas de otra persona o fuente pero cambiar las frases en tus propias palabras. Resumir – condensar un pasaje largo y hacerlo más corto en tus propias palabras. 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Redacte un borrador

Introducción , capítulos, conclusiones y bibliografía

Documente el trabajo

Citación directa

Es repetir las palabras exactas palabra por palabra del autor.

Citación indirecta

Parafrasear – usar las ideas de otra persona o fuente pero cambiar las frases en tus propias palabras.

Resumir – condensar un pasaje largo y hacerlo más corto en tus propias palabras.

Paso 7 – Bibliografía En la bibliografía se registran, describen y clasifican los escritos y las formas no impresas con un fin determinado. Esta puede ser descriptiva o analítica. Puede organizarse por tema, área geográfica, alfabética , cronológico, tipos de recursos, etc. 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

En la bibliografía se registran, describen y clasifican los escritos y las formas no impresas con un fin determinado. Esta puede ser descriptiva o analítica.

Puede organizarse por tema, área geográfica, alfabética , cronológico, tipos de recursos, etc.

Paso 8 – R ú brica T í tulo Preciso Relación con el contenido Propósito Establece los objetivos claramente Plantea la justificación del tema Utiliza variedad de preguntas guías 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

T í tulo

Preciso

Relación con el contenido

Propósito

Establece los objetivos claramente

Plantea la justificación del tema

Utiliza variedad de preguntas guías

Paso 8 – R ú brica Redacción Tiene coherencia en los párrafos y texto Establece un orden de las oraciones en los párrafos Tiene oraciones de transición Mantiene precisión en la conexión de las ideas Es preciso y claro 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Redacción

Tiene coherencia en los párrafos y texto

Establece un orden de las oraciones en los párrafos

Tiene oraciones de transición

Mantiene precisión en la conexión de las ideas

Es preciso y claro

Paso 8 – R ú brica Gramática, ortografía y presentación Oraciones con estructura correcta (uso de sujeto y predicado, concordancia entre sujeto, verbos y modificadores) Signos de puntuación, letras mayúsculas y acentos correctos Limpio y bien presentado 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Gramática, ortografía y presentación

Oraciones con estructura correcta (uso de sujeto y predicado, concordancia entre sujeto, verbos y modificadores)

Signos de puntuación, letras mayúsculas y acentos correctos

Limpio y bien presentado

Paso 8 – R ú brica Vocabulario Preciso No repite términos Apropiado al tema y la audiencia No utiliza muletillas 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Vocabulario

Preciso

No repite términos

Apropiado al tema y la audiencia

No utiliza muletillas

Paso 8 – R ú brica Bibliografía Pertinente Actualizada Utiliza referencias medulares en el tema Es consistente en el uso del Publication Manual of the American Psychological Association . 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Bibliografía

Pertinente

Actualizada

Utiliza referencias medulares en el tema

Es consistente en el uso del Publication Manual of the American Psychological Association .

Documentación de un Trabajo de Investigación

Fundamentación del trabajo 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado Citas y Bibliografía Credibilidad Calidad

Fundamentación del trabajo Al documentar su informe recurra a citas directas o parafraseadas tomadas de las fuentes de información utilizadas. No hacer referencia a las lecturas significa que ha habido plagio . 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Al documentar su informe recurra a citas directas o parafraseadas tomadas de las fuentes de información utilizadas.

No hacer referencia a las lecturas significa que ha habido plagio .

Uso Ético de la Información 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado Respeto a : Propiedad intelectual (respeto al patrimonio de las ideas) Honestidad Credibilidad veracidad de los datos e información provista)

Cuándo hacer referencias Cuando se copia textualmente una parte de alguno de los artículos utilizados. Cuando se hace paráfrasis. Cuando se toman figuras, gráficas o cifras de alguna fuente analizada. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Cuando se copia textualmente una parte de alguno de los artículos utilizados.

Cuando se hace paráfrasis.

Cuando se toman figuras, gráficas o cifras de alguna fuente analizada.

Prácticas incorrectas al usar la información Fabricación (inventar datos y resultados) Falsificación (manipular datos y resultados para ajustarlos a lo que se desea probar o presentar) Plagio (apropiarse de las ideas de otros sin otorgar el crédito correspondiente) Comisión para la Integridad en la Investigación de los Estados Unidos (1995). 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Fabricación (inventar datos y resultados)

Falsificación (manipular datos y resultados para ajustarlos a lo que se desea probar o presentar)

Plagio (apropiarse de las ideas de otros sin otorgar el crédito correspondiente)

Comisión para la Integridad en la Investigación de los Estados Unidos (1995).

