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COMPORTAMIENTO DE                               LAS PERSONAS EN LA                                             RED      Co...
1.INTRODUCCIÓN                     2.               REDES SOCIALES                                      3.                ...
1. INTRODUCCIÓN¿EN QUÉ CONSISTE NUESTRO              ¿QUÉ NOS HA MOTIVADO APROYECTO?                             REALIZARL...
1. INTRODUCCIÓN¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS QUE             ¿CUÁL HA SIDO LA METODOLOGÍAPRETENDÍAMOS CUBRIR?                 ...
2. REDES SOCIALESCONCEPTUALIZACIÓN   Red: “Conjunto de equipos o    dispositivos que se conectan entre sí    para transpo...
2. REDES SOCIALESDiversidad de criterios:   Redes verticales y redes horizontales: Las redes verticales son    aquellas q...
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3. USO DE LAS REDES SOCIALESFRECUENCIA: En España es mayoritariamente     HORAS DE DEDICACIÓN A LAS REDES MÁSdiaria:      ...
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5. CONCLUSIONES       La irrupción de las redes sociales ha transformado de forma radical nuestros        hábitos relacio...
5. CONCLUSIONES   Es necesario implementar medidas que permitan potenciar los beneficios de    internet al mismo tiempo q...
MAPA CONCEPTUAL   ESPACIO RELACIONAL                       Internet                                        Vida Real      ...
6. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA   __Agudo__, A. y __Monge__, Y. (2012). Humillada en la Red, humillada en la calle. Extraído ...
6. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA   González Rodríguez M.P., De la Rosa Morales V. (2007). La adicción a internet en adolescent...
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Presentación proyecto "El comportamiento de las personas en la Red"

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Esta presentación es el esquema del proyecto divulgativo "El comportamiento de las personas en la red", elaborado en el marco de la asignatura "Competencias TIC en Psicología" (UOC). Primer semestre 2012-2013

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  1. 1. COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS EN LA RED Competencias TIC en •Sonia Puig Palomar •Paula de Castro Fernández Psicología Aula 1Primer Semestre 2012-2013 Grupo 6: Experiencia •Cecilia Gómez Ferreira •Clara Ramírez Aristizábal Virtual
  2. 2. 1.INTRODUCCIÓN 2. REDES SOCIALES 3. USO DE LAS REDES SOCIALES 4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS REDES SOCIALES 5. CONCLUSIONES 6. Mapa Conceptual 6. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS EN LA RED
  3. 3. 1. INTRODUCCIÓN¿EN QUÉ CONSISTE NUESTRO ¿QUÉ NOS HA MOTIVADO APROYECTO? REALIZARLO? El interés común por parte de las  Es una exposición que trata de cuatro integrantes del grupo explicar “El comportamiento de en: las personas en la red” y el  Analizar el comportamiento tratamiento que éste recibe en que podemos llegar a tener las Internet. personas en la red.  Cuáles son los posibles  Obtener datos que permitieran riesgos y beneficios de las su análisis y llegar a unas redes, quiénes las usan, qué conclusiones concretas. impacto han causado en las  La sensación de que los personas… son los puntos que avances tecnológicos nos hemos analizado y forman obligan a introducirnos en una parte de esta investigación, “Realidad Virtual” con múltiples que les presentamos a utilidades que no podemos continuación.
