Monografia Apa

106,592 views

Published on

Published in: Travel, Business
0 Comments
20 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
106,592
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
52
Actions
Shares
0
Downloads
1,561
Comments
0
Likes
20
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • 07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje - UPR en Utuado
  • Monografia Apa

    1. 1. PREPARACIÓN DE UNA MONOGRAFÍA SEGÚN APA PUBLICATION MANUAL 5 a Edición
    2. 2. ¿Qué es una monografía? <ul><li>Es un trabajo científico, producto de la investigación, que estudia en forma exhaustiva un tema o problema, claramente delimitado y lo desarrolla en forma lógica. </li></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    3. 3. ¿Qué es una monografía? <ul><li>Es un trabajo explicativo cuya función es informar. </li></ul><ul><li>Presenta y organiza los datos sobre un tema en específico. </li></ul><ul><li>Focaliza en el estudio profundo de un tema documentándolo reflexivamente. </li></ul><ul><li>Redacción correcta, clara y precisa </li></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    4. 4. Partes de la monografía <ul><li>Portada </li></ul><ul><li>Resumen </li></ul><ul><li>Tabla de contenido </li></ul><ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Cuerpo </li></ul><ul><li>Conclusiones </li></ul><ul><li>Referencias y/o Bibliografía </li></ul><ul><li>Apéndices (opcional) </li></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    5. 5. Paso 1 – Selección del tema <ul><li>Sencillo </li></ul><ul><li>Un solo tema </li></ul><ul><li>Específico, delimitado </li></ul><ul><li>Extensión manejable </li></ul><ul><li>Consultar al profesor </li></ul><ul><ul><li>fecha de entrega, límite de páginas, manual de estilo a utilizar, recursos disponibles, extensión mínima de la bibliografía. </li></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    6. 6. Paso 2 – Búsqueda de información <ul><li>Explorar diversas fuentes de información </li></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado <ul><li>Enciclopedias </li></ul><ul><li>Periódicos </li></ul><ul><li>Revistas </li></ul><ul><li>Magazines </li></ul><ul><li>Tesis </li></ul><ul><li>Libros </li></ul><ul><li>Material audiovisual </li></ul><ul><li>Material sonoro </li></ul><ul><li>Entrevistas </li></ul><ul><li>Material electrónico </li></ul><ul><li>Material primario </li></ul>
    7. 7. Paso 2 – Búsqueda de información <ul><li>Identificar los autores más citados </li></ul><ul><li>Obras recientes </li></ul><ul><li>Fuentes primarias vs. Fuentes secundarias </li></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    8. 8. Paso 2 – Búsqueda de información <ul><li>Contesta las preguntas: </li></ul><ul><ul><li>¿ Qu é deseo aprender de este tema? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿ Qu é deseo comunicar? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿ Qu é relación tiene con otros temas? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿ Cu á les son los subtemas m á s importantes ? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿ Cu á les son los diferentes puntos de vista ? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿ Cu á l es la audiencia a la que va dirigida? </li></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    9. 9. Paso 2 – Búsqueda de información <ul><li>Formula preguntas: </li></ul><ul><ul><li>¿ Qu é puedo probar con mi estudio? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿ Qu é puedo aportar para futuros trabajos? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿En q u é contexto se estudia el tema? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿ Cu á l es el propósito de estudiar el mismo? </li></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    10. 10. Paso 2 – Búsqueda de información <ul><li>Búsqueda en el cat á logo de la biblioteca: </li></ul><ul><ul><li>Tema (Subject), Palabra clave (Keyword), Autor (Author), Título (Title), Signatura (Dewey Call Number), Etc. </li></ul></ul><ul><li>Búsqueda en las bases de datos de revistas. </li></ul><ul><li>Búsqueda en los índices de periódicos. </li></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    11. 11. Paso 2 – Búsqueda de información <ul><li>Cat álogo en línea </li></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    12. 12. Paso 2 – Búsqueda de información <ul><li>Cat álogo en línea </li></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    13. 