Estilo APA American Psychological Association. (2001). Publication Manual of the American Psychological Association , 5 th ed. Washington, D.C.: APA. Visite la página www.apastyle.org/ En nuestra Biblioteca REF 808.06615 A512p 2001 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

American Psychological Association. (2001). Publication Manual of the American Psychological Association , 5 th ed. Washington, D.C.: APA.

Visite la página

www.apastyle.org/

En nuestra Biblioteca

REF 808.06615 A512p 2001

Citas - APA Cita directa en forma de bloque 1. Se utiliza cuando la cita excede las 40 palabras. 2. Se escribe en un párrafo a parte 3. Se sangra todo el texto a cinco espacios del margen 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Cita directa en forma de bloque

1. Se utiliza cuando la cita excede las 40

palabras.

2. Se escribe en un párrafo a parte

3. Se sangra todo el texto a cinco

espacios del margen

Citas en forma de bloque Although structural characteristics may provide a plant with various degrees of defense against attacking pathogens, it is clear that the resistance of a plant against pathogen attacks depends not so much in its structural barriers as on substances produced in its cells before or after infection. (Agrios, 2004, p. 211) 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Although structural characteristics may provide a plant with various degrees of defense against attacking pathogens, it is clear that the resistance of a plant against pathogen attacks depends not so much in its structural barriers as on substances produced in its cells before or after infection. (Agrios, 2004, p. 211)

Cita directa de 40 palabras o menos. Esta cita se integra al párrafo Se escribe entre comillas (colon) Se incluye elipsis (…) si se omite parte del texto. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Esta cita se integra al párrafo

Se escribe entre comillas (colon)

Se incluye elipsis (…) si se omite parte del texto.

Cita de 40 palabras o menos Explica Dubos (1991) que el significado que el científico británico Jim Lovelock, en su Hipótesis gaya “postula la idea revolucionaria de que la Tierra es un organismo vivo, que responde a cualquier amenaza contra ella…Sostiene que el papel de la humanidad en este proceso es insignificante”(p. 41) 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Explica Dubos (1991) que el significado que el científico británico Jim Lovelock, en su Hipótesis gaya “postula la idea revolucionaria de que la Tierra es un organismo vivo, que responde a cualquier amenaza contra ella…Sostiene que el papel de la humanidad en este proceso es insignificante”(p. 41)

Citas - APA Cada fuente citada en el escrito debe estar representada en la lista de Referencias o la Bibliografía con los datos bibliográficos completos. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Cada fuente citada en el escrito debe estar representada en la lista de Referencias o la Bibliografía con los datos bibliográficos completos.

Bibliografía Incluya solamente los datos bibliográficos de las fuentes consultadas. Se escriben en estricto orden alfabético por el apellido del autor. La primera línea de cada ficha bibliográfica se coloca al margen y las demás se indentan a cinco espacios. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Incluya solamente los datos bibliográficos de las fuentes consultadas.

Se escriben en estricto orden alfabético por el apellido del autor.

La primera línea de cada ficha bibliográfica se coloca al margen y las demás se indentan a cinco espacios.

La ficha bibliográfica Artículo de revista con un autor: Murray, A.W. (2000). Journey to the centre of the cell. Nature Cell Biology, 2 (7), E130. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Artículo de revista con un autor:

Murray, A.W. (2000). Journey to the centre of the cell. Nature Cell Biology, 2 (7), E130.

Referencias Artículo de revista con dos autores Kupfer, H., & Wise, D. (2000). The pattern of sex chromosome kinetochore phosphorylation during nonrandom segregation in a flea beetle. Biochemistry and Cell Biology, 78 (2), 93-98. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Artículo de revista con dos autores

Kupfer, H., & Wise, D. (2000). The pattern of sex chromosome kinetochore phosphorylation during nonrandom segregation in a flea beetle. Biochemistry and Cell Biology, 78 (2), 93-98.

Referencias Artículo de revista con tres a seis autores Risso-Pacotto, C., Pagliarini, M.S., & Borges do Valle, C. (2003). A mutation in the spindle checkpoint arresting meiosis II in Brachiraria ruziziensis . Genoma, 46 (4), 724. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Artículo de revista con tres a seis autores

Risso-Pacotto, C., Pagliarini, M.S., & Borges do Valle, C. (2003). A mutation in the spindle checkpoint arresting meiosis II in Brachiraria ruziziensis . Genoma, 46 (4), 724.

