SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
INSTRUMENTO PARA APOYAR EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE
                   DESEMPEÑO RECTORES Y DIRECTORES

                                            ENCUESTA PARA DOCENTES

          Establecimiento Educativo
          Jornada                                área o asignatura                       Fecha
          Municipio

         Estimado(a) Docente, tu opinión acerca de la forma como el Rector o Director organiza, desarrolla y
         evalúa los procesos, es muy importante para la institución educativa. A continuación se presentan
         una serie de aspectos relevantes en este sentido, para que valores el desempeño del Rector o
         Director con la mayor objetividad posible, marcando con una equis (X) frente a cada aspecto la
         respuesta que mejor represente tu opinión.


1. El Rector o Director elaboró el plan de trabajo institucional con la
   participación de todos los integrantes de la comunidad educativa                 SÍ            NO
   al inicio del año.


                                                                                              Algunas           Casi
                                                                               Nunca                                           Siempre
                                                                                               veces          siempre
EL RECTOR O DIRECTOR
2. Presenta el trabajo a desarrollar con claridad y pertinencia

3. Comunica claramente los objetivos a lograr

4. Responde a las inquietudes con seguridad y claridad

5. Expresa expectativas positivas de los docentes

6. Explica los criterios de evaluación de los procesos
   institucionales

7. Evalúa adecuadamente los procesos Institucionales

8. Programa y coordina encuentros con los docentes para el
   mejoramiento

9. Atiende dudas de los docentes en el momento que son
   presentadas

10. Realiza acciones de acompañamiento a los docentes
    referidas a su quehacer pedagógico o acordes con las demás
    actividades institucionales.

11. Indica normas de convivencia y de orientación al logro


         Marketing Educativo I Publicidad de Alto Impacto I Imagen Corporativa I Selección de Personal I Estudios de Mercado
12. Es respetado por todos los docentes y demás miembros de la
    Institución.

13. Realiza su trabajo de manera dinámica y activa desde un
    enfoque de liderazgo

14. Informa a padres de familia y acudientes sobre los procesos
    institucionales

15. Sus orientaciones son seguidas por todos los docentes y
    demás integrantes de la comunidad




16. Las reuniones que convoca son interesantes porque tratan
    temas llamativos o relacionados con el quehacer institucional

17. Las actividades que programa empiezan y terminan a la hora
   indicada

18. En las reuniones presenta y desarrolla los temas propuestos
    en la agenda en el tiempo indicado y brinda la oportunidad de
    la participación de los convocados.

19. En las reuniones institucionales y con los demás miembros
   de la comunidad educativa además del desarrollo de temas
   relacionados con el quehacer institucional involucra temas
   importantes para el barrio, la zona o la comunidad


20. ¿A Cuáles de los siguientes recursos se le da importancia en la Institución para el desarrollo de las clases?

                                                                                                Láminas y otros materiales
Tablero                                          Películas y videos
                                                                                                gráficos
Computadores                                     Diapositivas o acetatos                        Música
Libros de texto                                  Laboratorios                                   Otros
Programas educativos
                                                 Mapas                                          Cuales
computarizados




                                                  ¡Gracias por tu tiempo!




          Marketing Educativo I Publicidad de Alto Impacto I Imagen Corporativa I Selección de Personal I Estudios de Mercado

More Related Content

What's hot

Dimensiones de la gestión educativa
Dimensiones de la gestión educativaDimensiones de la gestión educativa
Dimensiones de la gestión educativaCarolinitis Rojillas
 
Cómo evaluar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
Cómo evaluar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales Cómo evaluar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
Cómo evaluar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales Henry Alexander Salgado Martinez
 
Caracterìsticas de la gestiòn educativa
Caracterìsticas de la gestiòn educativaCaracterìsticas de la gestiòn educativa
Caracterìsticas de la gestiòn educativaAlejandra Regalado
 
Mapa de la planificación educativa.
Mapa de la planificación educativa.Mapa de la planificación educativa.
Mapa de la planificación educativa.Shirly Rivera
 
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales mendozaster mendozaster
 
Planificacion Estrategica en la IE - FODA
Planificacion Estrategica en la IE - FODAPlanificacion Estrategica en la IE - FODA
Planificacion Estrategica en la IE - FODAUNMSM
 
