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Habilidades intelectuales
 

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    Habilidades intelectuales Habilidades intelectuales Presentation Transcript

    •  
    • “ HABILIDADES INTELECTUALES” POR: -Ramírez Valverde José Pedro
    • CONCEPTOS
      • HABILIDAD : Capacidad de un individuo para realizar las diversas tareas de se puesto. Valorización actualizada de lo que uno puede hacer.
      • No todos fuimos creados iguales, tenemos fortalezas y debilidades.
      • Conocer diferencias y habilidades para aumentar la probabilidad de que un empleado realice bien su trabajo.
      • HABILIDADES INTELECTUALES: Capacidad de realizar actividades mentales.
      • Ejemplos los exámenes de CI, exámenes de admisión a las universidades y a ciertos posgrados. (Admon, medicina, leyes)
    • SIETE DIMENSIONES DE LAS HABILIDADES INTELECTUALES
      • La aptitud numérica: Habilidad para la velocidad y la precisión numérica.
      • La comprensión verbal: Habilidad para comprender lo que se lee o se oye y la relación entre las palabras.
      • La velocidad perceptual: Habilidad para identificar las similitudes y las diferencias que se pueden ver rápidamente y con precisión.
      • • El razonamiento inductivo: Habilidad de identificar la secuencia lógica de un problema en un problema y luego resolverlo.
      • • El razonamiento deductivo: Habilidad para usar la lógica y evaluar las implicancias de un argumento.
      • La visualización espacial: Habilidad de imaginar la manera en que vería un objeto al cambiarle de posición en el espacio.
      • La memoria: Habilidad de retener y recordar experiencias pasadas.
      • Los puestos difieren en las exigencias de las habilidades intelectuales que se requieren para su desempeño.
      • El dilema de los patrones al aplicar estos exámenes.
      • Producen impacto negativo en grupos raciales y étnicos.
      SELECCIÓN DE PERSONAL
    •  
    • INTELIGENCIA
      • COGNOSCITIVA: Abarca las aptitudes.
      • SOCIAL: Capacidad de relacionarse.
      • EMOCIONAL: Identificar, comprender y manejar las emociones.
      • CULTURAL: Conciencia de las diferentes culturas y capacidad de desenvolverse en situaciones multiculturales.
    • APRENDIZAJE
      • APRENDIZAJE: Cualquier cambio relativamente en la conducta que ocurre como resultado de la experiencia. Ocurre toda la vida.
      • CONDICIONES: Clásico y Operante.
      • APRENDIZAJE SOCIAL: Las personas aprenden por observación y experiencia directa.
      • Proceso de atención.
      • Proceso de retención.
      • Proceso de reproducción motriz.
      • Proceso de reforzamiento.
      • “ No se puede enseñar trucos nuevos a un perro viejo”
      • ¡Declaración falsa!
      • Desenvolvimiento comparable con los jóvenes.
      • McDonald´s ha descubierto que las personas de edad son empleados y confiables.
      • La habilidad incide en el desempeño y la satisfacción de un empleado en su trabajo.
      • CORRESPONDER PUESTO-HABILIDADES
      • Un buen proceso de selección mejorará la concordancia.
      • Decisiones de ascenso y transferencias deben reflejar las habilidades.
      • Perfeccionar el puesto para adaptarlo a las capacidades del interesado.
      • Capacitación. Actualiza las capacidades y les da nuevas habilidades que cambian los tiempos y las condiciones.
    • “ Fin” Gracias por la atención prestada