13. Paso 2 – Búsqueda de información <ul><li>Internet </li></ul><ul><ul><li>Google </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.biology.arizona.edu/cell_bio/tutorials/cell_cycle/cells3.html </li></ul></ul><ul><ul><li>http://learn.genetics.utah.edu/units/basics/tour/mitosis.swf </li></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    14. 14. Paso 2 – Búsqueda de información <ul><li>Búsqueda en las bases de datos e índices de UPRUtuado: </li></ul><ul><li>http://www.uprutuadobib.info </li></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    15. 15. Paso 3 – Lectura y evaluaci ó n de la información <ul><li>Lea cuidadosamente </li></ul><ul><li>Prepare anotaciones </li></ul><ul><ul><li>Ejemplo: Green and Kritsonis </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Este art í culo trata sobre los aspectos fundamentales de la division celular (mitosis y meyosis). Ofrece varios tutoriales para visualizar el proceso por Internet y presenta una bibliografia reciente. </li></ul></ul></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    16. 16. Paso 3 – Lectura y evaluaci ó n de la información <ul><li>Anotar la ficha bibliogr á fica </li></ul><ul><ul><li>Autor </li></ul></ul><ul><ul><li>T í tulo </li></ul></ul><ul><ul><li>A ñ o de publicaci ó n </li></ul></ul><ul><ul><li>Lugar de publicaci ó n </li></ul></ul><ul><ul><li>Casa editora </li></ul></ul><ul><ul><li>Edición </li></ul></ul><ul><ul><li>P á ginas </li></ul></ul><ul><ul><li>Etc. </li></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    17. 17. Paso 4 – Plan de trabajo <ul><li>Debe poder realizar lo siguiente: </li></ul><ul><ul><li>Delimitar el tema y sus objetivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Identificar aspectos interesantes del tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Conocer las fuentes que va a utilizar </li></ul></ul><ul><ul><li>Identificar los puntos de controversia o acuerdos </li></ul></ul><ul><ul><li>Identificar la bibliografía m á s importante </li></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    18. 18. Paso 4 – Plan de trabajo <ul><li>Elaborar el Bosquejo </li></ul><ul><ul><li>Ejemplo: </li></ul></ul><ul><ul><li>Desempleo </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Causas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Economía local </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Economía global </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Efectos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Psicológicos </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Físicos </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Sociales </li></ul></ul></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    19. 19. Paso 4 – Plan de trabajo <ul><li>Partes del plan </li></ul><ul><ul><li>Introducción </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuerpo </li></ul></ul><ul><ul><li>Conclusiones </li></ul></ul><ul><ul><li>Bibliografía o Lista de Referencias </li></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    20. 20. Paso 5 – Realizar el trabajo <ul><li>Resumir los documentos consultados en tu propio estilo. Interpreta y analiza la información y exprésala en tus propias palabras. </li></ul><ul><li>No hagas oraciones largas </li></ul><ul><li>Definir los tecnicismos </li></ul><ul><li>Incluye la mayor cantidad de información para sustentar tus ideas (citación directa o indirecta) </li></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    21. 21. Paso 6 – Redacción final <ul><li>Redacte un borrador </li></ul><ul><ul><li>Introducción , capítulos, conclusiones y bibliografía </li></ul></ul><ul><li>Documente el trabajo </li></ul><ul><ul><li>Citación directa </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Es repetir las palabras exactas palabra por palabra del autor. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Citación indirecta </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Parafrasear – usar las ideas de otra persona o fuente pero cambiar las frases en tus propias palabras. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Resumir – condensar un pasaje largo y hacerlo más corto en tus propias palabras. </li></ul></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    22. 22. Paso 7 – Bibliografía <ul><li>En la bibliografía se registran, describen y clasifican los escritos y las formas no impresas con un fin determinado. Esta puede ser descriptiva o analítica. </li></ul><ul><li>Puede organizarse por tema, área geográfica, alfabética , cronológico, tipos de recursos, etc. </li></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    23. 