Referencias Artículo de revista, más de seis autores Junqueira Filho, R. G., Méndez-Bonato, A. B., Pagliarini,M. S., Pires Bione, N. C., Borges do Valle, C., Oliveira Penteado, M. I., et al. (2003). Absence of microspore polarity, symmetric divisions and pollen cell fate in Bracachiaria decumbens (Gramineae). Genome, 46 (1)68, 83-88. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Artículo de revista, más de seis autores

Junqueira Filho, R. G., Méndez-Bonato, A. B., Pagliarini,M. S., Pires Bione, N. C., Borges do Valle, C., Oliveira Penteado, M. I., et al. (2003). Absence of microspore polarity, symmetric divisions and pollen cell fate in Bracachiaria decumbens (Gramineae). Genome, 46 (1)68, 83-88.

Referencias Periódicos Díaz Padró, M. (2008, febrero 24). A plasmar causas y efectos del calentamiento. El Nuevo Día, p. 55. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Periódicos

Díaz Padró, M. (2008, febrero 24). A plasmar causas y efectos del calentamiento. El Nuevo Día, p. 55.

Referencias Magacín o revista popular Quinnet, P. G. (1989, April). The key to successful therapy. Psychology Today , pp. 46-47. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Magacín o revista popular

Quinnet, P. G. (1989, April). The key to successful therapy. Psychology Today , pp. 46-47.

Referencias Libro, autor personal Johnson, M. D. (2005). Human biology: Concepts and current issues (3rd ed.). San Francisco, CA: Pearson. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Libro, autor personal

Johnson, M. D. (2005). Human biology: Concepts and current issues (3rd ed.). San Francisco, CA: Pearson.

Referencias Libro, autor corporativo American Psychiatric Association. (1980). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (3rd ed.). Washington, DC: Author. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Libro, autor corporativo

American Psychiatric Association. (1980). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (3rd ed.). Washington, DC: Author.

Referencias Libros por un editor Falicov, J. C. (Ed.). (1988). Family transitions: Continuity and change over the life cycle . New York: The Guildford Press. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Libros por un editor

Falicov, J. C. (Ed.). (1988). Family transitions: Continuity and change over the life cycle . New York: The Guildford Press.

Referencias Artículo de una Enciclopedia Powell, T.J. (1995). Self-help groups. In Encyclopedia of Social Work (19th ed., pt.3, pp. 2116-2129). Washington, DC: National Association of Social Workers. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Artículo de una Enciclopedia

Powell, T.J. (1995). Self-help groups. In Encyclopedia of Social Work (19th ed., pt.3, pp. 2116-2129). Washington, DC: National Association of Social Workers.

Referencias Conferencia Ponencia inédita Archilla de Ortiz, S. (1988, agosto). El impacto del divorcio en niños y adolescentes: Implicaciones para los maestros. Ponencia presentada ante Facultad del Colegio Perpetuo Socorro en Santurce, PR. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Conferencia

Ponencia inédita

Archilla de Ortiz, S. (1988, agosto). El impacto del divorcio en niños y adolescentes: Implicaciones para los maestros. Ponencia presentada ante Facultad del Colegio Perpetuo Socorro en Santurce, PR.

Referencias Disertación doctoral inédita Burgos, N. M. (1985). The significance of work for married women with preschool children in Puerto Rico . Disertación doctoral no publicada, Columbia University, New York. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Disertación doctoral inédita

Burgos, N. M. (1985). The significance of work for married women with preschool children in Puerto Rico . Disertación doctoral no publicada, Columbia University, New York.

Referencias Película Fiore, M. (Producer), & Bosch, J. V. (Director). (1980). Because somebody cares [Motion picture]. Tinley Park, IL: Terra Nova Films. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Película

Fiore, M. (Producer), & Bosch, J. V. (Director). (1980). Because somebody cares [Motion picture]. Tinley Park, IL: Terra Nova Films.

Referencias Documentos de agencias Junta de Planificación. (1985). Informe social . San Juan, PR: Autor. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Documentos de agencias

Junta de Planificación. (1985). Informe social . San Juan, PR: Autor.

Referencias Revistas electrónicas con versión impresa VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resourses by psychology undergraduates [Electronic version]. Journal of Bibliographic Research, 5 , 117-123. VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resources by psychology undergraduates. Journal of Bibliographic Research, 5 , 117-123. Retrieved October 13, 2001, from http://jbr.org/articles.html 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Revistas electrónicas con versión impresa

VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resourses by psychology undergraduates [Electronic version]. Journal of Bibliographic Research, 5 , 117-123.

VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resources by psychology undergraduates. Journal of Bibliographic Research, 5 , 117-123. Retrieved October 13, 2001, from http://jbr.org/articles.html

Referencias Articulo de revista en bancos de datos electrónicos Heafner, T. (2004, Winter). Assessment as a magnification of internal, and external reflection [Electronic version]. Action in teacher education, 25, 14-19. Retrieved August 16, 2004, from Wilson Web database. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Articulo de revista en bancos de datos electrónicos

Heafner, T. (2004, Winter). Assessment as a magnification of internal, and external reflection [Electronic version]. Action in teacher education, 25, 14-19. Retrieved August 16, 2004, from Wilson Web database.

