Este documento presenta una serie de temas relacionados con el liderazgo pedagógico impartidos por Víctor Rodríguez Pereyra, consultor de marketing educativo. Incluye temas como los estilos de pensamiento de los alumnos, insights de los alumnos, cómo ser un gran maestro, y consejos para ser un profesor inolvidable. El documento también proporciona los contactos de Víctor Rodríguez para aquellos interesados en aprender más sobre estos temas.

1. Liderazgo Pedagógico
Víctor Rodríguez Pereyra Consultor de Marketing Educativo

2. Ponente: Victor Rodriguez Pereyra, consultor, docente y conferencista internacional en temas de Marketing Educativo. Capacitador en neuroventas, y consumer insights. Asesora franquicias educativas en Perú y Ecuador. Dirige su propia consultora (Vozeira Consulting) y escribe artículos de marketing educativo para la Universidad Politécnia de Madrid (España), Contomundi, Educacontic, Universidad de Colima (México), y Editorial Bruño (Perú). Actualmente dicta los cursos de Marketing Empresarial y Gestión del Talento Humano.

3. El Cerebro Triuno de tus Alumnos

4. Neuroeducación

5. 18 COSAS QUE PROFESORES MENTALMENTE FUERTES HACEN

6. Presentaciones de Alto Impacto
Víctor Rodríguez Pereyra Consultor de Marketing Educativo

7. La Maestra se pregunta:
¿Por qué pocos alumnos atienden la clase?
¿Por qué sólo algunos entienden mi clase?

8. Secretos para una Presentación de Alto Impacto

9. Paso 01: Saludo Ganador

10. Paso 02: Presentación del Líder de Clase Mundial

11. Paso 03: Venta de Producto

12. Paso 04: Normas de Convivencia

13. Marketing Personal
Víctor Rodríguez Pereyra Consultor en Marketing Educativo

14. Marketing Personal Premium
Producto – Nuestros servicios
Precio – Nuestros honorarios
Promoción – El curriculum vitae
Plaza – Las instituciones educativas
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15. Influencia de una Microcelebridad

16. Expresión corporal
Conciencia del cuerpo
Trabajo mental interno
Observación interna del cuerpo
Movimiento
Sensibilización
Posición estática
Creación
Comunicación de ideas
Postura
Motricidad
La Comunicación no Verbal aplicada al Marketing Personal

17. EL NUEVO PODER DE LA MARCA
Marketing Personal : lo que sabes x las personas que conoces.

18. Insights del Alumno
Víctor Rodríguez Pereyra Consultor de Marketing Educativo

19. ¿Qué son los Insights?
Son imágenes, experiencias y verdades subjetivas que los alumnos tiene asociadas en una sesión de clase, con sus profesores y con la institución educativa que son consecuencia de una mezcla de componentes racionales e inconscientes, reales e imaginados, vividos y proyectados que suelen estar fuertemente enraizados en el panorama afectivo de los alumnos.
Victor Vozeira

20. ¿Cómo imaginan a su Profesor?

21. Inteligente

22. Amigable

23. Exigente

24. Orientador y Consejero

25. ¿Cómo imaginan a su Profesora?

26. Inteligente y Creativa

27. Empática y Comunicativa

28. Elegante & Sexy

29. Estilos del Pensamiento de Ned Herrmann

30. Cuadrante
Comportamiento
Procesos
Competencias
Cortical izquierdo (CI)
Frío, distante; pocos gestos; voz elaborada; intelectualmente brillante; evalúa, critica; irónico; le gustan las citas; competitivo; individualista.
Análisis; razonamiento; lógica;
Rigor, claridad; le gustan los modelos y las teorías; colecciona hechos; procede
por hipótesis; le gusta la palabra precisa.
Abstracción; matemático; cuantitativo; finanzas; técnico; resolución
de problemas.
Límbico izquierdo (LI)
Introvertido; emotivo, controlado; minucioso, maniático; monologa; le gustan las fórmulas; conservador, fiel; defiende su territorio; ligado a la experiencia, ama el poder.
Planifica; formaliza; estructura; define los procedimientos; secuencial; verificador; ritualista; metódico.
Administración; organización; realización, puesta en marcha; conductor de hombres; orador; trabajador consagrado.
Límbico Derecho (LD)
Extravertido; emotivo; espontáneo; gesticulador; lúdico; hablador; idealista, espiritual; busca aquiescencia; reacciona mal a las críticas.
Integra por la experiencia; se mueve por el principio de placer; fuerte implicación afectiva; trabaja con sentimientos; escucha; pregunta; necesidad de compartir; necesidad de armonía; evalúa los comportamientos.
Relacional; contactos humanos; diálogo; enseñanza; trabajo en equipo; expresión oral y escrita.
Cortical Derecho (CD)
Original; humor; gusto por el riesgo; espacial; simultáneo; le gustan las discusiones; futurista; salta de un tema a otro; discurso brillante; independiente.
Conceptualización; síntesis; globalización; imaginación; intuición; visualización; actúa por asociaciones; integra por medio de imágenes y metáforas.
Creación; innovación; espíritu de empresa; artista; investigación; visión de futuro.