23. Paso 8 – R ú brica <ul><li>T í tulo </li></ul><ul><ul><li>Preciso </li></ul></ul><ul><ul><li>Relación con el contenido </li></ul></ul><ul><li>Propósito </li></ul><ul><ul><li>Establece los objetivos claramente </li></ul></ul><ul><ul><li>Plantea la justificación del tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Utiliza variedad de preguntas guías </li></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    24. 24. Paso 8 – R ú brica <ul><li>Redacción </li></ul><ul><ul><li>Tiene coherencia en los párrafos y texto </li></ul></ul><ul><ul><li>Establece un orden de las oraciones en los párrafos </li></ul></ul><ul><ul><li>Tiene oraciones de transición </li></ul></ul><ul><ul><li>Mantiene precisión en la conexión de las ideas </li></ul></ul><ul><ul><li>Es preciso y claro </li></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    25. 25. Paso 8 – R ú brica <ul><li>Gramática, ortografía y presentación </li></ul><ul><ul><li>Oraciones con estructura correcta (uso de sujeto y predicado, concordancia entre sujeto, verbos y modificadores) </li></ul></ul><ul><ul><li>Signos de puntuación, letras mayúsculas y acentos correctos </li></ul></ul><ul><ul><li>Limpio y bien presentado </li></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    26. 26. Paso 8 – R ú brica <ul><li>Vocabulario </li></ul><ul><ul><li>Preciso </li></ul></ul><ul><ul><li>No repite términos </li></ul></ul><ul><ul><li>Apropiado al tema y la audiencia </li></ul></ul><ul><ul><li>No utiliza muletillas </li></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    27. 27. Paso 8 – R ú brica <ul><li>Bibliografía </li></ul><ul><ul><li>Pertinente </li></ul></ul><ul><ul><li>Actualizada </li></ul></ul><ul><ul><li>Utiliza referencias medulares en el tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Es consistente en el uso del Publication Manual of the American Psychological Association . </li></ul></ul>07/06/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    28. 28. Documentación de un Trabajo de Investigación
    29. 29. Fundamentación del trabajo 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado Citas y Bibliografía Credibilidad Calidad
    30. 30. Fundamentación del trabajo <ul><li>Al documentar su informe recurra a citas directas o parafraseadas tomadas de las fuentes de información utilizadas. </li></ul><ul><li>No hacer referencia a las lecturas significa que ha habido plagio . </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    31. 31. Uso Ético de la Información 06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado Respeto a : Propiedad intelectual (respeto al patrimonio de las ideas) Honestidad Credibilidad veracidad de los datos e información provista)
    32. 32. Cuándo hacer referencias <ul><li>Cuando se copia textualmente una parte de alguno de los artículos utilizados. </li></ul><ul><li>Cuando se hace paráfrasis. </li></ul><ul><li>Cuando se toman figuras, gráficas o cifras de alguna fuente analizada. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    33. 33. Prácticas incorrectas al usar la información <ul><li>Fabricación (inventar datos y resultados) </li></ul><ul><li>Falsificación (manipular datos y resultados para ajustarlos a lo que se desea probar o presentar) </li></ul><ul><li>Plagio (apropiarse de las ideas de otros sin otorgar el crédito correspondiente) </li></ul><ul><li>Comisión para la Integridad en la Investigación de los Estados Unidos (1995). </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    34. 34. Estilo APA <ul><li>American Psychological Association. (2001). Publication Manual of the American Psychological Association , 5 th ed. Washington, D.C.: APA. </li></ul><ul><li>Visite la página </li></ul><ul><li>www.apastyle.org/ </li></ul><ul><li>En nuestra Biblioteca </li></ul><ul><li>REF 808.06615 A512p 2001 </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    35. 35. Citas - APA <ul><li>Cita directa en forma de bloque </li></ul><ul><li>1. Se utiliza cuando la cita excede las 40 </li></ul><ul><li>palabras. </li></ul><ul><li>2. Se escribe en un párrafo a parte </li></ul><ul><li>3. Se sangra todo el texto a cinco </li></ul><ul><li>espacios del margen </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    36. 36. Citas en forma de bloque <ul><li>Although structural characteristics may provide a plant with various degrees of defense against attacking pathogens, it is clear that the resistance of a plant against pathogen attacks depends not so much in its structural barriers as on substances produced in its cells before or after infection. (Agrios, 2004, p. 211) </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    37. 