Referencias Revistas electrónicas sin versión impresa Crow, T. J. (2000). Did homo sapiens speciate on the y chromosome? Psycoloquy, 11 . Retrieved from ftp://ftp.princeton.edu/harnad/Psycoloquy/2000.volume.11/psyc.00.11.001.languagesex-chromosomes.1.crow 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Revistas electrónicas sin versión impresa

Crow, T. J. (2000). Did homo sapiens speciate on the y chromosome? Psycoloquy, 11 . Retrieved from ftp://ftp.princeton.edu/harnad/Psycoloquy/2000.volume.11/psyc.00.11.001.languagesex-chromosomes.1.crow

Referencias Publicaciones electrónicas no periódicas Capítulo o sección en un documento de Internet Benton Foundation. (1998, July 7). Barries to closing the gap. In Losing ground bit by bit: Low-income communities in the information age (chap. 2). Retrieved from http://www.benton.org/Library/Low-Income/two.html 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Publicaciones electrónicas no periódicas

Capítulo o sección en un documento de Internet

Benton Foundation. (1998, July 7). Barries to closing the gap. In Losing ground bit by bit: Low-income communities in the information age (chap. 2). Retrieved from http://www.benton.org/Library/Low-Income/two.html

Referencias Publicaciones electrónicas no periódicas Documento electrónico independiente donde no se identifica fecha ni autor GVU’s 8th WWW user survey . (n.d.). Retrieved August 8, 2000, from http://www.cc.gatech.edu/gvu/user_surveys/survey-1997-10/ 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Publicaciones electrónicas no periódicas

Documento electrónico independiente donde no se identifica fecha ni autor

GVU’s 8th WWW user survey . (n.d.). Retrieved August 8, 2000, from http://www.cc.gatech.edu/gvu/user_surveys/survey-1997-10/

Referencias Publicaciones electrónicas no periódicas Documento disponible en el Web site de un programa o departamento de una universidad Chou, L., McClintock, R., Moretti, F., & Nix, D. H. (1993). Technology and education: New wine in new bottles: Choosing pasts and imagining educational futures. Retrieved August 24, 2000, from Columbia University, Institute for Learning Technologies Web site: http://www.ilt.columbia.edu/publications/papers/newwinel.html 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Publicaciones electrónicas no periódicas

Documento disponible en el Web site de un programa o departamento de una universidad

Chou, L., McClintock, R., Moretti, F., & Nix, D. H. (1993). Technology and education: New wine in new bottles: Choosing pasts and imagining educational futures. Retrieved August 24, 2000, from Columbia University, Institute for Learning Technologies Web site: http://www.ilt.columbia.edu/publications/papers/newwinel.html

Referencias Mensajes electrónicos Grupo o foro de discusión Simons, D. J. (2000, July 14). New resources for visual cognition [Msg 31]. Message posted to http://groups.yahoo.com/group/visualcognition/message/31 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Mensajes electrónicos

Grupo o foro de discusión

Simons, D. J. (2000, July 14). New resources for visual cognition [Msg 31]. Message posted to http://groups.yahoo.com/group/visualcognition/message/31

Ejemplo de Lista de Referencias Referencias Johnson, M. D. ( 2005).Human Biology: Current Issues (3 rd ed.). San Francisco, CA: Pearson. Murray, A.W. (2000). Journey to the centre of the cell. Nature Cell Biology, 2 (7), E130. Risso-Pacotto, C., Pagliarini, M.S., & Borges do Valle, C. (2003). A mutation in the spindle checkpoint arresting meiosis II in Brachiraria ruziziensis [Electronic version]. Genoma, 46 (4), 724. Retrieved March 3, 2006, from Proqest Database. 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Referencias

Johnson, M. D. ( 2005).Human Biology: Current Issues (3 rd ed.). San Francisco, CA: Pearson.

Murray, A.W. (2000). Journey to the centre of the cell. Nature Cell Biology, 2 (7), E130.

Risso-Pacotto, C., Pagliarini, M.S., & Borges do Valle, C. (2003). A mutation in the spindle checkpoint arresting meiosis II in Brachiraria ruziziensis [Electronic version]. Genoma, 46 (4), 724. Retrieved March 3, 2006, from Proqest Database.

Colaboradores Prof. Regina Oquendo Rivera Dra. Laurie A. Ortiz Prof. Catalina Soto Mercado 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

Prof. Regina Oquendo Rivera

Dra. Laurie A. Ortiz

Prof. Catalina Soto Mercado