31. Cuadrante
Docente
Alumno
Cortical izquierdo (CI)
Tienen necesidad de hechos. Dan prioridad al contenido
Profundiza en su asignatura, acumula el saber necesario, demuestra las hipótesis e insiste en la prueba. Le molesta la imprecisión, y da gran importancia a la palabra correcta.
Le gustan las clases sólidas, argumentadas, apoyadas en los hechos y las pruebas. Va a clase a aprender, tomar apuntes, avanzar en el programa para conocerlo bien al final del curso. Es buen alumno a condición de que se le de “materia”.
Límbico izquierdo (LI)
Se atienen a la forma y a la organización
Prepara una clase muy estructurada, un plan sin fisuras donde el punto II va detrás del I. Presenta el programa previsto sin disgresiones y lo termina en el tiempo previsto. Sabe acelerar en un punto preciso
para evitar ser tomado por sorpresa y no terminar el programa. Da más importancia
a la forma que al fondo.
Metódico, organizado, y frecuentemente meticuloso; lo desborda la toma de apuntes porque intenta ser claro y limpio.
Llega a copiar de nuevo un cuaderno o una lección por encontrarlo confuso o sucio. Le gusta que la clase se desarrolle según una liturgia conocida y rutinaria.
Límbico Derecho (LD)
Se atienen a la comunicación y a la relación.
Funcionan por el sentimiento e instinto. Aprecian las pequeñas astucias de la pedagogía.
Se inquieta por los conocimientos que debe impartir y por la forma en que serán recibidos. Cuando piensa que la clase no está preparada para asimilar una lección dura, pone en marcha un juego, debate o trabajo en equipo que permitirán aprender con buen humor. Pregunta de vez en cuando si las cosas van o no van. Se ingenia para establecer un buen ambiente en la clase.
Trabaja si el profesor es de su gusto; se bloquea y despista fácilmente si no se consideran sus progresos o dificultades. No
soporta críticas severas. Le gustan algunas materias, detesta otras y lo demuestra. Aprecia las salidas, videos, juegos y todo aquello que no se parezca a una clase.
Cortical Derecho (CD)
Necesitan apertura y visión de futuro a largo plazo.
Presenta su clase avanzando globalmente; se sale a menudo del ámbito de ésta para avanzar en alguna noción. Tiene inspiración, le gusta filosofar y a veces levanta vuelo lejos de la escuela. Con él parece que las paredes de la clase se derrumban. Se siente con frecuencia oprimido y encerrado si tiene que repetir la misma lección.
Es intuitivo y animoso. Toma pocas notas porque sabe seleccionar lo esencial. A veces impresiona como un soñador, o de estar desconectado, pero otras sorprende con observaciones inesperadas y proyectos originales.

32. ¿Cómo ser un Gran Maestro?

35. Recetas para ser un Profesor Inolvidable

36. Establece Disciplina y Orden desde el Primer Día

37. Ten coherencia entre lo que dices y haces

38. Que tu clase sea apetecible

39. Bríndales Semillas de Sabiduría

40. Enseña con Autoridad

41. Genera la cultura del estímulo y reconocimiento

42. Motívalos y Exígeles

43. Se sincero y diles la verdad

44. Bríndales tu amistad y afecto

45. !Muchas Gracias….!!!
Víctor Rodríguez Pereyra Consultor de Marketing Educativo
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Victor Vozeira