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Las Redes Sociales En La EducacióN
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Las Redes Sociales En La EducacióN

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  • 1. Las redes sociales en la educación CPR La Almunia Curso Pizarra Digital Avanzado
  • 2. Las redes sociales en la educación ¿Oportunidad o Riesgo?
  • 3. ¿Qué son las redes sociales? Según la  Wikipedia , una  red social  es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en los cuales los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. Son aplicaciones web que nos permiten conectar a las personas con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades. Además, permiten a los usuarios compartir contenido, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares.
  • 4.  
  • 5. Ejemplos de redes sociales MySpace : Te ofrece un espacio web que puedes personalizar con videos, música, fotos, un blog y toda una serie de diversas y variadas aplicaciones. Facebook : Comenzó como una red social de universitarios; pero sus estrategias de marketing, la han convertido en la red social generalista más importante del mundo. Twitter : es un servicio gratuito de  microblogging  que permite a sus usuarios enviar micro-entradas basadas en texto de una longitud máxima de 140 caracteres. Flickr : Red social de intercambio de fotografías y de aficionados a la fotografía más grande de la red. Tuenti : Una red social muy semejante al Facebook. Weblife.es : Una red social de escritores y poetas. e- LearningSocial : Una red social para interesados en e-learning. www.myspace.com www.facebook.com www.twitter.com www.flickr.com www.tuenti.com www.weblife.es www.e-learningsocial.com
  • 6. ¿Qué nos ofrecen las redes sociales?
  • 7. Los adolescentes usan habitualmente redes sociales,   Twitter  o   Facebook  son dos de las más usadas, aunque no las únicas (Tuenti, Xing, Digg…). El fenómeno se ha extendido hasta tal punto que algunas administraciones educativas se están planteando bloquear el acceso desde sus servidores para evitar que se utilicen en clase, aunque quizás sea mejor pensar en sus posibilidades didácticas. ¿Qué nos ofrecen las redes sociales? jR 2.0 La educación y las nuevas tecnologías de aprendizaje
  • 8. <ul><li>Riesgos que corremos </li></ul><ul><li>Ciberbulling </li></ul><ul><li>Acoso sexual </li></ul><ul><li>Pérdida de la referencia </li></ul><ul><li>Robo de contraseñas </li></ul><ul><li>Suplantación de indentidad </li></ul><ul><li>Pérdida de intimidad </li></ul><ul><li>Virus informáticos </li></ul>Pantalla Amiga Ricard Martínez
  • 9. Como cualquier innovación tiene sus riesgos, ¿o no los tuvieron otros antes? <ul><li>Los libros de texto </li></ul><ul><li>El vídeo y la Televisión </li></ul><ul><li>Los ordenadores en el aula </li></ul><ul><li>Internet </li></ul><ul><li>Los Tablets </li></ul>
  • 10. <ul><li>acaban con el ejercicio de la memoria. </li></ul><ul><li>eliminan intermediarios entre la autoridad y los administrados. </li></ul><ul><li>desplazan a la literatura de su papel central como recurso para ejercitar la memoria. </li></ul><ul><li>hacen aumentar de forma desproporcionada la cantidad de información accesible para todos. </li></ul><ul><li>posibilitan el intercambio de información sin la presencia física, lo que, a su vez provoca un aumento desproporcionado en el ritmo de cambio. </li></ul><ul><li>provocan una disminución de la experiencia comunitaria, ya que hacen aumentar el aislamiento de los individuos. </li></ul>Pues claro que tienen sus riesgos TEXTO SOBRE LOS RIESGOS DE LA IMPRENTA. S. XV
  • 11. <ul><li>Todo en esta vida tiene sus riesgos, desde cruzar una calle a practicar un deporte o conducir un coche. </li></ul><ul><li>Las nuevas tecnologías no se quedan al margen de esos riesgos. </li></ul><ul><li>Así que tenemos dos opciones: </li></ul><ul><li>Prohibirlas </li></ul><ul><li>Enseñar a usarlas de manera racional, útil y eficaz </li></ul>
  • 12. Facebook  es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica. La aplicación se encuentra cerrada a menores de 13 años
  • 13. Beneficios que nos aporta <ul><li>Mantener el contacto con un grupo de personas </li></ul><ul><li>Organizar el trabajo </li></ul><ul><li>Proponer enlaces interesantes </li></ul><ul><li>Anunciar nuestros eventos, noticias o avisos </li></ul><ul><li>Interrelación personal entre personas del mismo o distinto ámbito </li></ul><ul><li>Crea un clima de cercanía </li></ul><ul><li>Darnos a conocer en una sociedad </li></ul><ul><li>Compartir </li></ul>
  • 14.  