37. Cita directa de 40 palabras o menos. <ul><li>Esta cita se integra al párrafo </li></ul><ul><li>Se escribe entre comillas (colon) </li></ul><ul><li>Se incluye elipsis (…) si se omite parte del texto. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    38. 38. Cita de 40 palabras o menos <ul><li>Explica Dubos (1991) que el significado que el científico británico Jim Lovelock, en su Hipótesis gaya “postula la idea revolucionaria de que la Tierra es un organismo vivo, que responde a cualquier amenaza contra ella…Sostiene que el papel de la humanidad en este proceso es insignificante”(p. 41) </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    39. 39. Citas - APA <ul><li>Cada fuente citada en el escrito debe estar representada en la lista de Referencias o la Bibliografía con los datos bibliográficos completos. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    40. 40. Bibliografía <ul><li>Incluya solamente los datos bibliográficos de las fuentes consultadas. </li></ul><ul><li>Se escriben en estricto orden alfabético por el apellido del autor. </li></ul><ul><li>La primera línea de cada ficha bibliográfica se coloca al margen y las demás se indentan a cinco espacios. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    41. 41. La ficha bibliográfica <ul><li>Artículo de revista con un autor: </li></ul><ul><li>Murray, A.W. (2000). Journey to the centre of the cell. Nature Cell Biology, 2 (7), E130. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    42. 42. Referencias <ul><li>Artículo de revista con dos autores </li></ul><ul><li>Kupfer, H., & Wise, D. (2000). The pattern of sex chromosome kinetochore phosphorylation during nonrandom segregation in a flea beetle. Biochemistry and Cell Biology, 78 (2), 93-98. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    43. 43. Referencias <ul><li>Artículo de revista con tres a seis autores </li></ul><ul><li>Risso-Pacotto, C., Pagliarini, M.S., & Borges do Valle, C. (2003). A mutation in the spindle checkpoint arresting meiosis II in Brachiraria ruziziensis . Genoma, 46 (4), 724. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    44. 44. Referencias <ul><li>Artículo de revista, más de seis autores </li></ul><ul><li>Junqueira Filho, R. G., Méndez-Bonato, A. B., Pagliarini,M. S., Pires Bione, N. C., Borges do Valle, C., Oliveira Penteado, M. I., et al. (2003). Absence of microspore polarity, symmetric divisions and pollen cell fate in Bracachiaria decumbens (Gramineae). Genome, 46 (1)68, 83-88. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    45. 45. Referencias <ul><li>Periódicos </li></ul><ul><li>Díaz Padró, M. (2008, febrero 24). A plasmar causas y efectos del calentamiento. El Nuevo Día, p. 55. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    46. 46. Referencias <ul><li>Magacín o revista popular </li></ul><ul><li>Quinnet, P. G. (1989, April). The key to successful therapy. Psychology Today , pp. 46-47. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    47. 47. Referencias <ul><li>Libro, autor personal </li></ul><ul><li>Johnson, M. D. (2005). Human biology: Concepts and current issues (3rd ed.). San Francisco, CA: Pearson. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    48. 48. Referencias <ul><li>Libro, autor corporativo </li></ul><ul><li>American Psychiatric Association. (1980). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (3rd ed.). Washington, DC: Author. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    49. 49. Referencias <ul><li>Libros por un editor </li></ul><ul><li>Falicov, J. C. (Ed.). (1988). Family transitions: Continuity and change over the life cycle . New York: The Guildford Press. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    50. 50. Referencias <ul><li>Artículo de una Enciclopedia </li></ul><ul><li>Powell, T.J. (1995). Self-help groups. In Encyclopedia of Social Work (19th ed., pt.3, pp. 2116-2129). Washington, DC: National Association of Social Workers. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    51. 51. Referencias <ul><li>Conferencia </li></ul><ul><li>Ponencia inédita </li></ul><ul><li>Archilla de Ortiz, S. (1988, agosto). El impacto del divorcio en niños y adolescentes: Implicaciones para los maestros. Ponencia presentada ante Facultad del Colegio Perpetuo Socorro en Santurce, PR. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    52. 