  4. 4. 1. INTRODUCCIÓN¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS QUE ¿CUÁL HA SIDO LA METODOLOGÍAPRETENDÍAMOS CUBRIR? DE TRABAJO?  Saber qué entendemos por  Creación del grupo “Experiencia “red” y “realidad virtual”. Virtual” a partir del tema de interés.  Conocer algunos de los  Elaboración de acuerdos grupales impactos que ha causado la y planificación de las actividades. realidad virtual en las  Debate permanente del grupo personas. sobre cada punto del proyecto  Conocer algunas redes (formato, forma, etc.) sociales y sus posibles usos  Identificación y selección de aplicaciones. documentación relevante sobre el  Estudiar los posibles riesgos tema. del mal uso de las redes.  Desarrollo del tema a partir de la  Detallar los posibles beneficios información seleccionada. que existen al utilizar las redes.  Revisión periódica de acuerdos y
  5. 5. 2. REDES SOCIALESCONCEPTUALIZACIÓN Red: “Conjunto de equipos o dispositivos que se conectan entre sí para transportar datos y compartir información’”. Red Social: “Sitio en la red cuya finalidad es permitir a los usuarios relacionarse, comunicarse, compartir contenido y crear comunidades”. Realidad Virtual: “Mundo generado por ordenador (o sistemas informáticos) en cuyo interior el usuario tiene la sensación de estar”.
  6. 6. 2. REDES SOCIALESDiversidad de criterios: Redes verticales y redes horizontales: Las redes verticales son aquellas que engloban personas con perfiles y afinidades heterogéneas, y redes horizontales son aquellas que unen a personas con intereses o perfiles afines. Redes sociales: unen a grupos de personas con la intención de socialización Redes profesionales: unen a grupos de personas por motivos laborales o profesionales. Redes personales y privadas: Expresión personal de cada usuario. Las redes no sólo tienen una finalidad social y/o de ocio, hay más aplicaciones con gran utilidad de las que lograremos obtener grandes beneficios bajo un uso racionado.
  7. 7. 3. USO DE LAS REDES SOCIALESEl uso de las redes sociales puede darse por varios factores: por mantener contacto con diferentes personas, como medio de comunicación habitual, por razones de trabajo, o por mera diversión.Las redes sociales más utilizadas son: Facebook, YouTube, Tuenti, hi5, Meetic, LinkedIn, Xing, MySpace y Fotolog.Constatamos el elevado uso que tanto hombres como mujeres hacen de Facebook.
  8. 8. 3. USO DE LAS REDES SOCIALESFRECUENCIA: En España es mayoritariamente HORAS DE DEDICACIÓN A LAS REDES MÁSdiaria: USADAS: 84% utilización de forma muy habitual, Facebook y Tuenti son las redes sociales que se vi 61% cada día, con más frecuencia: 23% varias veces por semana, y 11% al menos una sola vez a la semana. Facebook:  El 6% de las personas usuarias de Facebook leLUGAR DE CONEXIÓN: 1º: el hogar; 2º: el dedican más de 15 horas semanales,trabajo; y por último: centros de estudio.  el 4% de 11 a 15 horas,  el 7% de 7 a 10 horas,ACTIVIDADES MÁS REALIZADAS:  el 37% de 1 a 3 horas semanales, Mantener conversaciones en chats  el 32% menos de una hora. Enviar mensajes (públicos y privados) Subir fotos a la red social y comentarlas Tuenti: Jugar online  más de 15 horas el 10%, Compartir textos, vídeos, etc.  de 11 a 15 horas el 3%, Actualización del perfil  de 7 a 10 horas el 8%,  de 4 a 6 horas el 12%,  de 1 a 3 horas el 27% y  menos de una hora el 40%.