Características de los estudiantes por niveles
Características de los estudiantes por nivelesCaracterísticas de los estudiantes por niveles
Características de los estudiantes por nivelesRaul Febles Conde
 
Ensayo planeaciòn didactica
Ensayo planeaciòn didacticaEnsayo planeaciòn didactica
Ensayo planeaciòn didacticatony leal
 
Diseño de la propuesta didáctica mejoras
Diseño de la propuesta didáctica mejorasDiseño de la propuesta didáctica mejoras
Diseño de la propuesta didáctica mejorasKaren Jasmin Alcantar
 
Fortalezas y debilidades de la gestión escolar
Fortalezas y debilidades de la gestión escolarFortalezas y debilidades de la gestión escolar
Fortalezas y debilidades de la gestión escolarmendozaperla
 
Lista de cotejo para evaluar la unidad didactica
Lista de cotejo para evaluar la unidad didacticaLista de cotejo para evaluar la unidad didactica
Lista de cotejo para evaluar la unidad didacticaRode Huillca Mosquera
 
Dimensiones de la Gestión Educativa
Dimensiones de la Gestión EducativaDimensiones de la Gestión Educativa
Dimensiones de la Gestión Educativapaulitagutierrez
 
Dimensiones De La Gestion Educativa
Dimensiones De La Gestion EducativaDimensiones De La Gestion Educativa
Dimensiones De La Gestion Educativamafegutierrezgomez
 

What's hot (20)

Dimensiones de la gestión educativa
Dimensiones de la gestión educativaDimensiones de la gestión educativa
Dimensiones de la gestión educativa
 
Cómo evaluar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
Cómo evaluar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales Cómo evaluar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
Cómo evaluar contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales
 
Caracterìsticas de la gestiòn educativa
Caracterìsticas de la gestiòn educativaCaracterìsticas de la gestiòn educativa
Caracterìsticas de la gestiòn educativa
 
Mapa de la planificación educativa.
Mapa de la planificación educativa.Mapa de la planificación educativa.
Mapa de la planificación educativa.
 
Debilidades fortalezas
Debilidades fortalezasDebilidades fortalezas
Debilidades fortalezas
 
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
Formato de apoyo para la identificación de Necesidades Educativas Especiales
 
Planificacion Estrategica en la IE - FODA
Planificacion Estrategica en la IE - FODAPlanificacion Estrategica en la IE - FODA
Planificacion Estrategica en la IE - FODA
 
Características de los estudiantes por niveles
Características de los estudiantes por nivelesCaracterísticas de los estudiantes por niveles
Características de los estudiantes por niveles
 
MODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVO
MODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVOMODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVO
MODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVO
 
Programación curricular
Programación curricularProgramación curricular
Programación curricular
 
Ensayo planeaciòn didactica
Ensayo planeaciòn didacticaEnsayo planeaciòn didactica
Ensayo planeaciòn didactica
 
Diseño de la propuesta didáctica mejoras
Diseño de la propuesta didáctica mejorasDiseño de la propuesta didáctica mejoras
Diseño de la propuesta didáctica mejoras
 
Fortalezas y debilidades de la gestión escolar
Fortalezas y debilidades de la gestión escolarFortalezas y debilidades de la gestión escolar
Fortalezas y debilidades de la gestión escolar
 
Lista de cotejo para evaluar la unidad didactica
Lista de cotejo para evaluar la unidad didacticaLista de cotejo para evaluar la unidad didactica
Lista de cotejo para evaluar la unidad didactica
 
2.2. Mapa (Planificación Educativa)
2.2. Mapa (Planificación Educativa)2.2. Mapa (Planificación Educativa)
2.2. Mapa (Planificación Educativa)
 
Dimensiones de la Gestión Educativa
Dimensiones de la Gestión EducativaDimensiones de la Gestión Educativa
Dimensiones de la Gestión Educativa
 
Dimensiones De La Gestion Educativa
Dimensiones De La Gestion EducativaDimensiones De La Gestion Educativa
Dimensiones De La Gestion Educativa
 
PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL
PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIALPLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL
PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL
 