52. Referencias <ul><li>Disertación doctoral inédita </li></ul><ul><li>Burgos, N. M. (1985). The significance of work for married women with preschool children in Puerto Rico . Disertación doctoral no publicada, Columbia University, New York. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    53. 53. Referencias <ul><li>Película </li></ul><ul><li>Fiore, M. (Producer), & Bosch, J. V. (Director). (1980). Because somebody cares [Motion picture]. Tinley Park, IL: Terra Nova Films. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    54. 54. Referencias <ul><li>Documentos de agencias </li></ul><ul><li>Junta de Planificación. (1985). Informe social . San Juan, PR: Autor. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    55. 55. Referencias <ul><li>Revistas electrónicas con versión impresa </li></ul><ul><li>VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resourses by psychology undergraduates [Electronic version]. Journal of Bibliographic Research, 5 , 117-123. </li></ul><ul><li>VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resources by psychology undergraduates. Journal of Bibliographic Research, 5 , 117-123. Retrieved October 13, 2001, from http://jbr.org/articles.html </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    56. 56. Referencias <ul><li>Articulo de revista en bancos de datos electrónicos </li></ul><ul><li>Heafner, T. (2004, Winter). Assessment as a magnification of internal, and external reflection [Electronic version]. Action in teacher education, 25, 14-19. Retrieved August 16, 2004, from Wilson Web database. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    57. 57. Referencias <ul><li>Revistas electrónicas sin versión impresa </li></ul><ul><li>Crow, T. J. (2000). Did homo sapiens speciate on the y chromosome? Psycoloquy, 11 . Retrieved from ftp://ftp.princeton.edu/harnad/Psycoloquy/2000.volume.11/psyc.00.11.001.languagesex-chromosomes.1.crow </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    58. 58. Referencias <ul><li>Publicaciones electrónicas no periódicas </li></ul><ul><li>Capítulo o sección en un documento de Internet </li></ul><ul><li>Benton Foundation. (1998, July 7). Barries to closing the gap. In Losing ground bit by bit: Low-income communities in the information age (chap. 2). Retrieved from http://www.benton.org/Library/Low-Income/two.html </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    59. 59. Referencias <ul><li>Publicaciones electrónicas no periódicas </li></ul><ul><li>Documento electrónico independiente donde no se identifica fecha ni autor </li></ul><ul><li>GVU’s 8th WWW user survey . (n.d.). Retrieved August 8, 2000, from http://www.cc.gatech.edu/gvu/user_surveys/survey-1997-10/ </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    60. 60. Referencias <ul><li>Publicaciones electrónicas no periódicas </li></ul><ul><li>Documento disponible en el Web site de un programa o departamento de una universidad </li></ul><ul><li>Chou, L., McClintock, R., Moretti, F., & Nix, D. H. (1993). Technology and education: New wine in new bottles: Choosing pasts and imagining educational futures. Retrieved August 24, 2000, from Columbia University, Institute for Learning Technologies Web site: http://www.ilt.columbia.edu/publications/papers/newwinel.html </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    61. 61. Referencias <ul><li>Mensajes electrónicos </li></ul><ul><li>Grupo o foro de discusión </li></ul><ul><li>Simons, D. J. (2000, July 14). New resources for visual cognition [Msg 31]. Message posted to http://groups.yahoo.com/group/visualcognition/message/31 </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    62. 62. Ejemplo de Lista de Referencias <ul><li>Referencias </li></ul><ul><li>Johnson, M. D. ( 2005).Human Biology: Current Issues (3 rd ed.). San Francisco, CA: Pearson. </li></ul><ul><li>Murray, A.W. (2000). Journey to the centre of the cell. Nature Cell Biology, 2 (7), E130. </li></ul><ul><li>Risso-Pacotto, C., Pagliarini, M.S., & Borges do Valle, C. (2003). A mutation in the spindle checkpoint arresting meiosis II in Brachiraria ruziziensis [Electronic version]. Genoma, 46 (4), 724. Retrieved March 3, 2006, from Proqest Database. </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado
    63. 63. Colaboradores <ul><li>Prof. Regina Oquendo Rivera </li></ul><ul><li>Dra. Laurie A. Ortiz </li></ul><ul><li>Prof. Catalina Soto Mercado </li></ul>06/07/09 PDDI - Centro de Recursos para el Aprendizaje, UPR en Utuado

    ×