  9. 9. 4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS REDESVentajas: Información accesible y disponible en todo momento (24H x 7D) Sistema interactivo con respuestas inmediatas Apoyo social: No estamos nunca solos Sentimiento de realización de resultados inmediatos Conexiones prolongadas a coste reducido Facilitar el proceso de socialización, especialmente a jóvenes y adolescentes Soporte a la educación y formación de todo tipo. Puede utilizarse para hacer compras: libros, ropa, juegos, etc. incluyendo el pago correspondiente
  10. 10. 4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS REDESDesventajas/Riesgos: Peligro de uso compulsivo con el consiguiente impacto en las interacciones interpersonales de los individuos. Adicción, que puede derivar en determinadas patologías como: TDAH, depresión y hostilidad. Quebranto de la intimidad, que puede llevar a situaciones de:  Pornografía infantil y pedofilia.  Acoso, principalmente a jóvenes y adolescentes  Grooming: en el que un adulto busca la amistad de un menor de edad  Ciberbullying: uso de los medios como internet para ejercer un acoso psicológico
  11. 11. 5. CONCLUSIONES La irrupción de las redes sociales ha transformado de forma radical nuestros hábitos relacionales. Todo tipo de información es actualmente compartida a través de ellas, y contribuyen a la extensión de las redes de relaciones reales. Sin lugar a dudas las redes sociales son una gran herramienta de comunicación. Los usuarios atribuyen a las redes sociales un gran número de aspectos atractivos y ventajosos: • comunicativos, por la facilidad de relación entre individuos a un bajo coste económico, así como por su inmediatez y su sencillez de uso; • la mayor libertad expresiva que procuran; • la posibilidad de organización de eventos y encuentros, y de pertenencia a grupos.  Por otro lado, los usuarios deben concienciarse de la amenaza a la privacidad que suponen las redes sociales; se teme: • el uso delictivo de éstas, • las conductas adictivas que pueden generarse a partir de ellas, • y el mal uso de las redes sociales, como por ejemplo el acoso, tema preocupante y de gran
  12. 12. 5. CONCLUSIONES Es necesario implementar medidas que permitan potenciar los beneficios de internet al mismo tiempo que se mitiguen los riesgos potenciales. Entre las medidas a adoptar estarían las siguientes:  Fomentar el uso apropiado de Internet:  Formando a los niños y adolescentes en el uso adecuado de las redes;  Definiendo la información a comunicar o no, a través de las redes sociales;  Hablarles de los peligros de los chats (hablar con desconocidos);  Mencionarles los efectos perjudiciales y beneficiosos del uso de las redes.  Protección a los segmentos de población más vulnerables: jóvenes, adolescentes y discapacitados, mediante herramientas de monitorización y control (filtros de contenido, etc.).  Necesidad de aplicaciones y herramientas especiales para que Internet no suponga una barrera para determinados grupos.  Regulación Legal de delitos contra la intimidad.
  13. 13. MAPA CONCEPTUAL ESPACIO RELACIONAL Internet Vida Real Información ComunicaciónRELACIONES INTERPERSONALES REDES SOCIALES RELACIONES REALESA través de: CONSECUENCIAS Tipologías de Comportamiento Tipologías de Comportamiento Ventajas Inconvenientes Ventajas Inconvenientes Beneficios Riesgos Beneficios Riesgos GESTIÓN de las CONSECUENCIAS Prevención – Protección – Limitaciones Legales…
  14. 14. 6. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA __Agudo__, A. y __Monge__, Y. (2012). Humillada en la Red, humillada en la calle. Extraído el 31 de Octubre de 2012 desde http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/10/18/actualidad/1350587479_648426.html Andréu Abela, J. (2003). Infancia socialización familiar y nuevas tecnologías de la comunicación. Extraído el 1 de Noviembre de 2012 desde http://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/156 Domènech, M., & Tirado, F. (2002). Lo virtual y lo social. Athenea Digital - Revista De Pensamiento e Investigación Social, 1(1). Consultado el 31 de Octubre