Lista de cotejo y observación
Lista de cotejo y observaciónLista de cotejo y observación
Lista de cotejo y observación
 
2. análisis de foda
2. análisis de foda2. análisis de foda
2. análisis de foda
 

Viewers also liked

Encuesta a los docentes y directivos
Encuesta a los docentes y directivosEncuesta a los docentes y directivos
Encuesta a los docentes y directivosdanialejandra16
 
Encuesta dirigida a docentes de las unidades educativas
Encuesta dirigida a docentes de las unidades educativasEncuesta dirigida a docentes de las unidades educativas
Encuesta dirigida a docentes de las unidades educativasEducación Regular
 
Encuestas convivencia escolar
Encuestas convivencia escolarEncuestas convivencia escolar
Encuestas convivencia escolarBernii Hernández
 
Encuesta dirigida a estudiantes de las unidades educativas
Encuesta dirigida a estudiantes de las unidades educativasEncuesta dirigida a estudiantes de las unidades educativas
Encuesta dirigida a estudiantes de las unidades educativasEducación Regular
 
Encuesta desempeño coordinadores cte
Encuesta desempeño coordinadores cteEncuesta desempeño coordinadores cte
Encuesta desempeño coordinadores cteValentin Flores
 
Test de valoración de competencias de liderazgo
Test de valoración de competencias de liderazgoTest de valoración de competencias de liderazgo
Test de valoración de competencias de liderazgoMauro Barrantes
 
Guia de evaluacion del desempeño del director
Guia de evaluacion del desempeño del directorGuia de evaluacion del desempeño del director
Guia de evaluacion del desempeño del directormikemolins
 
Encuestas para Docentes (Parte I)
Encuestas para Docentes (Parte I)Encuestas para Docentes (Parte I)
Encuestas para Docentes (Parte I)Vozeira Consulting
 
Manual Evaluacion Docente
Manual Evaluacion DocenteManual Evaluacion Docente
Manual Evaluacion Docenteguestb52d87e
 
Entrevista a profundidad irene
Entrevista a profundidad ireneEntrevista a profundidad irene
Entrevista a profundidad ireneIrene Durante
 
Encuesta de comportamiento del cliente con su compras
Encuesta de comportamiento del cliente con su comprasEncuesta de comportamiento del cliente con su compras
Encuesta de comportamiento del cliente con su comprasangel soriano
 
Encuesta no1
Encuesta no1Encuesta no1
Encuesta no1Andres
 
ejemplo Informe de derivación psicológica
ejemplo Informe de derivación psicológica ejemplo Informe de derivación psicológica
ejemplo Informe de derivación psicológica Fabián Cuevas
 
Spanish version of_teacher_performance_evaluation_handbookdesempeño y docente...
Spanish version of_teacher_performance_evaluation_handbookdesempeño y docente...Spanish version of_teacher_performance_evaluation_handbookdesempeño y docente...
Spanish version of_teacher_performance_evaluation_handbookdesempeño y docente...ELIDA GUADALUPE RODRIGUEZ
 
FORMATO ENCUESTA DOCENTE ACOSO ESCOLAR
FORMATO ENCUESTA DOCENTE ACOSO ESCOLARFORMATO ENCUESTA DOCENTE ACOSO ESCOLAR
FORMATO ENCUESTA DOCENTE ACOSO ESCOLARAlan Santos
 
Las 8 dimensiones del Liderazgo - Fabiola Aranda Chávez
Las 8 dimensiones del Liderazgo - Fabiola Aranda ChávezLas 8 dimensiones del Liderazgo - Fabiola Aranda Chávez
Las 8 dimensiones del Liderazgo - Fabiola Aranda ChávezFabiola Aranda
 

Viewers also liked (20)

Encuesta a los docentes y directivos
Encuesta a los docentes y directivosEncuesta a los docentes y directivos
Encuesta a los docentes y directivos
 
Encuesta dirigida a docentes de las unidades educativas
Encuesta dirigida a docentes de las unidades educativasEncuesta dirigida a docentes de las unidades educativas
Encuesta dirigida a docentes de las unidades educativas
 
Encuestas convivencia escolar
Encuestas convivencia escolarEncuestas convivencia escolar
Encuestas convivencia escolar
 
Encuesta dirigida a estudiantes de las unidades educativas
Encuesta dirigida a estudiantes de las unidades educativasEncuesta dirigida a estudiantes de las unidades educativas
Encuesta dirigida a estudiantes de las unidades educativas
 
Cuestionario para profesores TDAH.
Cuestionario para profesores TDAH.Cuestionario para profesores TDAH.
Cuestionario para profesores TDAH.
 