  • 15. Deberemos educar en seguridad y privacidad Cualquiera de las redes sociales tiene la obligación de mostrarnos las normas de uso, derechos y obligaciones que tiene cualquier usuario. Ante esas normas nosotros debemos elegir si aceptamos o no involucrarnos en esa red. Facebook proporciona materiales de ayuda en tema de privacidad y seguridad Continuaremos metiéndonos de lleno en el propio facebook
  • 16. Para que sirven los grupos Esta aplicación nos permitirá relacionarnos con un grupo de gente. Este grupo puede ser: Abierto  Público Privado  Acceso con solicitud Secreto  Sólo accesible con permiso directo del administrador. Seguir en facebook
  • 17. <ul><li>La posibilidad de crear tantos grupos de alumnos como se desee facilita la coordinación, el contacto, la colaboración, compartir y crear materiales digitales entre todos. El sistema para pertenecer al grupo así como la moderación es configurable según las necesidades del momento. La red permite crear grupos internos para agrupar a toda una clase, a los alumnos del mismo o distintos niveles de una asignatura, a los participantes en un proyecto de centro o aula, de tutoría (refuerzo, ampliación, apoyo)… en un único espacio. La comunicación directa con el alumno se simplifica: </li></ul><ul><li>públicamente en su &quot;muro&quot; (mensajes que podemos dejar en su página personal), </li></ul><ul><li>privadamente con el correo interno </li></ul><ul><li>colectivamente mediante mensajes enviados a todos los miembros de un grupo. </li></ul>Seguir en facebook
  • 18. Algunas redes posibles Redes de alumnos : Los grupos constituyen un punto de acercamiento a inquietudes, novedades, aportaciones, exposición de sus conocimientos, fotos, vídeos, música, resúmenes, esquema… que comparten con el resto de compañeros. En pequeños grupos de trabajo temporales, coordinados por el profesor, incluyen sus aportaciones al trabajo de aula creando un espacio de confianza entre sus miembros para construir su propio conocimiento mientras conviven. Seguir en facebook
  • 19. Redes de profesores : para trabajar entre los Departamentos, profesores de una misma asignatura en un nivel determinado, para emitir información por parte de la Dirección del centro, coordinación etc. Lo que sin lugar a dudas puede facilitar las comunicaciones internas así como la eficacia en la coordinación, el trabajo entre profesores y los lazos de unión entre ellos. Una  red social para padres  puede ser un medio muy eficaz de entrar en contacto con ellos. Además de que, muy probablemente, aumente la implicación de los padres para con la educación de sus hijos. Algunas redes posibles Seguir en facebook
  • 20.  
  • 21. Qué es Twitter Twitter  es un servicio gratuito de microblogging que permite a sus usuarios enviar micro-entradas basadas en texto, denominadas &quot;tweets&quot;, de una longitud máxima de 140 caracteres. El envío de estos mensajes se puede realizar desde la propia web o desde otras aplicaciones como Facebook o desde un teléfono movil. Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. A estos usuarios se les puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto.
  • 22.  