de 2012 desde http://psicologiasocial.uab.es/athenea/index.php/atheneaDigital/article/view/28/28 EFE. (2011). Uno de cada de 10 menores españoles sufre algún tipo de acoso por Internet. Extraído el 31 de Octubre de 2012 desde http://www.elmundo.es/elmundo/2011/02/07/espana/1297093144.html El fenómeno de las redes sociales: percepción, usos y publicidad. (2008). Extraído el 31 de Octubre de 2012 desde http://www.zeddigital.es/Estudio%20de%20redes%20sociales_20_11_2008.pdf El uso adictivo de Internet podría ser síntoma de depresión. (2010). Extraído el 31 de Octubre de 2012 desde http://www.elmundo.es/elmundosalud/2010/02/03/neurociencia/1265211373.html Escartín, E. R. (2000). La realidad virtual, una tecnología educativa a nuestro alcance. Revista Pixelbit. Nº 15. Extraído el 31 de Octubre de 2012 desde http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n15/n15art/art151.htm Espinar Ruiz, E; González Río, M. J. (2009, Diciembre). Jóvenes en las redes sociales virtuales: un análisis exploratorio de las diferencias de género. Feminismo/s. N. 14. ISSN 1696-8166, pp. 87-105. Extraído el 1 de Noviembre de 2012 desde http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/13302 Francisco B. (2010). Internet, un mundo hostil para las personas con discapacidad. Extraído el 31 de Octubre de 2012 desde http://www.elmundo.es/elmundo/2010/10/21/solidaridad/1287691286.html García Manzano, A. (2007). __Potencial educativo de los videojuegos de simulación y plataformas afines__. Extraído el 1 de Noviembre de 2012 desde http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/component/content/article/19-monograficos/440-monografico- potencial-educativo-de-los-videojuegos-de-simulacin-y-plataformas-afines
  15. 15. 6. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA González Rodríguez M.P., De la Rosa Morales V. (2007). La adicción a internet en adolescentes, se asocia con síntomas psiquiátricos como, TDAH, depresión y hostilidad. Evidencias en Pediatría. 3:104. Extraído el 1 de Noviembre de 2012 desde http://www.evidenciasenpediatria.es/DetalleArticulo/_LLP3k9qgzIh7aNQBiadwmTzciuGJ85Hf_vjApq5vkn7kVR2Sf0zHcrH- Dmhw31j5XOLYufzHLGJ6OQt6fISRbw IAB Festival 2010: II Estudio de Redes Sociales. (2010). Extraído el 1 de Noviembre de 2012 desde http://www.youtube.com/watch?v=vfZTr7NwLXs INE. (2012). Extraído el 7 de Noviembre de 2012 desde http://www.ine.es/jaxi/menu.do?type=pcaxis&path=/t25/p450/a2012/&file=pcaxis INE. (2012). Nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Datos Europeos. Extraído el 31 de Octubre de 2012 desde http://www.ine.es/jaxi/menu.do?type=pcaxis&path=/t25/p450/e01/&file=pcaxis Joyce, M. (2012). El Internet de la solidaridad. Extraído el 31 de Octubre de 2012 desde http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2012/06/08/actualidad/1339154747_961709.html Lévy, P. (1999). ¿Qué es lo virtual?. Ediciones Paidós Ibérica, S. A.: Barcelona. Extraído el 31 de Octubre de 2012 desde http://danzanet.org/data/2012/02/24/1117/file/1330538703que-es-lo-virtual.pdf Los peligros de las redes sociales. Extraído el 31 de Octubre de 2012 desde http://www.youtube.com/watch?v=Vu7TiFNOmSk Mediosfera. (2009, 20 de Agosto). Redes sociales y mundos virtuales: influencia en el comportamiento social. Extraído el 11 de Noviembre de 2012 desde http://mediosfera.wordpress.com/2009/08/20/redes-sociales-y-mundos-virtuales-influencia-en-el- comportamiento-social/ Moreno, A. J. (2012). __La web 2.0. Recurso educativo__. Extraído el 1 de Noviembre 2012 desde http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-educativos ONTSI. Las redes sociales en internet. (2011). Extraído el 31 de Octubre de 2012 desde http://www.osimga.org/export/sites/osimga/gl/documentos/d/20111201_ontsi_redes_sociais.pdf Ortega Carrasco, D. (2011). __Privacidad y seguridad en Redes Sociales__. Extraído el 1 de Noviembre de 2012 desde http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/recursos-online/1015-daniel-ortega-carrasco
  16. 16. FIN PRESENTACIÓN ¡MUCHAS GRACIAS!
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