Encuesta desempeño coordinadores cte
Encuesta desempeño coordinadores cteEncuesta desempeño coordinadores cte
Encuesta desempeño coordinadores cte
 
Test de valoración de competencias de liderazgo
Test de valoración de competencias de liderazgoTest de valoración de competencias de liderazgo
Test de valoración de competencias de liderazgo
 
Guia de evaluacion del desempeño del director
Guia de evaluacion del desempeño del directorGuia de evaluacion del desempeño del director
Guia de evaluacion del desempeño del director
 
Encuestas para Docentes (Parte I)
Encuestas para Docentes (Parte I)Encuestas para Docentes (Parte I)
Encuestas para Docentes (Parte I)
 
5 guia para-profesores-still.
5 guia para-profesores-still.5 guia para-profesores-still.
5 guia para-profesores-still.
 
Manual Evaluacion Docente
Manual Evaluacion DocenteManual Evaluacion Docente
Manual Evaluacion Docente
 
Entrevista a profundidad irene
Entrevista a profundidad ireneEntrevista a profundidad irene
Entrevista a profundidad irene
 
Encuesta de comportamiento del cliente con su compras
Encuesta de comportamiento del cliente con su comprasEncuesta de comportamiento del cliente con su compras
Encuesta de comportamiento del cliente con su compras
 
ASPECTOS BÁSICOS DEL LIDERAZGO
ASPECTOS BÁSICOS DEL LIDERAZGOASPECTOS BÁSICOS DEL LIDERAZGO
ASPECTOS BÁSICOS DEL LIDERAZGO
 
Encuesta no1
Encuesta no1Encuesta no1
Encuesta no1
 
ejemplo Informe de derivación psicológica
ejemplo Informe de derivación psicológica ejemplo Informe de derivación psicológica
ejemplo Informe de derivación psicológica
 
La encuesta
La encuestaLa encuesta
La encuesta
 
Spanish version of_teacher_performance_evaluation_handbookdesempeño y docente...
Spanish version of_teacher_performance_evaluation_handbookdesempeño y docente...Spanish version of_teacher_performance_evaluation_handbookdesempeño y docente...
Spanish version of_teacher_performance_evaluation_handbookdesempeño y docente...
 
FORMATO ENCUESTA DOCENTE ACOSO ESCOLAR
FORMATO ENCUESTA DOCENTE ACOSO ESCOLARFORMATO ENCUESTA DOCENTE ACOSO ESCOLAR
FORMATO ENCUESTA DOCENTE ACOSO ESCOLAR
 
Las 8 dimensiones del Liderazgo - Fabiola Aranda Chávez
Las 8 dimensiones del Liderazgo - Fabiola Aranda ChávezLas 8 dimensiones del Liderazgo - Fabiola Aranda Chávez
Las 8 dimensiones del Liderazgo - Fabiola Aranda Chávez
 

Similar to Encuesta para Docentes II

Concepto de Recursos Educativos Digitales
Concepto de Recursos Educativos DigitalesConcepto de Recursos Educativos Digitales
Concepto de Recursos Educativos DigitalesSilvina Herrera
 
Emprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoEmprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoLilia Consuelo
 
Emprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoEmprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoInstituto Minca
 
Emprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoEmprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoLilia Consuelo
 
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro 2
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro  2Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro  2
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro 2Lilia Consuelo
 
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro 2
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro  2Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro  2
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro 2Lilia Consuelo
 
Emprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoEmprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoLilia Consuelo
 
Emprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoEmprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoLilia Consuelo
 
Emprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoEmprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoLilia Consuelo
 
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro 2
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro  2Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro  2
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro 2Lilia Consuelo
 