  • 23. Hagamos una visita rápida a Twiter
  • 24. <ul><li>Tablón de anuncios  y medio de comunicación entre profesores y estudiantes. </li></ul><ul><li>Hacer resúmenes  de un texto, capítulo, etc. con un límite de 140 caracteres obliga a sintetizar como nunca. </li></ul><ul><li>Compartir enlaces:  cada vez que descubren algo interesante, lo cuelgan y lo comparten con otros. </li></ul><ul><li>Twitter al acecho  para seguir a un personaje o proceso y documentar su desarrollo. </li></ul><ul><li>Laboratwitter : anotar en 140 caracteres cada uno de los pasos de una experiencia de laboratorio, tecnológica... </li></ul><ul><li>Biogratwit : elegir una persona famosa del pasado y crear una cuenta de Twitter para ella, de forma que podamos ponernos en la piel de Galileo, Copérnico, Cristóbal Colón y reflejar nuestras impresiones como tales.  ¿Qué &quot;twittearía&quot; Galileo antes de abjurar ante el Santo Oficio? ¿Qué escribiría Colón durante su primer viaje? </li></ul>Ejemplos de uso de Twitter en el aula Seguir en twiter
  • 25. <ul><li>Micro Encuentros : mantener conversaciones sobre temas curriculares en las que participen los estudiantes con cuenta en Twitter. No se puede escribir de nuevo hasta que no hayan escrito todos. Para hacerlo más sencillo se debe acordar un &quot; tag &quot; común (los tags son 4 o 5 caracteres que comienzan por &quot;#&quot; y sirven para identificar tweets relacionados al empezar todos los posts con la misma clave, facilitando búsqueda e identificación). </li></ul><ul><li>Microrrelatos . </li></ul><ul><li>Relatos o exposiciones colectivas en las que cada uno sigue la línea argumental del anterior, eso sí, habrá que leerlos en sentido inverso a su escritura. (Ver punto 7 para su organización) </li></ul><ul><li>Tweetenglish para escribir en inglés. </li></ul><ul><li>Tweming : comenzar un meme (de acuerdo a una etiqueta única precedida por #) para que todo el contenido creado sea capturado automáticamente por Twemes u otro agregador. </li></ul>Más ejemplos Seguir en twiter
  • 26. <ul><li>Twitter Pals : encontrar un Twitter penpal (Amigos por correspondencia) y conversar regularmente con ellos para conocer su cultura, aficiones, amigos, etc. </li></ul><ul><li>Acertijos : proponer todo tipo de acertijos y enigmas para su resolución. </li></ul><ul><li>Definiciones y teoremas por áreas. </li></ul><ul><li>Encuesta con Twitter . Pulsa la opinión de la clase sobre un tema usando de twtPoll. </li></ul><ul><li>Conceptos y vocabulario . Puedes escribir una palabra y pedir su definición, sinónimos, antónimos. También se pueden proponer letras y ver cuántas palabras distintas se pueden formar, o usar el servicio de encuestas twtPoll para que los alumnos elijan entre varias posibles definiciones de un concepto a estudiar, y luego ver cuántos han acertado. </li></ul><ul><li>Haikus ... </li></ul>Más ejemplos Seguir en twiter
  • 27. Más ejemplos <ul><li>Impresiones  de clase, visitas... </li></ul><ul><li>Monitorizar los tweets relacionados con términos de interés .  Twitterfall  muestra todos los tweets en los que aparecen las palabras que queramos, actualizándose en tiempo real. </li></ul><ul><li>Recoger opiniones  sobre un tema de toda la clase. Se crea una cuenta de twitter asociada con el tema del que se quiere saber la opinión, y se pide a los alumnos que escriban a ese twitter sobre ese tema. </li></ul><ul><li>Comunicación con los padres  sobre aspectos generales de la marcha de la clase. Crearemos una cuenta especial que comunicaremos a los padres. </li></ul><ul><li>Protagonistas de una novela . Mientras están leyendo un libro, se pide a los alumnos que creen una cuenta de Twitter del personaje principal y vayan escribiendo en ella, conforme la novela avance, como si fueran el protagonista. </li></ul>Seguir en twiter
  • 28. <ul><li>Reunir datos del mundo real . Lanzar un twitter con preguntas para poner en común las respuestas  ¿Cuáles fueron las causas de la Revolución Francesa?  ... </li></ul><ul><li>Aparte de los usos obvios  del microblogging de crear una comunidad, recordar fechas de exámenes, deberes, etc. </li></ul>Más ejemplos Seguir en twiter
  • 29. Ejemplos concretos: Microtextos sobre la muerte
  • 30. Ejemplos concretos: Festival de Haikus Taller de microcuentos
  • 31. Para acabar… Podemos decir que las redes sociales permiten generar nuevas sinergias entre los miembros de una comunidad educativa, facilitan la información, la organización de eventos, compartir recursos y proyectan y consolidan las relaciones interpersonales una vez que se han terminado los estudios. Además… Aquí hemos visto dos de las redes sociales más importantes, pero hay muchas más que os animamos a conocer: MySpace , Flickr , Tuenti , e- Learningsocial , Weblife Saiku , Edu 2.0 , Ning , Socialgo
  • 32. Recomendamos además:
  • 33. La información de esta presentación se ha obtenido de: www.wikipedia.com http :// catedu.es / arablogs / blog.php?id_blog =1145 www.facebook.com Jr 2.0 “ José Ramón Olalla”, Formación Escuela 2.0. 2010 A partir del martes 9 de febrero estará disponible en www.cpralmunia.com y el blog de la asesoría TIC del CPR de La Almunia Gracias por vuestra atención

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