Copia De E M P R E N D I E N D O Y C R E A N D O F U T U R O 3
Copia De  E M P R E N D I E N D O  Y  C R E A N D O  F U T U R O  3Copia De  E M P R E N D I E N D O  Y  C R E A N D O  F U T U R O  3
Copia De E M P R E N D I E N D O Y C R E A N D O F U T U R O 3Instituto Minca
 
Evaluación de software educativo sebran
Evaluación de software educativo sebranEvaluación de software educativo sebran
Evaluación de software educativo sebranjuliayanethlezcano
 
Estrategias para la implementación de educación a distancia (escala de nutria...
Estrategias para la implementación de educación a distancia (escala de nutria...Estrategias para la implementación de educación a distancia (escala de nutria...
Estrategias para la implementación de educación a distancia (escala de nutria...DiegoEstebanRojasVer
 
Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...
Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...
Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...Verónica Vázquez Zentella
 
Plan de acción de Supervisión escolar
Plan de acción de Supervisión escolarPlan de acción de Supervisión escolar
Plan de acción de Supervisión escolarNilda Sena
 

Similar to Encuesta para Docentes II (20)

Asesores revisión primer dia
Asesores revisión primer diaAsesores revisión primer dia
Asesores revisión primer dia
 
Concepto de Recursos Educativos Digitales
Concepto de Recursos Educativos DigitalesConcepto de Recursos Educativos Digitales
Concepto de Recursos Educativos Digitales
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Emprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoEmprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando Futuro
 
Emprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoEmprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando Futuro
 
Emprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoEmprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando Futuro
 
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro 2
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro  2Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro  2
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro 2
 
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro 2
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro  2Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro  2
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro 2
 
Emprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoEmprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando Futuro
 
Emprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoEmprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando Futuro
 
Emprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando FuturoEmprendiendo Y Creando Futuro
Emprendiendo Y Creando Futuro
 
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro 2
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro  2Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro  2
Copia De Emprendiendo Y Creando Futuro 2
 
Copia De E M P R E N D I E N D O Y C R E A N D O F U T U R O 3
Copia De  E M P R E N D I E N D O  Y  C R E A N D O  F U T U R O  3Copia De  E M P R E N D I E N D O  Y  C R E A N D O  F U T U R O  3
Copia De E M P R E N D I E N D O Y C R E A N D O F U T U R O 3
 
Proyecto De Aula
Proyecto De AulaProyecto De Aula
Proyecto De Aula
 
Evaluación de software educativo sebran
Evaluación de software educativo sebranEvaluación de software educativo sebran
Evaluación de software educativo sebran
 
Capacitacion xo 2013
Capacitacion xo 2013Capacitacion xo 2013
Capacitacion xo 2013
 
Capacitacion xo 2013
Capacitacion xo 2013Capacitacion xo 2013
Capacitacion xo 2013
 
Estrategias para la implementación de educación a distancia (escala de nutria...
Estrategias para la implementación de educación a distancia (escala de nutria...Estrategias para la implementación de educación a distancia (escala de nutria...
Estrategias para la implementación de educación a distancia (escala de nutria...
 
Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...
Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...
Estándares curriculares, estándares de gestión escolar y estándares de desemp...
 
Plan de acción de Supervisión escolar
Plan de acción de Supervisión escolarPlan de acción de Supervisión escolar
Plan de acción de Supervisión escolar
 

More from Vozeira Consulting

More from Vozeira Consulting (12)

Liderazgo Pedagógico
Liderazgo PedagógicoLiderazgo Pedagógico
Liderazgo Pedagógico
 
Posicionamiento de la Marca Educativa
Posicionamiento de la Marca EducativaPosicionamiento de la Marca Educativa
Posicionamiento de la Marca Educativa
 
La Educacion en Finlandia
La Educacion en FinlandiaLa Educacion en Finlandia
La Educacion en Finlandia
 
Marketing y Redes Sociales en la Educacion
Marketing y Redes Sociales en la EducacionMarketing y Redes Sociales en la Educacion
Marketing y Redes Sociales en la Educacion
 
Seleccion de Personal
Seleccion de PersonalSeleccion de Personal
Seleccion de Personal
 
Marketing Educativo
Marketing EducativoMarketing Educativo
Marketing Educativo
 
El Test de Rorschach
El Test de RorschachEl Test de Rorschach
El Test de Rorschach
 
Quieres ser empresario
Quieres ser empresarioQuieres ser empresario
Quieres ser empresario
 
Personal Branding
Personal BrandingPersonal Branding
Personal Branding
 
Marketing Personal
Marketing PersonalMarketing Personal
Marketing Personal
 
PRESENTACIONES DE ALTO IMPACTO PARA DOCENTES
PRESENTACIONES DE ALTO IMPACTO PARA DOCENTESPRESENTACIONES DE ALTO IMPACTO PARA DOCENTES
PRESENTACIONES DE ALTO IMPACTO PARA DOCENTES
 
Ideas
IdeasIdeas
Ideas
 

Recently uploaded

U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfJavier Correa
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAlejandrino Halire Ccahuana
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónIES Vicent Andres Estelles
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdfdiana593621
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxKarenSepulveda23
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASJavier Sanchez
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariamichel carlos Capillo Dominguez
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAJoaqunSolrzano
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.docGLADYSPASTOR
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptjosemanuelcremades
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptxNabel Paulino Guerra Huaranca
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaTatiTerlecky1
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docxJhordanBenitesSanche1
 

Recently uploaded (20)

U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
 
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdfTema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
 
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdfTema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
 

Encuesta para Docentes II

  • 1. INSTRUMENTO PARA APOYAR EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO RECTORES Y DIRECTORES ENCUESTA PARA DOCENTES Establecimiento Educativo Jornada área o asignatura Fecha Municipio Estimado(a) Docente, tu opinión acerca de la forma como el Rector o Director organiza, desarrolla y evalúa los procesos, es muy importante para la institución educativa. A continuación se presentan una serie de aspectos relevantes en este sentido, para que valores el desempeño del Rector o Director con la mayor objetividad posible, marcando con una equis (X) frente a cada aspecto la respuesta que mejor represente tu opinión. 1. El Rector o Director elaboró el plan de trabajo institucional con la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa SÍ NO al inicio del año. Algunas Casi Nunca Siempre veces siempre EL RECTOR O DIRECTOR 2. Presenta el trabajo a desarrollar con claridad y pertinencia 3. Comunica claramente los objetivos a lograr 4. Responde a las inquietudes con seguridad y claridad 5. Expresa expectativas positivas de los docentes 6. Explica los criterios de evaluación de los procesos institucionales 7. Evalúa adecuadamente los procesos Institucionales 8. Programa y coordina encuentros con los docentes para el mejoramiento 9. Atiende dudas de los docentes en el momento que son presentadas 10. Realiza acciones de acompañamiento a los docentes referidas a su quehacer pedagógico o acordes con las demás actividades institucionales. 11. Indica normas de convivencia y de orientación al logro Marketing Educativo I Publicidad de Alto Impacto I Imagen Corporativa I Selección de Personal I Estudios de Mercado
  • 2. 12. Es respetado por todos los docentes y demás miembros de la Institución. 13. Realiza su trabajo de manera dinámica y activa desde un enfoque de liderazgo 14. Informa a padres de familia y acudientes sobre los procesos institucionales 15. Sus orientaciones son seguidas por todos los docentes y demás integrantes de la comunidad 16. Las reuniones que convoca son interesantes porque tratan temas llamativos o relacionados con el quehacer institucional 17. Las actividades que programa empiezan y terminan a la hora indicada 18. En las reuniones presenta y desarrolla los temas propuestos en la agenda en el tiempo indicado y brinda la oportunidad de la participación de los convocados. 19. En las reuniones institucionales y con los demás miembros de la comunidad educativa además del desarrollo de temas relacionados con el quehacer institucional involucra temas importantes para el barrio, la zona o la comunidad 20. ¿A Cuáles de los siguientes recursos se le da importancia en la Institución para el desarrollo de las clases? Láminas y otros materiales Tablero Películas y videos gráficos Computadores Diapositivas o acetatos Música Libros de texto Laboratorios Otros Programas educativos Mapas Cuales computarizados ¡Gracias por tu tiempo! Marketing Educativo I Publicidad de Alto Impacto I Imagen Corporativa I Selección de Personal I Estudios de Mercado